資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
第二部分 思想品德
專題四：心理健康和道德教育
第1課時 珍愛和尊重生命
(考點l～2)
課堂講練
情景導入
斷臂鋼琴師
在本屆東方衛視“中國達人秀”節目中，23歲的北京小伙劉偉用腳演奏鋼琴震驚全場，也因他的堅強意志和不卑不亢的生活態度，感動了億萬國人。10歲時，劉偉因意外觸電失去雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是開始新的生活。2005年、2006年他連續兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍。19歲時，成績優秀的他放棄高考，開始學習鋼琴。在對自身不放棄的同時，劉偉還積極地融入群體社會，積極地參加“唱響奧運”節目、全國雙上肢障礙者書畫及才能展示活動等各種活動，為自己加油。目前，劉偉還和朋友合伙在北京開了一間酒吧。
劉偉堅強語錄：1．從來沒有把我當什么特殊群體，就是你們用手做的東西，我用腳做，只是換了一種方式而已，沒有不一樣。2．能像正常人一樣生活，養活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。3．擺在我面前的只有兩
條路：要么趕緊去死，要么精彩地活著。4．謝他能這么歧視我，遲早有一天我會讓他看看(遭到音樂學院校長的歧視后：他這樣說)。5．開始時困難簡直是一座山，但是后來通過努力拿到全國第一時，再回頭看那困難只是一個小小的臺階。
1．劉偉的經歷啟示我們應樹立怎樣的生命態度
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2．看了劉偉的故事，作為我們青少年應該怎樣綻放生命的光彩使自己的生命更有價值
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考點梳理
考點l：理解人的生命都是有價值的(b)
一、生命世界美麗神奇
1．________是地球上最珍貴的財富，世界因________而精彩。
2．人類是________的一部分，是________的一員。我們和自然界中的其他生命一樣，共同構成了這個美麗而神奇的________世界。
二、生命需要彼此尊重________每種生命都有其存在的________，各種生命________，________。需要________，________。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞________，最終受傷害的還是________。
考點2：學會珍愛和尊重生命，實現生命價值(c)
1．人的生命具有________性。主要表現在：①與其他動植物、微生物相比，人的生命最具有________；②人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑具有________。
2．每個人的生命只有________次，每個人的生命都是寶貴的，________的。人生短暫，生命彌足珍貴。
3．實現人生的意義，追求生命的價值，要________，從現在做起，從________做起。
4．珍愛生命，要求我們：①永不放棄________；②努力延伸________。關愛他人生命要求我們：
①絕不故意或過失侵害________；②當他人生命遭遇困境需要幫助時，及時________。
5．生命的意義不在于________，而在于________________。
6．一個人的人生價值是通過他對________、________、________和________的合理需要的滿足和貢獻來體現的。
7．對于每一個人來說，生命是________給予的，但賦予生命的實際內容并發展生命，則只有靠________。
探究思考
1．人類應如何正確處理與自然的關系
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2．人的生命都是有價值的，人的生命價值體現在哪些方面
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3．你認為要使自己的人生更有價值，其主要的實現途徑是什么
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4．以劉偉的事跡為背景材料開展一場主題交流活動。如果安排你當此次活動的主持人，請你完成以下任務。
(1)為此次活動設計一個新穎合理的題目和開場白。
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(2)請設計一些符合學生實際的問題供大家討論。
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(3)請為此次活動寫一個結束語。
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課后練習
一、選擇題(每題只有一個符合題意的選項)
1．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。”在朗誦這些描寫生命的詩歌時，我們能夠感受到( )
①世界充滿生命力與希望；②生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而生動和精彩；③多彩的生命構成了繽紛的世界；④生命是頑強的，沒有必要關愛和呵護。
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．著名哲學家萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。”每個人都有自己的獨特性，人的生命的獨特性表現在( )
