資源簡介

《初識Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材內(nèi)容分析
本課是五年級上冊第三單元Scratch趣味編程的第一課。該單元主要目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)和感受計(jì)算機(jī)編程，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維、運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決問題的能力與創(chuàng)新能力。作為單元起始課主要內(nèi)容有：認(rèn)識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗(yàn)編寫腳本過程。
二、學(xué)情分析
本次教學(xué)的對象是五年級的學(xué)生，他們經(jīng)過二年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，具備了良好的軟件操作能力，為學(xué)習(xí)新軟件scratch奠定了基礎(chǔ)。他們對游戲、動(dòng)畫充滿興趣，但學(xué)生個(gè)體之間存在差異。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.
通過作品欣賞、觀看視頻
、界面操作等方式了解Scratch軟件的主要功能及積木式編程的特點(diǎn)。
2.
通過觀看微課認(rèn)識Scratch軟件的界面，能指出舞臺區(qū)、角色列表區(qū)、腳本區(qū)、指令面板區(qū)等基本的功能區(qū)域，并了解它們的功能。
3.
通過觀看微視頻掌握拖曳、拼接、刪除指令、修改指令參數(shù)以及運(yùn)行腳本等基本操作。
4.
通過創(chuàng)作動(dòng)畫“我教小貓來學(xué)?！保J(rèn)識
指令，體驗(yàn)和感受編寫腳本的基本過程。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識Scratch界面。
教學(xué)難點(diǎn)：了解編寫腳本的一般方法。
五、教學(xué)方法
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與問題探究法為主，展開基于信息技術(shù)學(xué)習(xí)平臺的自主學(xué)習(xí)。
六、環(huán)境與素材
1.
學(xué)生機(jī)安裝Scratch2軟件。
2.
信息技術(shù)學(xué)習(xí)平臺（learnsite）
3.
Scratch項(xiàng)目文件（小貓的禮物.sb2、我?guī)∝堄伍_化.sb2）。
4.
微視頻（Scratch是什么、認(rèn)識Scratch界面）
七、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
激趣導(dǎo)入揭示課題
播放《美麗開化》視頻。師：
看完視頻，你有什么感想？今天就有一位朋友慕名而來，他還給大家?guī)砹硕Y物，請大家登錄學(xué)習(xí)平臺玩一玩小貓抓抓的禮物。這個(gè)小游戲是用什么軟件創(chuàng)作的呢？揭題：初識Scratch。
觀看視頻交流觀后感玩Scratch小游戲
視頻導(dǎo)入，引出Scratch作品。通過體驗(yàn)scratch作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
借助微視頻認(rèn)識軟件
1.認(rèn)識軟件師：Scratch是什么軟件？它能做什么？請帶著這2個(gè)問題來觀看視頻。（老師再次提問，學(xué)生回答）2.認(rèn)識軟件界面請大家觀看“認(rèn)識Scratch界面”微視頻，了解scratch的界面組成和各區(qū)域的功能。請學(xué)生介紹界面組成并講解各區(qū)域的功能，教師補(bǔ)充說明。
學(xué)生觀看視頻學(xué)生回答學(xué)生介紹
通過視頻讓學(xué)生了解Scratch軟件，感受其精彩魅力。通過觀看微視頻、學(xué)生講、老師小結(jié)的方式，認(rèn)識界面組成和了解四個(gè)主要區(qū)域功能，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。
自主探究搭建腳本
自學(xué)學(xué)習(xí)平臺“認(rèn)識腳本”欄目下的內(nèi)容，教小貓學(xué)會走步，完成以下任務(wù)：（1）讓小貓移動(dòng)10步（2）改變小貓移動(dòng)的距離，如：移動(dòng)100步。（3）改變小貓移動(dòng)的方向，如：向上移動(dòng)。師：請____為大家演示讓小貓移動(dòng)10步的腳本搭建。想一想：能不能改變小貓移動(dòng)的距離？如移動(dòng)100步。師：請____為大家演示。想一想：能夠改變小貓移動(dòng)的方向？（使用什么指令？）師：請___為大家演示。
自主學(xué)習(xí)嘗試搭建腳本上臺演示講解嘗試修改參數(shù)上臺演示講解學(xué)生自主探究上臺演示講解
