資源簡介

(共44張PPT)
第四節
海陸變遷
一、地表形態的變化
吐魯番盆地
華北平原
喜馬拉雅山脈
丘陵
中國科學工作者在喜馬拉雅山區考察時，發現山中的巖石含有魚、海螺、海藻等海洋生物的化石。為什么會發生這種現象呢？喜馬拉雅山在幾千萬年前還是一片汪洋大海，后來受到強大擠壓力的作用，海底隆起抬高，形成今天雄偉高峻的山脈。
地震
視頻：地震
火山
視頻：火山
第四節
海陸變遷
一、地表形態的變化
二、大陸漂移假說
魏格納的
大陸漂移學說
閱讀34頁材料，
了解魏格納
視頻：大陸漂移學說
第四節
海陸變遷
一、地表形態的變化
二、大陸漂移假說
三、板塊構造學說
全球共分為哪六大板塊？哪些是大陸板塊，哪些是大洋板塊？板塊與大陸是一回事嗎？板塊的邊界和內部有何差異？
大陸板塊發生深斷裂，形成裂谷（如東非大裂谷，孕育新的大洋）
大陸板塊發生深斷裂，形成裂谷（如東非大裂谷，孕育新的大洋）
裂谷持續擴大，海水涌入，形成狹長的“年輕的?！保ㄈ缂t海）
大陸板塊發生深斷裂，形成裂谷（如東非大裂谷，孕育新的大洋）
裂谷持續擴大，海水涌入，形成狹長的“年輕的?！保ㄈ缂t海）
“中年”大洋（如大西洋），比較寬闊，最初斷裂處，上涌的巖漿形成典型的大洋中脊
大陸板塊發生深斷裂，形成裂谷（如東非大裂谷，孕育新的大洋）
裂谷持續擴大，海水涌入，形成狹長的“年輕的?！保ㄈ缂t海）
“中年”大洋（如大西洋），比較寬闊，最初斷裂處，上涌的巖漿形成典型的大洋中脊
大洋發展的后期，邊緣古老的洋底，俯沖到鄰的大陸板塊之下，形成深海溝（如環繞太平洋的海溝）
與海溝相鄰的大陸板塊，發生斷裂，巖漿上涌，形成多火山的山脈和一些弧形的群島（如日本
群島）
海溝
視頻
第四節
海陸變遷
一、地表形態的變化
二、大陸漂移假說
三、板塊構造學說
四、火山與地震
喜馬拉雅山脈是哪兩大板塊碰撞形成的？為什么環太平洋地帶多火山地震？
意大利西西里島埃特納火山噴發
10月1日，圣海倫斯火山在平靜了18年后再次爆發，但其強度遠低于1980年發生那一次。
位于華盛頓州西雅圖市以南大約150公里的圣海倫斯火山，在爆發之際噴射出白色蒸汽和火山灰，在空中形成龐大的煙柱。蒸汽升騰處，是火山口內305米高熔噴口的南側邊緣。
此次火山爆發前，美國地質勘探局連續幾天監測到數千次地震活動。9月30日，科學家報告說，在火山下發生的小地震每分鐘達3至4次，強度在里氏3至3.3級的地震每隔3分鐘或4分鐘發生一次?？茖W家們根據地震活動等勘察資料準確預測了此次火山爆發的時間。
10月1日的爆發持續了大約20分鐘。隨后，山體復歸平靜，煙柱逐漸消散。事先聽說火山即將爆發，一些人趕到當地觀看。
1980年，圣海倫斯火山爆發致使57人喪生，火山灰散播到了400多公里外。過去多年間，火山口內時有蒸汽冒出，但頂峰自1986年以來沒有再爆發過。
目前，美國地質勘探局已經把警告級別升至第三級。地質學家預測，1日的爆發令他們感覺到火山再次噴發正在逼近，或正在進行。
　　1960年5月21日～6月22日在智利發生了二十世紀震級最大的震群型地震，該大地震群由7次7級以上地震組成，其中8級以上地震二次，最大震級8.9級,共造成6000人死亡。接連發生的大地震在瑞尼湖區引發了大型滑坡，滑坡體填入湖盆使湖水上漲外溢，淹沒了瓦爾的維亞城，造成全城100萬人無家可歸。
　　與此同時，這次地震還引起了巨大的海嘯，智利沿海建筑物大部分被海浪卷走，破壞房屋16萬棟。此外，海浪還以每小時600公里
～700公里的速度掃過太平洋。地震后15小時，高達10米的巨浪襲擊了夏威夷群島。海浪繼續向西推進，8小時后，4米高的海浪猛撲日本海港和碼頭，并將大漁輪推上碼頭，壓塌了一座房屋。這次海嘯在日本造成了800人死亡，15萬人無家可歸。
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坦博拉火山(Tambora)位于印尼松巴哇島，東經118.00°，南緯8.25°，海拔2850
米，是一座復合型火山。
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坦博拉火山1815年的一次大噴發從4月5日持續到7月中旬，是世界上有歷史記載的最大的一次火山爆發，火山爆發指數（VEI）為7。這次火山爆發，噴入空中的火山灰和碎石估計為170萬噸。當煙霧消散以后，可看到坦博拉火山已“噴掉了山頂”，其高度從4100米減為2850米?；鹕奖l的巨響在2500千米之外，都能聽到。估計有60000人喪生。有學者考證坦博拉火山1815年大噴發前一沉睡了5000年。印尼是世界上火山最多的國家，共有500多座，其中活的有170多。