①人的個性品質、人生道路、人生經歷是獨特的；②每個人都可以特立獨行，隨心所欲；③人類的生命具有智慧；④個人實現自身價值的途徑和方式是獨特的。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”這里“使短促的生命延長”指的是( )
A．對社會的貢獻
B．珍惜生命，延長生命的時間
C．不輕易放棄生的希望
D．肯定、尊重、悅納自己的生命
2010年4月14日，在甘肅玉樹發生了7.1級地震。2010年8月7日夜22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生特大泥石流。在大難面前，有許多生命的故事在感動著我們、鼓舞著我們。
據此回答4～6題。
4．地震中，香港人于阿福用自己寶貴的生命換回孤兒生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們( )
①要珍愛生命；②做人要有自知之明；③生命的意義在于對社會的貢獻；④當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．從汶川到玉樹再到舟曲，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學生擋住死神的威脅……他們的生命( )
①閃耀著人性的光輝；②樹立起生命的豐碑；③實現了既定的人生目標；④體現了生命的價值。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．無論是青海玉樹地震還是舟曲泥石流，黨中央、國務院都把搶救人的生命放在第一位。這是( )
①因為每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的；②啟示人們應珍愛生命，善待生命；③表明中國共產黨始終代表最廣大人民的根本利益；④體現了我國政府對人民負責，努力為人民服務的工作宗旨和行為準則。
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
7．“他們縱身一躍，劃出了人生最美麗的弧線；他們奮力一舉，綻現出生命最高尚的光芒。”2009年10月24日，長江大學陳及時、方招、何東旭三名大學生為搶救落水少年獻出了年僅l9歲的生命。他們的行為讓我們懂得( )
A．任何時候都不要放棄自己的生命
B．犧牲了自己就不能延伸生命的價值
C．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻
D．要尊重自己的生命就不要善待他人的生命
8．公安部決定，自2009年8月15日起，在全國范圍內開展嚴厲的整治酒后駕駛交通違法行為專項行動。開展這項行動()
A．能徹底杜絕酒后駕駛
B．體現了對生命的尊重和關愛
C．能從根本上消除交通違法現象
D．能使生命的價值得以延伸
9．小明所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他很不以為然，常找借口離開。下列說法中，最能說說明的是( )
A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命從小事做起
B．人的生命具有獨特性，每個人都有自己獨特的風格和特點
C．生命需要彼此尊重和相互依存
D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現人生價值
10．右圖老奶奶教育小朋友的說法正確的有( )
A．小樹是我親手所栽
B．生命需要彼此尊重
C．小樹生命高于一切
D．人與自然的關系不用那么親密
11．2010年5月6日，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓練時遭遇發動機空中停車。為避免飛機墜落居民區，他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡而錯過跳傘最佳時機，結果張德山負傷，馮思廣犧牲。他們的感人事跡啟示我們( )
A．要永不放棄生的希望
B．生命的意義在于時間的長短
C．要在奉獻社會的過程中延伸自己的生命的價值
D．每個人的生命都是獨特的
二、非選擇題
12．閱讀下列材料，回答問題。
地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球，逐步演變為今天朝氣蓬勃、充滿生機的生命之舟。生物是我們的衣食之源，共存之體，是人類的朋友。但是，隨著人類利用自然能力的增強，亂砍濫伐，過度捕撈，使得生物物種大量減少，生態環境遭到嚴重破壞，從而直接危及人類自身的生存。如何促進人與自然和諧發展，是我國政府當今面臨的重大問題，如何對待各種生命也是考驗每個公民自身素質的問題。
(1)請用一句話來贊美生命。
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(2)人類的每一個生命都是獨一無二的，你應該怎樣對待自己的“獨一無二”
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(3)每個生命的誕生都是奇跡的誕生，每個生命的消失都是奇跡的消失。應該怎樣正確對待自己和他人的生命以及其他生命
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13．實踐與應用。
生命是頑強的，更是脆弱的。知識固然重要，成績固然重要，但在災難降臨的時候，當然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強的意志去戰勝一切困難，我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護。
為了幫助同學們增強安全防范意識，某中學在思想品德老師的指導下，開展了形式多樣的實踐活動，下面讓我們一起參加他們的活動吧!
