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(共23張PPT)
第二章：聲音與環(huán)境
2.1我們怎樣聽見聲音
滬粵版
新課
新課導(dǎo)入
一、聲音是怎樣產(chǎn)生的
正在發(fā)聲的鼓，所以
紙片彈起
正在發(fā)聲的音叉激起的水花
一、聲音是怎樣產(chǎn)生的
學(xué)生活動
用小錘輕敲音叉再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？
振動停止，發(fā)聲也就停止
一、聲音是怎樣產(chǎn)生的
１、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止，發(fā)聲停止。
２、聲源：正在振動發(fā)聲的物體。
固體、液體、氣體都可以做聲源。
轉(zhuǎn)換法
二、聲音是怎樣傳播的
１、聲音是以波的形式傳播的，聲源振動，空氣中就形成疏密相間的波動向遠(yuǎn)處傳播。
2、聲音在傳播過程中遇到障礙物，被反射回來，再傳入人耳，就形成回聲。
聲波“看得見”
三、聲音的傳播需要介質(zhì)
真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？
聲音的大小變了，說明了什么問題？
三、聲音的傳播需要介質(zhì)
液體能傳播聲音
三、聲音的傳播需要介質(zhì)
固體能傳播聲音
1、聲音的傳播需要介質(zhì)
2、介質(zhì)：用來作為媒介的物質(zhì)，可以是氣體、液體、固體。
3、真空不能傳聲
三、聲音的傳播需要介質(zhì)
三、聲音的傳播需要介質(zhì)
υ固>
υ液
>
υ氣
υ聲=340m/s
υ聲=S/t
三、聲音的傳播需要介質(zhì)
１、聲速：聲音每秒傳播的距離.
２、不同物質(zhì)，聲速一般不同．
３、同種物質(zhì)，聲速跟溫度有關(guān).
4、一般情況下，v固體>v液體>v氣體
5、15
oC空氣中聲速是340m/s.
與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播
聲源
四、人感知聲音的過程
物體
振動
空氣
傳到
鼓膜
鼓膜
振動
聽覺
神經(jīng)
耳蝸內(nèi)的
聽覺感受器
傳到
聽小骨
大腦處理
五、回聲的應(yīng)用
1、聲音在傳播過程中遇到障礙物，被反射回來，再傳入人耳，就形成回聲。
2、回聲到達(dá)人耳的時間比原聲晚0.1秒以上，人耳能把回聲和原聲區(qū)分開。如果不到0.1秒，原聲和回聲混在一起，使原聲加強。
３、回聲的應(yīng)用：回聲測距
（1）知道聲音的傳播速度
（2）測出從發(fā)出聲音到聽到回聲的時間
（3）利用公式v=s/t
計算。
課外活動
我們怎樣聽見聲音
⑴聲音的產(chǎn)生：
物體振動
⑵聲音在空氣中的傳播：
聲波
⑶聲波的顯示：
⑷聲音的傳播需要介質(zhì)：
氣體、液體、固體
⑸聲音的傳播速度：
υ固>
υ液
>
υ氣
⑹人怎樣聽見聲音：
鼓膜振動
1、一切正在發(fā)聲的物體都在
。
2、聲音必須靠
傳播。
3、15
o
C時空氣中的聲速是　　　　。
4、鐵路工人為了聽見遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為
。
振動
介質(zhì)
340m/s
固體能夠傳聲
練習(xí)：
5、北宋沈括的《夢溪筆談》中記載：“古法以牛皮為天服（即箭袋），臥則為枕，取其中虛，附地振之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之，蓋虛能納聲也。”意思是：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這段記載蘊涵了什么科學(xué)道理？
固體可以傳聲，并且固體的傳聲能力比氣體強
?
6、聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開辟新航道，某科學(xué)探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁.如圖所示，探測船發(fā)出的聲音信號0.8s后被探測儀器接收．
（1）這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？
（2）通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？
（1）不能，真空中不能傳聲。
（2）612m

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