資源簡介

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第二部分 思想品德
專題四：心理健康和道德教育
第1課時 珍愛和尊重生命
(考點l～2)
課堂講練
情景導入
斷臂鋼琴師
在本屆東方衛視“中國達人秀”節目中，23歲的北京小伙劉偉用腳演奏鋼琴震驚全場，也因他的堅強意志和不卑不亢的生活態度，感動了億萬國人。10歲時，劉偉因意外觸電失去雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是開始新的生活。2005年、2006年他連續兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍。19歲時，成績優秀的他放棄高考，開始學習鋼琴。在對自身不放棄的同時，劉偉還積極地融入群體社會，積極地參加“唱響奧運”節目、全國雙上肢障礙者書畫及才能展示活動等各種活動，為自己加油。目前，劉偉還和朋友合伙在北京開了一間酒吧。
劉偉堅強語錄：1．從來沒有把我當什么特殊群體，就是你們用手做的東西，我用腳做，只是換了一種方式而已，沒有不一樣。2．能像正常人一樣生活，養活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。3．擺在我面前的只有兩
條路：要么趕緊去死，要么精彩地活著。4．謝他能這么歧視我，遲早有一天我會讓他看看(遭到音樂學院校長的歧視后：他這樣說)。5．開始時困難簡直是一座山，但是后來通過努力拿到全國第一時，再回頭看那困難只是一個小小的臺階。
1．劉偉的經歷啟示我們應樹立怎樣的生命態度
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2．看了劉偉的故事，作為我們青少年應該怎樣綻放生命的光彩使自己的生命更有價值
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考點梳理
考點l：理解人的生命都是有價值的(b)
一、生命世界美麗神奇
1．________是地球上最珍貴的財富，世界因________而精彩。
2．人類是________的一部分，是________的一員。我們和自然界中的其他生命一樣，共同構成了這個美麗而神奇的________世界。
二、生命需要彼此尊重________每種生命都有其存在的________，各種生命________，________。需要________，________。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞________，最終受傷害的還是________。
考點2：學會珍愛和尊重生命，實現生命價值(c)
1．人的生命具有________性。主要表現在：①與其他動植物、微生物相比，人的生命最具有________；②人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑具有________。
2．每個人的生命只有________次，每個人的生命都是寶貴的，________的。人生短暫，生命彌足珍貴。
3．實現人生的意義，追求生命的價值，要________，從現在做起，從________做起。
4．珍愛生命，要求我們：①永不放棄________；②努力延伸________。關愛他人生命要求我們：
①絕不故意或過失侵害________；②當他人生命遭遇困境需要幫助時，及時________。
5．生命的意義不在于________，而在于________________。
6．一個人的人生價值是通過他對________、________、________和________的合理需要的滿足和貢獻來體現的。
7．對于每一個人來說，生命是________給予的，但賦予生命的實際內容并發展生命，則只有靠________。
探究思考
1．人類應如何正確處理與自然的關系
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2．人的生命都是有價值的，人的生命價值體現在哪些方面
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3．你認為要使自己的人生更有價值，其主要的實現途徑是什么
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4．以劉偉的事跡為背景材料開展一場主題交流活動。如果安排你當此次活動的主持人，請你完成以下任務。
(1)為此次活動設計一個新穎合理的題目和開場白。
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(2)請設計一些符合學生實際的問題供大家討論。
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(3)請為此次活動寫一個結束語。
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課后練習
一、選擇題(每題只有一個符合題意的選項)
1．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。”在朗誦這些描寫生命的詩歌時，我們能夠感受到( )
①世界充滿生命力與希望；②生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而生動和精彩；③多彩的生命構成了繽紛的世界；④生命是頑強的，沒有必要關愛和呵護。
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．著名哲學家萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。”每個人都有自己的獨特性，人的生命的獨特性表現在( )