(1)查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向學校政教處反映。
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(2)出謀劃策：請你為杜絕學校安全問題，保護未成年人的健康成長提幾條合理化建議。
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考點解析
考點l：理解人的生命都是有價值的(b)(七上思品第三課p23～32)
一、每個人的生命具有獨特性。
1．每個人的生命具有獨特性的表現：(1)人類生命的獨特性突出表現在：與其他動物、植物、微生物相比，人類的生命最具有智慧。(2)人的生命的獨特性還表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
2．發揮自身生命的獨特性。每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成長之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
二、每個人的生命都是有價值的。每個人對國家、社會和他人都有價值。
1．一個人的生命能為他人帶來快樂和幸福，可以為家鄉、社會、國家作出貢獻。
2．在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價值、珍愛他人的生命。
考點2：學會珍愛和尊重生命，實現生命價值(c)(七上思品第五課p23～32)
一、珍愛和尊重生命的原因。
1．多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩。
2．每個生命都有其獨特性。每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。
3．生命是地球上最寶貴的財富，生命屬于我們只有一次。
4．每個人對國家、社會和他人都有價值。
二、我們應珍愛自己的生命
1．永不放棄生的希望。2．肯定生命，尊重生命。3．延伸生命的價值。
三、我們對待生命的態度
要肯定、尊重、悅納自己的生命，要善待他人的生命。
四、親近自然，熱愛自然
1．生命是頑強的，也是脆弱的。生命需要相互關愛。我們要關愛周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。人類必須懂得尊重自然，不要一味地向大自然索取：否則，必將導致人類與自然的毀滅。
2．做到人與自然和諧相處，要親近自然，欣賞自然，進而熱愛自然。
五、延伸生命的價值
生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸，更充分的體現。
六、提升自己的生命價值
1．需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。
2．要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
試卷答案
第二部分 思想品德
專題四：心理健康和道德教育
第1課時 珍愛和尊重生命(考點l～2)
課堂講練
情景導入
1．我們要肯定、尊重、悅納自己的生命；面對人生挑戰，要滿懷斗志，在困難和挫折中，磨礪意志，展現生命的光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命價值。
2．從青少年實際出發，答得合理即可。(略)
考點梳理
考點l：一、1．生命；生命2．自然界；生命世界：生命 二、意義與價值；共生共存；息息相關；尊重生命；關愛生命；人類賴以生存的生態環境；人類自己
考點2：1．獨特；智慧：多樣性。 2．一；有價值3．腳踏實地；一點一滴的小事4．生的希望；生命的價值；他人生命；伸出援助之手5．長短；對社會的貢獻6．自我、他人、集體、社會7．父母；自己。
探究思考
1．我們要在尊重自然，保護自然環境的前提下合理地開發利用自然資源；親近自然、欣賞自然，進而熱愛自然，與自然和諧相處。
2．為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻。(為他人、集體社會做出貢獻。)
3．腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起；當他人需要幫助時盡自己所能幫助他人；努力學習，為國家社會做貢獻。
4．(略)
課后練習
1．B 2．D 3．A 4．C 5．C 6．D 7．C 8．B 9．A l0．B ll．C l2．(1)略：(2)根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，為社會貢獻智慧和才能。(3)肯定自己的價值，珍愛自己的生命；同時要肯定他人的價值，尊重他人的生命，還要去關心與呵護周圍的生命。13．(1)略；(2)①國家要加強校園安全的立法、執法，嚴厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關部門要確保學校設施的安全，整治校園周邊環境，保障校園安全；③學校要加強安全教育，教會學生必要的安全自救常識；定期檢查學校各類設施，及時排除安全隱患；④學生自身要增強自我保護意識，提高自我保護能力。如：掌握一些自救知識，遵守交通規則，自覺遵守學校紀律，正確對待老師教育。
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第3課時 塑造良好道德
(考點5～7)
課堂講練
情景導入
奧運冠軍的感謝
雅典奧運會跳水冠軍彭勃在賽后記者采訪他時說道，他要感謝兩個人，一個是他的隊友王克楠，另一個是他的對手薩烏丁。他說如果沒有王克楠對他的鼓勵，他就不會順利得金牌。他之所以要感謝他的對手薩烏丁，是由于對手的高強，發揮得這么出色，激發了他的拼搏精神去奮力奪取第一。因此，強大的對手對他來說是壓力，也是取勝的動力。
1．閱讀了這則材料，對你有哪些啟示
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2．你在學習上有競爭對手嗎 你覺得他們對你的進步有影響嗎 說明理由。
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考點梳理