學(xué)生借助學(xué)習(xí)平臺，自主探究，嘗試搭建腳本。通過提出問題、學(xué)生探究、學(xué)生演示講解，進(jìn)一步熟練指令拖曳、拼接、刪除和修改參數(shù)的操作。
創(chuàng)作動(dòng)畫體驗(yàn)編程
師：教會了小貓走步，我們就可以帶小貓游一游美麗的開化了。想一想；你為小貓?jiān)O(shè)計(jì)一條怎樣的旅游路線？師：說一說你設(shè)計(jì)的旅游路線。請進(jìn)入“我教小貓游開化”頁面，開始編寫腳本。教師巡視指導(dǎo)師：我們來看看___的作品，調(diào)試腳本，大家發(fā)現(xiàn)了什么問題？師生討論分析產(chǎn)生該問題的原因。老師小結(jié)：計(jì)算機(jī)程序運(yùn)行太快，快得我們都看不清過程，這時(shí)候我們可以通過等待指令來解決這個(gè)問題。教師演示師：請大家繼續(xù)完善腳本，完成任務(wù)的同學(xué)請幫助有困難的同學(xué)。師：請?jiān)谄脚_上保存作品。
學(xué)生思考學(xué)生講一講學(xué)生編寫腳本出現(xiàn)“瞬移”問題。學(xué)生分析問題修改完善腳本學(xué)生互助保存作品
通過想一想、說一說，體會作品的設(shè)計(jì)過程。通過“我教小貓游開化”動(dòng)畫作品的創(chuàng)作，體驗(yàn)Scratch作品的創(chuàng)作過程：作品設(shè)計(jì)、搭建腳本、調(diào)試修改，了解編寫腳本的一般過程，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過解決“瞬移”問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過平臺保存作品，可以分享
和評價(jià)作品。
記錄收獲小結(jié)歸納
請同學(xué)們梳理自己這節(jié)課學(xué)到的知識，并在平臺的“我的收獲”頁面中寫下自己的學(xué)習(xí)心得。教師小結(jié)：Scratch不僅僅是編程工具，它還提升了我們解決問題的能力，而這才是生活中不可或缺的。
學(xué)生填寫學(xué)習(xí)收獲
通過填寫學(xué)習(xí)記錄，讓學(xué)生對本可所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化。
八、板書
PAGE
6(共8張PPT)
大家好！我是小貓“抓抓”，
我給大家?guī)砹硕Y物，就在學(xué)習(xí)平臺上，你去看一看吧！
Scratch是什么軟件？利用它可以做什么？
帶著問題看視頻
Scratch是一種圖形化程序設(shè)計(jì)軟件
創(chuàng)作動(dòng)畫
創(chuàng)作音樂
設(shè)計(jì)游戲
用程序作畫
利用它可以輕松創(chuàng)作動(dòng)畫、游戲、音樂等生動(dòng)有趣的作品。
①
②
③
④
觀看學(xué)習(xí)平臺“認(rèn)識Scratch界面”微視頻，了解以下四個(gè)區(qū)域的名稱和功能。
我教小貓學(xué)走步
自學(xué)學(xué)習(xí)平臺學(xué)案中“認(rèn)識腳本”的內(nèi)容，完成以下任務(wù)：
1.讓小貓移動(dòng)10步
2.嘗試改變小貓移動(dòng)的距離（如：移動(dòng)100步）
3.嘗試改變小貓移動(dòng)的方向（如：向上移動(dòng)）
思考：需要用到哪些指令？
我?guī)∝堄伍_化
Scratch不僅僅是編程工具，它還提升了我們分析問題、解決問題的能力，而這才是生活中不可或缺的。
這節(jié)課你有什么收獲？
搜狐硯頻
◆屏心邑容公
tv.sohu.c。m
麗開
Beautiful
Kaihua
p:
SCratch.
mit.edu/
SGRATGHO
Scratch是一種圖形化程序設(shè)計(jì)軟件。
Scratch
week7demogamel
Scripts
Y
ys
10
steps
rection
180v
w
key
pres
point
in
direction
90w
ve
(10)
steps
point
in
direction
9ow
y:219
New
sprite:
食
m鍵盤電子琴
。
mmu
muumuu
輯分享幫助
地鼠
x:15y:16方向:90
score[
腳本造型\聲音1
新增造型[圖[入[相
端編輯復(fù)制
錘子2
編輯復(fù)制
復(fù)制
1=500
所角色￠/古
R6RWQ(RAU
戶白
SCRATCH@文件編輯v幫助關(guān)于
本造型聲音
起
偵測
運(yùn)算符
更多模塊
到x:44y
將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)
重復(fù)執(zhí)行60
移動(dòng)0
秒內(nèi)滑行到x:44y:o
等待OD秒
將x坐標(biāo)增加0
碰到邊緣就反彈
創(chuàng)作和展示的窗
定為0
停止金部
x205y180
新建角色:/亠四標(biāo)設(shè)定為0
腳本區(qū):為角色和舞
到邊緣就反彈
編寫腳本的區(qū)域
新建背
角色列表區(qū):管理角色和舞臺的區(qū)域
C方向
=
●C
150
100
B
等錢江源國家森林公園馬金震山古民居
林白石尖
閱山池淮

展開更多......

收起↑