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第3課時 塑造良好道德
(考點5～7)
課堂講練
情景導入
奧運冠軍的感謝
雅典奧運會跳水冠軍彭勃在賽后記者采訪他時說道，他要感謝兩個人，一個是他的隊友王克楠，另一個是他的對手薩烏丁。他說如果沒有王克楠對他的鼓勵，他就不會順利得金牌。他之所以要感謝他的對手薩烏丁，是由于對手的高強，發揮得這么出色，激發了他的拼搏精神去奮力奪取第一。因此，強大的對手對他來說是壓力，也是取勝的動力。
1．閱讀了這則材料，對你有哪些啟示
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2．你在學習上有競爭對手嗎 你覺得他們對你的進步有影響嗎 說明理由。
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考點梳理
考點5：知道我國公民的基本道德規范(a)
1．我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以_______為核心、以_______為原則、以增強_______為重點。
2．我們要自覺履行“_______、_______、_______、_______、_______”的公民基本道德規范，樹立以“______________”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平，培育文明道德風尚。
考點6：學會正確對待合作與競爭(b)
1．競爭，對人的發展和社會進步有_______作用。競爭也有不利的一面，做一個合格的競爭者，就要消除_______，培養健康的競爭意識。
2．競爭是基于一定_______進行的。規則對于每個競爭者一視同仁，這就是_______。同樣，任何一種競爭都應該是_______，對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。
3．_______和_______，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
4．我們參與競爭的目的，在于超越自我，_______，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，_______。
5．_______與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面， ____________________________；另一方面，____________________________。
6．在合作中競爭，要尊重競爭對手，_______。合作的過程是互幫互學、_______的過程。取長補短，_______，是我們在合作中競爭的目標。
7．競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于_______，揚長避短，敢與他人競爭。在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭并不意味“你死我活”，競爭的目的在于
_______，_______，不以成敗論英雄。
8．在競爭中合作應體現“_______”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、_______，這才是競爭中合作的真諦。在競爭中合作需要我們形成_______。
考點7：懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人(b)
1．我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即______________。“誠”就是誠實無欺，誠實做人，誠實做事，_______；“信”即_______，講信譽，守信義，不虛假。_______，_______，能得到別人的信任也是自身道德的升華。
2．_______、_______，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種_______的態度。
3．“_______，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，_______是個人得以立足、事業得以成功的保證。
4．_______是一件嚴肅的事情。輕易承諾而不兌現，是一種不良品質。_______是我們誠實做人的核心。我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有_______之分。
5．堅持誠實，就會贏得信任。_______是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是_______。堅持_______，是誠信做人的守則之一。
6．誠信的基礎是_______，實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的_______。在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在_______。在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在_______一邊。在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在_______的一邊。
7．誠信的核心是_______。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解_______、與人為善，出于公心，永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個_______的人。
探究思考
1．在實際生活中，我們應如何履行公民的基本道德規范
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2．對于合作和競爭哪一個更重要的問題，幾位同學發生了激烈的爭論：一方認為合作更重要，另一方認為競爭更重要。請說明你的觀點，并簡單闡述如何在競爭中合作。
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3．為了落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干建議》，學校決定在各班召開“加強誠信教育，營造誠信校園”的主題班會。
請你完成以下任務。
(1)為此次活動設計一個新穎的題目和開場白。
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(2)請設計一些符合學生實際的問題供大家討論。
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(3)圍繞主題，運用所學知識闡述活動的意義。
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課后練習
一、選擇題(每題只有一個符合題意的選項)
1．合作的核心是發揚( )
A．個人主義精神 B．集體主義精神
C．愛國主義精神 D．助人為樂精神
2．“競爭與合作永遠是一對共同成長的孿生兄弟。”下面對這句話的理解錯誤的是( )
A．競爭與合作相互依存
B．沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的
C．合作離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水
D．競爭與合作其實是一回事
3．關于誠信和隱私的關系，下列說法正確的是( )
A．要誠信，就必須吐露隱私
B．要講誠信，也要尊重別人的隱私
C．尊重別人隱私，需要以不誠實為代價
D．誠信和隱私不能共存
暑假里，小王幫媽媽賣西瓜。有個老板模樣的人到小王瓜攤前問：“你賣的西瓜甜不甜 ”小王如實回答：“叔叔，這西瓜不太甜。今年夏天陰雨天多，日照少，導致本地區瓜不太甜。”聽了小王的回答，周圍的人驚呆了。有人嘲笑小王說：“王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說自己的瓜不甜 真傻!”聽了小王的回答，老板摸樣的人很感動，他拍著小王的肩膀說：“真是個誠實的好孩子，你的瓜我全買了。”
據此回答4～5題。
4．小王的做法體現了誠信守則要求的( )
A．在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
B．在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