考點5：知道我國公民的基本道德規范(a)
1．我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以_______為核心、以_______為原則、以增強_______為重點。
2．我們要自覺履行“_______、_______、_______、_______、_______”的公民基本道德規范，樹立以“______________”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平，培育文明道德風尚。
考點6：學會正確對待合作與競爭(b)
1．競爭，對人的發展和社會進步有_______作用。競爭也有不利的一面，做一個合格的競爭者，就要消除_______，培養健康的競爭意識。
2．競爭是基于一定_______進行的。規則對于每個競爭者一視同仁，這就是_______。同樣，任何一種競爭都應該是_______，對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。
3．_______和_______，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
4．我們參與競爭的目的，在于超越自我，_______，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，_______。
5．_______與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面， ____________________________；另一方面，____________________________。
6．在合作中競爭，要尊重競爭對手，_______。合作的過程是互幫互學、_______的過程。取長補短，_______，是我們在合作中競爭的目標。
7．競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于_______，揚長避短，敢與他人競爭。在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭并不意味“你死我活”，競爭的目的在于
_______，_______，不以成敗論英雄。
8．在競爭中合作應體現“_______”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、_______，這才是競爭中合作的真諦。在競爭中合作需要我們形成_______。
考點7：懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人(b)
1．我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即______________。“誠”就是誠實無欺，誠實做人，誠實做事，_______；“信”即_______，講信譽，守信義，不虛假。_______，_______，能得到別人的信任也是自身道德的升華。
2．_______、_______，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種_______的態度。
3．“_______，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，_______是個人得以立足、事業得以成功的保證。
4．_______是一件嚴肅的事情。輕易承諾而不兌現，是一種不良品質。_______是我們誠實做人的核心。我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有_______之分。
5．堅持誠實，就會贏得信任。_______是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是_______。堅持_______，是誠信做人的守則之一。
6．誠信的基礎是_______，實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的_______。在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在_______。在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在_______一邊。在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在_______的一邊。
7．誠信的核心是_______。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解_______、與人為善，出于公心，永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個_______的人。
探究思考
1．在實際生活中，我們應如何履行公民的基本道德規范
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2．對于合作和競爭哪一個更重要的問題，幾位同學發生了激烈的爭論：一方認為合作更重要，另一方認為競爭更重要。請說明你的觀點，并簡單闡述如何在競爭中合作。
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3．為了落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干建議》，學校決定在各班召開“加強誠信教育，營造誠信校園”的主題班會。
請你完成以下任務。
(1)為此次活動設計一個新穎的題目和開場白。
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(2)請設計一些符合學生實際的問題供大家討論。
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(3)圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。