①人的個性品質、人生道路、人生經歷是獨特的；②每個人都可以特立獨行，隨心所欲；③人類的生命具有智慧；④個人實現自身價值的途徑和方式是獨特的。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。”這里“使短促的生命延長”指的是( )
A．對社會的貢獻
B．珍惜生命，延長生命的時間
C．不輕易放棄生的希望
D．肯定、尊重、悅納自己的生命
2010年4月14日，在甘肅玉樹發生了7.1級地震。2010年8月7日夜22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發生特大泥石流。在大難面前，有許多生命的故事在感動著我們、鼓舞著我們。
據此回答4～6題。
4．地震中，香港人于阿福用自己寶貴的生命換回孤兒生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們( )
①要珍愛生命；②做人要有自知之明；③生命的意義在于對社會的貢獻；④當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．從汶川到玉樹再到舟曲，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學生擋住死神的威脅……他們的生命( )
①閃耀著人性的光輝；②樹立起生命的豐碑；③實現了既定的人生目標；④體現了生命的價值。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．無論是青海玉樹地震還是舟曲泥石流，黨中央、國務院都把搶救人的生命放在第一位。這是( )
①因為每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的；②啟示人們應珍愛生命，善待生命；③表明中國共產黨始終代表最廣大人民的根本利益；④體現了我國政府對人民負責，努力為人民服務的工作宗旨和行為準則。
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
7．“他們縱身一躍，劃出了人生最美麗的弧線；他們奮力一舉，綻現出生命最高尚的光芒。”2009年10月24日，長江大學陳及時、方招、何東旭三名大學生為搶救落水少年獻出了年僅l9歲的生命。他們的行為讓我們懂得( )
A．任何時候都不要放棄自己的生命
B．犧牲了自己就不能延伸生命的價值
C．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻
D．要尊重自己的生命就不要善待他人的生命
8．公安部決定，自2009年8月15日起，在全國范圍內開展嚴厲的整治酒后駕駛交通違法行為專項行動。開展這項行動()
A．能徹底杜絕酒后駕駛
B．體現了對生命的尊重和關愛
C．能從根本上消除交通違法現象
D．能使生命的價值得以延伸
9．小明所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動。對此他很不以為然，常找借口離開。下列說法中，最能說說明的是( )
A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，珍愛生命從小事做起
B．人的生命具有獨特性，每個人都有自己獨特的風格和特點
C．生命需要彼此尊重和相互依存
D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現人生價值
10．右圖老奶奶教育小朋友的說法正確的有( )
A．小樹是我親手所栽
B．生命需要彼此尊重
C．小樹生命高于一切
D．人與自然的關系不用那么親密
11．2010年5月6日，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓練時遭遇發動機空中停車。為避免飛機墜落居民區，他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡而錯過跳傘最佳時機，結果張德山負傷，馮思廣犧牲。他們的感人事跡啟示我們( )
A．要永不放棄生的希望
B．生命的意義在于時間的長短
C．要在奉獻社會的過程中延伸自己的生命的價值
D．每個人的生命都是獨特的
二、非選擇題
12．閱讀下列材料，回答問題。
地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球，逐步演變為今天朝氣蓬勃、充滿生機的生命之舟。生物是我們的衣食之源，共存之體，是人類的朋友。但是，隨著人類利用自然能力的增強，亂砍濫伐，過度捕撈，使得生物物種大量減少，生態環境遭到嚴重破壞，從而直接危及人類自身的生存。如何促進人與自然和諧發展，是我國政府當今面臨的重大問題，如何對待各種生命也是考驗每個公民自身素質的問題。
(1)請用一句話來贊美生命。
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(2)人類的每一個生命都是獨一無二的，你應該怎樣對待自己的“獨一無二”
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(3)每個生命的誕生都是奇跡的誕生，每個生命的消失都是奇跡的消失。應該怎樣正確對待自己和他人的生命以及其他生命
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13．實踐與應用。
生命是頑強的，更是脆弱的。知識固然重要，成績固然重要，但在災難降臨的時候，當然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強的意志去戰勝一切困難，我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護。
為了幫助同學們增強安全防范意識，某中學在思想品德老師的指導下，開展了形式多樣的實踐活動，下面讓我們一起參加他們的活動吧!