安第斯山脈有許多海拔6000米以上、山頂終年積雪的高峰。南部山脈中的阿空加瓜山為安第斯山最高峰，海拔6959米，它也是世界上最高的死火山。
尤耶亞科火山海拔6723米，是世界最高的活火山。南美洲多火山，它們主要分布在安第斯山，這里共有40多座活火山
地震小知識:
震級：地震釋放能量大小的等級。國際通用“里氏震級”標準。
震級小于3級的地震稱為無感地震；
3級以上稱為有感地震；
5級以上為破壞性地震；
5至7級稱為強震；
7級以上為大地震；
8級和8級以上稱為特大地震。
地震烈度：地面及房屋等建筑物受地震破壞的程度。
地震應急：小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好。
作業：
搜集關于地震的小知識以及
避震的知識和方法，寫在作業本上。
謝謝
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第四節
海陸變遷
[教學目標]
知識與技能：
1、認識地殼是變動的，了解地表形態變化是地球內力和外力共同作用的結果；
2、了解“大陸漂移假說”和“板塊構造學說”的基本觀點，體會人類對自然的認識在實踐中不斷深化。
過程與方法：
通過閱讀、視頻演示、讀圖，培養學生的觀察能力和想像能力；學會用所學知識解釋一些自然現象。
情感態度價值觀：
讓學生初步認識自然界的發展是無止境的，人類對自然規律的認識和利用自然的手段也永無止境。對學生進行辯證唯物主義自然觀教育。
[教學難點、重點]
板塊構造學說，能聯系實際，揭示地形的滄桑變化。
[教學過程]
引入：前面我們學世界地形時知道
，地球表面呈現各種各樣不同的形態。（幻燈片）?？茖W家發現在青藏高原上有海洋生物化石？在臺灣海峽海底發現森林遺跡和古河道，這說明了什么呢？
一、地表形態變化：
說明，地球表面形態處于永不停息的運動與變化之中。這種運動有緩慢的，比如：喜馬拉雅山的形成；也有十分劇烈的，可以瞬間改變地表形態，比如：地震和火山。觀看火山和地震的視頻。
“滄海桑田”說的就是海洋變成陸地，或陸地變成海洋。
過渡：關于海陸的變化，引起了很多科學家的思考，最早有了大陸漂移假說。
二、大陸漂移假說：
1誰提出這個假說？閱讀34頁了解其相關背景資料。
2顯示課本圖2-46
大陸漂移的過程圖，說明“大陸漂移假說”的主要觀點。學生齊讀33頁最后一段內容。
3觀看大陸漂移假說的視頻
4活動：非洲和南美洲的拼合實驗
5尋找證據驗證“大陸漂移假說”。海牛、駝鳥在非洲和南美洲的分布。20世紀60年代以來，古地磁學，深海探測和大地精密測量等研究結果，都有力地證實大陸確實在“漂移”。從造地球衛星的精密測量表明：大西洋以平均每年1.5厘米的速度擴展。太平洋上的夏威夷群島與美洲大陸之間，在以平均每年5.1厘米的速度靠近。
過渡：地質學家經過長期研究，在“大陸漂移假說”的基礎上，又提出了板塊構造學說。
三、板塊構造學說：
1、板塊構造學說的基本觀點：（演示六大板塊的運動）
（1）地球巖石圈是由板塊拼合而成的。
（2）板塊處在不斷的運動之中。
（3）板塊的內部比較穩定，地殼比較活躍。
2、板塊構造學說的應用：36頁
（1）解釋喜馬拉雅山脈的形成。
（2）海洋的生成和消亡。地中海今后面積將如何變化？紅海呢？
（3）解釋地震和火山的分布。
（4）補充地震和火山的一些資料和知識。閱讀書37頁，勾出三個世界之最。
[課堂總結]
1、地表形態的變化
2、大陸漂移假說
3、板塊構造學說
[布置作業]
查閱最新資料，看看最近在全球又有哪些國家發生地震？造成多大損失？試用板塊構造學說加以說明。
[后記]
初次在2班上時感覺不好，覺得不流暢，課件效果也不好。下課后著力調整了課件，對教案的思路重新理了一遍，對一些教學語言作了修改。一堂好課給予學生的同時也給予了自己，但一堂好課是需要用心用時間去打磨的。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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