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課后練習
一、選擇題(每題只有一個符合題意的選項)
1．合作的核心是發揚( )
A．個人主義精神 B．集體主義精神
C．愛國主義精神 D．助人為樂精神
2．“競爭與合作永遠是一對共同成長的孿生兄弟。”下面對這句話的理解錯誤的是( )
A．競爭與合作相互依存
B．沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的
C．合作離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水
D．競爭與合作其實是一回事
3．關于誠信和隱私的關系，下列說法正確的是( )
A．要誠信，就必須吐露隱私
B．要講誠信，也要尊重別人的隱私
C．尊重別人隱私，需要以不誠實為代價
D．誠信和隱私不能共存
暑假里，小王幫媽媽賣西瓜。有個老板模樣的人到小王瓜攤前問：“你賣的西瓜甜不甜 ”小王如實回答：“叔叔，這西瓜不太甜。今年夏天陰雨天多，日照少，導致本地區瓜不太甜。”聽了小王的回答，周圍的人驚呆了。有人嘲笑小王說：“王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說自己的瓜不甜 真傻!”聽了小王的回答，老板摸樣的人很感動，他拍著小王的肩膀說：“真是個誠實的好孩子，你的瓜我全買了。”
據此回答4～5題。
4．小王的做法體現了誠信守則要求的( )
A．在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
B．在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
C．在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信原則要求我們站在長遠利益一邊。
D．在誠信和隱私發生沖突時，誠信守則要求我們服從誠信。
5．假設小王說了謊，對此下列理解正確的是( )
A．這是在特定環境中，可以說點謊
B．為了賣瓜，必須自夸，這是善意的謊言
C．說謊才能賣出更多的瓜
D．說謊可能得到暫時的利益，但會因小失大
6．日本餐飲業有條行規，盤子要用水洗七遍。有個打工的學生為了提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板測出盤子的清潔度不達標準，責問這個學生。她卻振振有詞地說： “洗五遍不也挺干凈嗎 ”結果是老板辭退了這個學生。這個故事告訴我們( )
A．這個老板太苛刻，不講人情
B．少洗兩遍，提高了工作效率，應該得到表揚
C．做人做事要負責，講誠信
D．不輕易許諾是守信的重要保證
7．《公民道德建設實施綱要》提出的基本道德規范是 ( )
A．文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法
B．愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會
C．尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結
D．愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻
8．進行社會主義思想道德建設，要把握的核心、原則、重點分別是( )
A．集體主義、誠實守信、為人民服務
B．為人民服務、誠實守信、集體主義
C．為人民服務、集體主義、誠實守信
D．集體主義、為人民服務、誠實守信
9．洋洋為人熱情，同學們有事總愛找他幫忙。你認為面對眾多請求，他應采取做法是( )
A．毫不猶豫，一口答應所有人的所有要求
B．認真考慮，答應下自己能夠做到的事情，不能幫忙的要向同學解釋清楚
C．怕自己做不好，一律婉言謝絕
D．給同學一些模棱兩可的答復，這樣不得罪人
10．人應該誠實，但是不等于無所顧忌地、不恰當地說出一切。在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。下列做法中屬于善意的謊言的是( )
A．小明為使父母高興，將自己不合格的成績改成了及格
B．小紅為履行約同學出去玩的承諾，欺騙家長說自己去書店買書
C．小剛為不讓父母生氣，向父母隱瞞了自己擅自花掉書本費的事情
D．小林為不損傷家庭貧困同學的自尊心，向同學隱瞞了自己暗地里資助他的事情
11．“人心齊，泰山移。”這句話說明( )
A．合作要有共同的目的
B．合作是為了共同的利益
C．合作有利于共同目標的實現
D．合作需協調
12．下列屬于良好的競爭意識的是( )
①相信自己能夠發揮最佳水平；②運用任何手段將對手置于絕境；③取長補短，共同進步；④勇于超過別人。
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
13．小東為了展示自己的哥們義氣，答應好朋友為他曠課到網吧玩游戲的事保密。你認為下N4,東對自己做出的承諾說法錯誤的是( )
A．應該信守，因為承諾一旦作出，就必須兌現
B．不應該信守，因為承諾是為展示自己的哥們義氣而作出的
C．不應該信守，因為好朋友到網吧玩游戲的做法是錯誤的
D．不應該信守，因為這違背了誠信的核心“善”的原則
二、非選擇題
14．閱讀材料，回答問題。
張怡寧和王楠組成的乒乓球女子雙打組合曾是世界乒壇的完美組合之一，在2004年雅典奧運會及2007年第49屆薩格勒布世乒賽上都獲得女雙冠軍；與此同時，兩人單打技術同樣位列世界頂級的位置，她們往往在雙打的第二天，又成為彼此強大的對手，相互爭奪唯一的冠軍。2008年在北京舉辦的奧運會乒乓球女單中，26歲的張怡寧與30歲的王楠在決賽
中勝利會師。這可是王楠最后一次參加比賽了。
(1)如果你是張怡寧，你會把冠軍讓給王楠嗎 為什么
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(2)她們怎樣才能做到既不傷和氣，又達到比賽的目的
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15．感悟踐行。當遇到下面的情境時，你將會……
(1)期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發現旁邊的小宇已經全部答完了，你會怎么辦