(1)查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向學校政教處反映。
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(2)出謀劃策：請你為杜絕學校安全問題，保護未成年人的健康成長提幾條合理化建議。
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考點解析
考點l：理解人的生命都是有價值的(b)(七上思品第三課p23～32)
一、每個人的生命具有獨特性。
1．每個人的生命具有獨特性的表現：(1)人類生命的獨特性突出表現在：與其他動物、植物、微生物相比，人類的生命最具有智慧。(2)人的生命的獨特性還表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
2．發揮自身生命的獨特性。每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成長之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
二、每個人的生命都是有價值的。每個人對國家、社會和他人都有價值。
1．一個人的生命能為他人帶來快樂和幸福，可以為家鄉、社會、國家作出貢獻。
2．在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價值、珍愛他人的生命。
考點2：學會珍愛和尊重生命，實現生命價值(c)(七上思品第五課p23～32)
一、珍愛和尊重生命的原因。
1．多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩。
2．每個生命都有其獨特性。每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。
3．生命是地球上最寶貴的財富，生命屬于我們只有一次。
4．每個人對國家、社會和他人都有價值。
二、我們應珍愛自己的生命
1．永不放棄生的希望。2．肯定生命，尊重生命。3．延伸生命的價值。
三、我們對待生命的態度
要肯定、尊重、悅納自己的生命，要善待他人的生命。
四、親近自然，熱愛自然
1．生命是頑強的，也是脆弱的。生命需要相互關愛。我們要關愛周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。人類必須懂得尊重自然，不要一味地向大自然索取：否則，必將導致人類與自然的毀滅。
2．做到人與自然和諧相處，要親近自然，欣賞自然，進而熱愛自然。
五、延伸生命的價值
生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸，更充分的體現。
六、提升自己的生命價值
1．需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。
2．要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
試卷答案
第二部分 思想品德
專題四：心理健康和道德教育
第1課時 珍愛和尊重生命(考點l～2)
課堂講練
情景導入
1．我們要肯定、尊重、悅納自己的生命；面對人生挑戰，要滿懷斗志，在困難和挫折中，磨礪意志，展現生命的光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命價值。
2．從青少年實際出發，答得合理即可。(略)
考點梳理
考點l：一、1．生命；生命2．自然界；生命世界：生命 二、意義與價值；共生共存；息息相關；尊重生命；關愛生命；人類賴以生存的生態環境；人類自己
考點2：1．獨特；智慧：多樣性。 2．一；有價值3．腳踏實地；一點一滴的小事4．生的希望；生命的價值；他人生命；伸出援助之手5．長短；對社會的貢獻6．自我、他人、集體、社會7．父母；自己。
探究思考
1．我們要在尊重自然，保護自然環境的前提下合理地開發利用自然資源；親近自然、欣賞自然，進而熱愛自然，與自然和諧相處。
2．為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻。(為他人、集體社會做出貢獻。)
3．腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起；當他人需要幫助時盡自己所能幫助他人；努力學習，為國家社會做貢獻。
4．(略)
課后練習
1．B 2．D 3．A 4．C 5．C 6．D 7．C 8．B 9．A l0．B ll．C l2．(1)略：(2)根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，為社會貢獻智慧和才能。(3)肯定自己的價值，珍愛自己的生命；同時要肯定他人的價值，尊重他人的生命，還要去關心與呵護周圍的生命。13．(1)略；(2)①國家要加強校園安全的立法、執法，嚴厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關部門要確保學校設施的安全，整治校園周邊環境，保障校園安全；③學校要加強安全教育，教會學生必要的安全自救常識；定期檢查學校各類設施，及時排除安全隱患；④學生自身要增強自我保護意識，提高自我保護能力。如：掌握一些自救知識，遵守交通規則，自覺遵守學校紀律，正確對待老師教育。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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