C．在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信原則要求我們站在長遠利益一邊。
D．在誠信和隱私發生沖突時，誠信守則要求我們服從誠信。
5．假設小王說了謊，對此下列理解正確的是( )
A．這是在特定環境中，可以說點謊
B．為了賣瓜，必須自夸，這是善意的謊言
C．說謊才能賣出更多的瓜
D．說謊可能得到暫時的利益，但會因小失大
6．日本餐飲業有條行規，盤子要用水洗七遍。有個打工的學生為了提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板測出盤子的清潔度不達標準，責問這個學生。她卻振振有詞地說： “洗五遍不也挺干凈嗎 ”結果是老板辭退了這個學生。這個故事告訴我們( )
A．這個老板太苛刻，不講人情
B．少洗兩遍，提高了工作效率，應該得到表揚
C．做人做事要負責，講誠信
D．不輕易許諾是守信的重要保證
7．《公民道德建設實施綱要》提出的基本道德規范是 ( )
A．文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法
B．愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會
C．尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家，鄰里團結
D．愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻
8．進行社會主義思想道德建設，要把握的核心、原則、重點分別是( )
A．集體主義、誠實守信、為人民服務
B．為人民服務、誠實守信、集體主義
C．為人民服務、集體主義、誠實守信
D．集體主義、為人民服務、誠實守信
9．洋洋為人熱情，同學們有事總愛找他幫忙。你認為面對眾多請求，他應采取做法是( )
A．毫不猶豫，一口答應所有人的所有要求
B．認真考慮，答應下自己能夠做到的事情，不能幫忙的要向同學解釋清楚
C．怕自己做不好，一律婉言謝絕
D．給同學一些模棱兩可的答復，這樣不得罪人
10．人應該誠實，但是不等于無所顧忌地、不恰當地說出一切。在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。下列做法中屬于善意的謊言的是( )
A．小明為使父母高興，將自己不合格的成績改成了及格
B．小紅為履行約同學出去玩的承諾，欺騙家長說自己去書店買書
C．小剛為不讓父母生氣，向父母隱瞞了自己擅自花掉書本費的事情
D．小林為不損傷家庭貧困同學的自尊心，向同學隱瞞了自己暗地里資助他的事情
11．“人心齊，泰山移。”這句話說明( )
A．合作要有共同的目的
B．合作是為了共同的利益
C．合作有利于共同目標的實現
D．合作需協調
12．下列屬于良好的競爭意識的是( )
①相信自己能夠發揮最佳水平；②運用任何手段將對手置于絕境；③取長補短，共同進步；④勇于超過別人。
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
13．小東為了展示自己的哥們義氣，答應好朋友為他曠課到網吧玩游戲的事保密。你認為下N4,東對自己做出的承諾說法錯誤的是( )
A．應該信守，因為承諾一旦作出，就必須兌現
B．不應該信守，因為承諾是為展示自己的哥們義氣而作出的
C．不應該信守，因為好朋友到網吧玩游戲的做法是錯誤的
D．不應該信守，因為這違背了誠信的核心“善”的原則
二、非選擇題
14．閱讀材料，回答問題。
張怡寧和王楠組成的乒乓球女子雙打組合曾是世界乒壇的完美組合之一，在2004年雅典奧運會及2007年第49屆薩格勒布世乒賽上都獲得女雙冠軍；與此同時，兩人單打技術同樣位列世界頂級的位置，她們往往在雙打的第二天，又成為彼此強大的對手，相互爭奪唯一的冠軍。2008年在北京舉辦的奧運會乒乓球女單中，26歲的張怡寧與30歲的王楠在決賽
中勝利會師。這可是王楠最后一次參加比賽了。
(1)如果你是張怡寧，你會把冠軍讓給王楠嗎 為什么
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(2)她們怎樣才能做到既不傷和氣，又達到比賽的目的
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15．感悟踐行。當遇到下面的情境時，你將會……
(1)期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發現旁邊的小宇已經全部答完了，你會怎么辦
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(2)你撿到了一個裝了很多錢的錢包，而周圍并沒有人，你會怎么辦
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(3)你的朋友偷了別人東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會怎么辦
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(4)某廠家請你做產品的代言人，許諾要付你一筆可觀的報酬，可你卻發現他們的產品有重大的質量問題，你會怎么辦
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考點解析
考點5：知道我國公民的基本道德規范(a)(九年級思品第八課Pl04)
我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平，培育文明道德風尚。
考點6：學會正確對待合作與競爭(b)(八上思品第八課P89～99)
1．競爭是基于一定規則進行的。規則對于每個競爭者一視同仁，這就是公平。同樣，任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2．合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：競爭并不意味“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
3．在競爭中合作應體現“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。在競爭中合作需要我們形成團隊精神。
考點7：懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人(b)(八上思品第十課Pll5～123)
1．我們為人處事、與人交往要講究誠信，即誠實守信。“誠”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。為人誠信，言而有信，能得到別人的信任也是自身道德的升華。
2．對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。
3．堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
4．誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
試卷答案
第3課時 塑造良好道德(考點5～7)
課堂講練
情景導入
1．圍繞合作和競爭兩方面的知識點談啟示。 2．略。
考點梳理
考點5：1．為人民服務；集體主義；誠信意識2．“愛國守法；明禮誠信；團結友善；勤儉自強；敬業奉獻”：“八榮八恥”。
考點6：1．促進：忌妒心理2．規則；公平：公平競爭3．道德；法律4．開發潛能；共同進步5．合作；團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；成員間相互競爭促進團體競爭力的提高6．向競爭對手學習；互相提高：攜手共進7．找準自身的優勢；超越自我；共同進步8．“雙贏”；共同提高；團隊精神考點7：1．誠實守信；實事求是：有信用；為人誠
信：言而有信2．對人守信；對事負責{積極負責3．做老實人；實實在在做事4．承諾；踐約守信；大事小事5．誠實；誠實；實事求是6．尊重客觀事實；出發點；多數人利益一邊；長遠利益；法律7．善；誠信原則；誠信
探究思考
1．我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平，培育文明道德風尚。2．只要言之有理均可。 3．略。
課后練習
1．B 2．D 3．B 4．D 5．D 6．C 7．D 8．C 9．B l0．D ll．C l2．A l3．A l4．(1)只要言之有理均可。(2)略。 l5．略。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 7 頁 （共 7 頁） 版權所有@21世紀教育網

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