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(2)你撿到了一個裝了很多錢的錢包，而周圍并沒有人，你會怎么辦
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(3)你的朋友偷了別人東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會怎么辦
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(4)某廠家請你做產品的代言人，許諾要付你一筆可觀的報酬，可你卻發現他們的產品有重大的質量問題，你會怎么辦
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考點解析
考點5：知道我國公民的基本道德規范(a)(九年級思品第八課Pl04)
我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平，培育文明道德風尚。
考點6：學會正確對待合作與競爭(b)(八上思品第八課P89～99)
1．競爭是基于一定規則進行的。規則對于每個競爭者一視同仁，這就是公平。同樣，任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2．合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭并不意味“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
3．在競爭中合作應體現“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。在競爭中合作需要我們形成團隊精神。
考點7：懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人(b)(八上思品第十課Pll5～123)
1．我們為人處事、與人交往要講究誠信，即誠實守信。“誠”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。為人誠信，言而有信，能得到別人的信任也是自身道德的升華。
2．對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。
3．堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
4．誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
試卷答案
第3課時 塑造良好道德(考點5～7)
課堂講練
情景導入
1．圍繞合作和競爭兩方面的知識點談啟示。 2．略。
考點梳理
考點5：1．為人民服務；集體主義；誠信意識2．“愛國守法；明禮誠信；團結友善；勤儉自強；敬業奉獻”：“八榮八恥”。
考點6：1．促進：忌妒心理2．規則；公平：公平競爭3．道德；法律4．開發潛能；共同進步5．合作；團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；成員間相互競爭促進團體競爭力的提高6．向競爭對手學習；互相提高：攜手共進7．找準自身的優勢；超越自我；共同進步8．“雙贏”；共同提高；團隊精神考點7：1．誠實守信；實事求是：有信用；為人誠
信：言而有信2．對人守信；對事負責{積極負責3．做老實人；實實在在做事4．承諾；踐約守信；大事小事5．誠實；誠實；實事求是6．尊重客觀事實；出發點；多數人利益一邊；長遠利益；法律7．善；誠信原則；誠信
探究思考
1．我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平，培育文明道德風尚。2．只要言之有理均可。 3．略。
課后練習
1．B 2．D 3．B 4．D 5．D 6．C 7．D 8．C 9．B l0．D ll．C l2．A l3．A l4．(1)只要言之有理均可。(2)略。 l5．略。
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第2課時 正確認識自我
(考點3～4)
課堂講練
情景導入
小敏的自我畫像
小敏剛進初一不久，寫了一篇《自我畫像》：“我，是一個曾經留著一條‘馬尾巴’，而后梳起兩個‘小刷子’，如今剪著運動頭的女孩子。大眼睛，圓臉盤，走起路來一蹦一跳的，爸爸總說我像個小孩子，長不大，我卻不服氣，覺得自己充滿青春活力。我愛說愛笑，說起話來像放機關槍似的，小學五年級時，同學們送給我一個雅號——‘小喜鵲’。我從小愛爬樹，在小學就一直是班上的‘運動隊員’。我喜歡朗讀，上小學四年級時，參加區少兒朗誦比賽，結果得了一等獎，我心里別提有多高興。我不喜歡音樂和舞蹈，我喜歡文學，崇拜中外著名作家，渴望有一天也能獲得一支神奇的筆。我十分好強，小學時我的語文成績總是前三名，有一次期中考試只得了第四名，我心中像燃起了一團火，烤得我渾身發熱，勉強上完上午的課，回到家就撲在床上哭了，當時，我真有些限超過我的同學。”
1．小敏是從哪些方面來進行自我認識的，是否全面
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2．從小敏的《自我畫像》中你學到了哪些認識自己的方法
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考點梳理
考點3：懂得人需要正確認識自我(b)
一、正確地認識自己，不斷更新和完善對自己的認識．正確認識自己就是用________、________的眼光看待自己。
2．我們可以從三個方面來認識自己，即認識自己的________自我、________自我和________自我。
二、全面地、發展地認識自己
1．全面認識自己，既要認識自己的________，如________、________、________等，又要認識自己的________，如________、________、________等。“金無足赤，人無完人”，全面認識自己既看到自己的________，又看到自己的________。
2．每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是________的，我們要用________看待自己。通過不斷改正缺點來完善自己。
考點4：掌握正確認識自我的方法和途徑(c)
1．認識自我的途徑有：①________， ②________，③________等。要重視他人的態度和評價，冷靜地分析，既不________，也不________。________對個人的評價更全面、更客觀。
2．學會悅納自己
在這個世界上，“我”是獨一無二的。悅納自己是心理健康的表現。要做到悅納自己，就應該________________，并且為自己的優點和長處喝彩，盡情體驗成功帶來的喜悅。
3．完善自己
在認識自己、悅納自己的基礎上，我們應該有完善自己的意識和行動，努力做到：(1)提高自己的________________；(2)適當地展示自己的優點，發揮自己的長處；(3)不斷從別人身上吸取優點，補充自己的不足，完善自己；(4)勇于接受挑戰，在挑戰中體現自己在人群中的價值；(5)學會用________________看待自己。
4．發覺自己的潛能
發掘自己的潛能要求我們：①經常給予自己________；②在心中想象出一個________；③勇于________。
5．樹立自我新形象
樹立自我新形象要求我們：①善于從不同榜樣身上________；②確立________；③養成良好的________________。
探究思考
1．怎樣正確認識自己
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2．悅納自己是一種心理健康的表現，我們應該如何悅納自己呢
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3．我們應怎樣看待他人對自己的評價
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4．結合小敏的《自我畫像》所得到的認識自己的方法和啟發，進行補充完善，寫一寫你的自我畫像。
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課后練習
一、選擇題(每題只有一個符合題意的選項)
1．我國古代思想家老子曾說：“知人者智，自知者明”。這里的“自知”包括( )
①既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；②既要看到自己的優點，也要看到他人的優點；③既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；④既要認識他人的外在形象，又要認識他人的內在素質。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．認識自我的途徑有很多，通過下面哪種途徑來認識自己往往更全面、更客觀()
A．自我觀察 B．他人評價
C．集體生活 D．自我反省
3．對“人們也許了解宇宙，但從未了解自我，自我比任何星球更遙遠”，下列認識正確的是( )
A．人是不能了解自己的
B．自己比星球更遙遠
C．知人易，知己卻是件難事，因為當局者迷
D．我們要自我完善
4．七年級(5)班的小宇在小學時做事馬虎，學習懶惰。進入中學后，行為有了很大變化，學習認真了許多，成績也大有進步。小宇的變化告訴我們，在認識自我時要( )
A．既要看到自己的過去、現在，也要看到自己的未來
B．只看個人的長處，不看個人的短處
C．只看個人的失敗之處，不看個人的長處
D．用發展的眼光來看自己
5．有些學生花費大量時間和金錢去看明星演出，甚至衣著、發型、說話的口吻都模仿明星。對此“追星現象”認識正確的是( )
①明星都有俊美的外表和高超的技能，是我們學習的榜樣：②要認識明星的優缺點，擇善而從：③要提高鑒別能力，克服盲目崇拜；④明星都是媒體“包裝”和“炒作”的產物，不值得學習。
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．②③④
6．自我是不斷發展的，自我有很大的發展空間，人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。這些話告訴我們，取得成功的重要條件是 ( )
A．別人的幫助 B．運氣和機會
C．發現自己的潛能 D．大膽和勇敢
7．“人無完人”，每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個美麗的笑臉，這是( )
A．悅納他人的表現 B．完善自我的表現
C. 自恃清高的表現 D．悅納自己的表現
8．一位外國攝影家說：“生活中的一切，無非是光和影，當你看到一束光線從窗戶射進，你要立即想到其陰影，兩者不是獨立存在的。”一位詩人說：“有人在陽光下，低著頭只看見陰影；有人在陰影里，往遠看全是陽光。”這些話說明的人生道理是( )
A．不同國家和民族的文化是可以融為一體的
B．要用發展和全面的眼光看待自己
C．人生難免有挫折，關鍵是要戰勝困難
D．人生總是在失敗中才看到希望，在曲折中才想到成功
9．同桌李斌生性怯懦，不善言辭，屢遭個別同學嘲弄和恥笑，他很苦惱，認為自己一無是處。下面是郝好同學想要告訴他的話，其中正確的是( )
①用全面的、發展的眼光看待自己；②看到自己的長處，樹立自信心；③發現和發掘自己的潛能；④我行我素。
A．①②③ B．②
C．①②③④ D．①③④
10．每個人都有自己的潛在的可供開發的驚人的潛能，然而，現實生活中卻不是每個人都能把自己的潛能發揮出來的，其中一個重要的原因是( )
A．家庭背景不同
B．身體素質不同
C．激勵自己釋放潛能的程度不同
D．學歷與經歷不同
11．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”下面對這首詩認識錯誤的是( )
A．我們要善于認識自己，客觀、公正、正確地認識和評價自己
B．在認識自己的過程中，既要看到自己的長處，又要看到自身的缺點和不足
C．我們要善于發現自己的長處和優勢，做到揚長避短
D．挑戰自己的能力和最短處
12．“只有曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自己的人才是強者。”對此正確的理解是( )
A．展示自己的優點，發揮自己的長處
B．取人之長，補己之短
C．勇于接受并認識缺點，不斷完善自我
D．學會用發。展的眼光看待自己
二、非選擇題
12．漫畫賞析。
兩只可愛的小花狗遭遇一次非同尋常的際遇后，性情發生了翻天覆地的變化……也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草……你要能正確認識自己便會不斷超越自己。
(1)請展開想象的翅膀，續編出兩只小花狗的明天(圖畫或文字表述均可)。
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(2)根據你對這幅漫畫的續編，你想對兩只小花狗說些什么
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(3)這幅漫畫給你的感悟是什么
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14．有一個人永遠跟我們生活在一起，這個人就是我們自己——自我。孔子說過：“知己者明，知人者智。”我們只有了解自己，接受自己，才有可能是幸福的，健康的。其實與他人相比，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，就如趙傳所唱的一首歌中所說：“我很丑，但我很溫柔。”
(1)寫出自己的優點和缺點。
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(2)在了解自我的基礎上，繪制出“自我完善計劃”。
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考點解析
考點3：懂得人需要正確認識自我(b)(七上思品第五課P46～50)
一、別迷失自我
1．正確認識自己，要處理好他人評價與自我評價的關系。“當局者迷，旁觀者清”，他人的評價對形成自我認識有著重要意義。但過于依賴他人評價而不能進行獨立的自我評價，就會使自我認識出現偏差，甚至形成一味迎合他人評價的消極性格。
2．正確認識自己，要做到用全面的、發展的眼光看待自己。“金無足赤，人無完人。”全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。我們要用發展的眼光看待自己，認識到每個人都是變化發展的，自己的優缺點也不是一成不變的。
二、在客觀認識自我的同時，積極接納自我；在揚長避短的同時，努力完善自我．不恰當的自我評價的后果：不恰當的自我評價對個人的健康成長是不利的。評價過低容易使人心理上產生自卑，評價過高容易使人心理上產生自負。
考點4：掌握正確認識自我的方法和途徑(c)(七上思品第五課，P46～50)
一、找到認識自我的鑰匙
1．認識自己的途徑：通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己(對他人的態度要冷靜分析，既不盲從、也不忽視)；通過集體了解自己。
二、完善真實的我
1．發掘自己的潛能：(1)經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。(3)在實踐中激發潛能。培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。
2．樹立自我新形象
正確認識自己；發掘自身潛能；善于從不同的榜樣身上學習優點、完善自我；樹立正確的理想：養成良好的學習、行為習慣等。
3．生活中盲目追星的原因及克服方法
原因：明星往往有著美麗的外表、大方的舉止或高超的專業技能、執著的工作熱情和高尚的人格；但也有個別明星缺乏高雅的生活情趣、人生觀、價值觀；生活單調、枯燥等。
克服的方法：學習明星的優點完善自己；樹立正確的人生觀、價值觀；豐富文化生活、培養高雅的生活情趣等。
試卷答案
第2課時 正確認識自我(考點3～4)
課堂講練
情景導入
1．小敏從自己的外表、性格、精神世界，自己在集體、同伴心目中的形象，興趣愛好特長，自己的優點和長處，自己的缺點和短處幾個方面來認識自己。認識全面。
2．認識自己的方法：全面的眼光來認識自己，通過自我觀察認識自己；通過他人了解自己；通過集體了解自己。
考點梳理
考點3：一、1．全面的、發展2．生理；心理；社會二、1．外在形象；外貌、衣著、舉止(風度、談吐等，填三個即可)；內在素質；學識、心理、道德(能力等，填三個即可)；優點；缺點2．一成不變；發展的眼光
考點4：1．①通過自我觀察認識自己：②通過他人了解自己；③通過集體了解自己；盲從；忽視：集體2．勇于接受自己的缺點和不足3．自我控制能力；發展的眼光4．積極的暗示；比自己更好的“自我”形象；實踐5．學習不同的優點，不斷完善自我；個人的成長目標；行為習慣
探究思考
1．(1)正確認識自己，要做到用全面的、發展的眼光看待自己。“金無足赤，人無完人”。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。我們要用發展的眼光看待自己，認識到每個人都是變化發展的，自己的優缺點也不是一成不變的。(2)正確認識自己，要處理好他人評價與自我評價的關系。“當局者迷，旁觀者清”，他人的評價對形成自我認識有著重要意義。但過于依賴他人評價而不能進行獨立的自我評價。就會使自我認識出現偏差，甚至形成一味迎合他人評價的消極性格。(3)在客觀認識自我的同時，積極接納自我，在揚長避短的同時努力完善自我。
2．正確悅納自己就要正確對待自己的優點和不足，既為自己的優點和長處喝彩，也能接受自己的不足，樹立悅納自己的健康心理。
3．“當局者迷，旁觀者清”，周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。
4．略
課后練習
1．A 2．C 3．C 4．D 5．B 6．C 7．D 8．B 9．A l0．C ll．D l2．C l3．(1)圍繞“一
只小花狗變得驕傲自大，另一只小花狗則變得自卑、自棄”這樣的思路續編即可。(2)回答要建立在對漫畫正確續編的基礎上，我們應該告訴小花狗：“鏡中的你并不是真實的你，是放大(縮小)了的你，錯誤認識自己就會有錯誤的判斷、錯誤的行為、錯誤的結果。”具體的表述可以多樣，只要不脫離這方面的意思即可。(3)這幅漫畫給我們的有益啟示：每個人都有自己的長處，也有這樣或那樣的缺點，我們應正確認識和評價自己，全面看待自己，用發
展的眼光看待自己，充分發揮自己的長處和優勢，盡量克服自己的缺點；過分自信或過于自卑，都很容易導致心理偏差．影響我們的學習和生活。
14．(1)略；(2)略
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