資源簡介

(共25張PPT)
美術人美版
二年級上冊
你知道世界上最古老的鐘表是誰發明的嗎？讓我們一起走進視頻觀看吧！
日
晷（guǐ）
又稱“日規”，是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器。其原理就是利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻。日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。這種利用太陽光的投影來計時的方法是人類在天文計時領域的重大發明，這項發明被人類沿用達幾千年之久。
說一說你認識哪些鐘表？
欣賞認識鐘表
老式掛鐘
老式座鐘
比較一下，這兩個鐘表有什么差別？
數字式
指針式
多功能數字表
數字及指針式手表
鐘表不僅能告訴我們時間，它還是一件有趣的藝術品。
大人
兒童
猜一猜，這些鐘表的主人可以是誰呢？為什么？
實踐體驗：
要求：做一個能撥動的、漂亮的小鐘表，互相認識
鐘表上的時間。（注意安全使用剪刀）
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(共10張PPT)
美術人美版
二年級上冊
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世紀盲
wwu2icny.com
已7世紀就盲
wwu2icny.com
已7世紀盲
uuU.≥icny.com
p
sadc
tabia
m
d
e
7世紀載
p
sdc
ab
m
d
e
2
《漂亮的小鉚裘》說課癮
人最服最鼻級品冊第雖髁
亮的的藤
鄉
IA
12
11
1
2
9
3
8
5
6
2
2
9
3
7
6
2
10
9
234
8
7
6
5
12
10
2
3
8
5
版nO
說課內容
人民美術出版社出版的小學美術教材上冊
第五課《漂亮的小鐘表》的授課內容。
漂亮的小鐘表
說教材說學情說教學法說教學過程說板書設計
說“敬教材”
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,我確定本課的教
學目標
1知識目標:通過欣賞,了解鐘表的文化及造型特點。通過對不同鐘
表的欣賞,提高學生的審美能力。
2過程與方法:通過鐘表的設計制作,培養學生的創新意識,以及
設計與制作能力。引導學生利用自己設計制作的鐘表,認識表盤上的時間
進行跨學科的綜合
3情感態度價值觀:激發學生對美術學習活動的興趣,體驗成功的
快樂。培養學生的時間觀念。
教學重點是:認識鐘表的外部基本結構,學習鐘表的設計制作方法
教學難點是:如何巧用材料以及對鐘表造型的創新設計。
、說“學情”
二年級學生已經認識了簡單的美術工具和材料,對不同的材料和
工具的使用已有一定的掌播,會用簡單的線條和色塊來表現他們所知
道的東西。現在的孩子接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富
聯想奇特,喜歡按照自己的想法自由的表現出來,而《漂亮的小鐘表
》這節課就是在上學期《獅子大王》、《小扇子》等課之后的以剪貼
畫為主的“設計°應用”學習領域內容,所以我相信他們會在輕松愉悅
的氛圍中元拘元束地表現自己的所想、所感。
、說“教學法
直觀演示法:通過多媒體教學激發學生學習興越,示范教學撕紙、
剪紙、粘貼,讓學生更加直觀的撕、剪、貼的方法
2活動探究法:通過引導啟發、探究學習、大膽創作等環節加深對
樹的認識并根據學習的方法進行創作。
3集體討論法:小組討論。中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術一年級上冊第5課《漂亮的小鐘表》說課稿
我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材上冊、第五課《漂亮的小鐘表》的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、說“教材”
根據《美術課程標準》我確立階段目標，本課《漂亮的小鐘表》屬于“設計·應用”學習領域，本課的內容是：本課是繼《獅子大王》《釣魚》《小扇子》等課之后的又一以剪貼為主的“設計.應用”領域的課程。在教學中，教師要為學生提供充足的創作空間，培養學生的創新意識;要引導學生有針對性地進行設計，從而培養學生的設計意識。鐘表與學生的生活息息相關，形態各異的鐘表貼近學生的生活，深受孩子們的喜愛。因此，本課還可與數學、科學、語文等方面的知識進行整合，拓寬學生知識，增強學生珍惜時間的意識。根據“造型·表現”在教學中通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣，激發學生豐富的想象力與創造愿望。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1.知識目標：通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
2.過程與方法：通過鐘表的設計制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。
3.情感態度價值觀：.激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。培養學生的時間觀念。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：認識鐘表的外部基本結構，學習鐘表的設計制作方法。
教學難點是：如何巧用材料以及對鐘表造型的創新設計。
二、說“學情”
二年級學生已經認識了簡單的美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，喜歡按照自己的想法自由的表現出來，而《漂亮的小鐘表》這節課就是在上學期《獅子大王》、《小扇子》等課之后的以剪貼畫為主的“設計·應用”學習領域內容，所以我相信他們會在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的所想、所感。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，二年級學生的認知規律和心理特點都有一定的發展，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想進行美術教學，通過各種情景創設，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創作與互動，體會大膽、想象和創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。我主要采取設置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產生主動學習和創作的欲望。培養學生把課堂教學、生活實際和自己的繪畫經驗結合起來，引導學生主動地去發現我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術，而藝術又在生活中升華，時刻關注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體教學激發學生學習興趣，示范教學撕紙、剪紙、粘貼，讓學生更加直觀的撕、剪、貼的方法。
2.活動探究法：通過引導啟發、探究學習、大膽創作等環節加深對樹的認識并根據學習的方法進行創作。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學過程如下：
（—）導入
我首先設計了“創設情景——出示幻燈片加音樂鐘表的聲音”這一環節，因為音樂室激發興趣最好的老師，所以我在教學一開始，出示幻燈片音樂，讓學生認真傾聽感受美妙的聲音，把學生完全引入鐘表教學，為后面學習《漂亮的小鐘表》做好鋪墊，并引出本課課題《漂亮的小鐘表》。
（二）新授
1.引導啟發
為了讓學生更直觀、更好地了解鐘表的發展史，我設計了鐘表的發展史視頻，以視頻激發學生對鐘表的探究意識，教學中此項內容即使調動學生的積極性，又能讓學生體會到學習的快樂與成功。
2.探究學習
其次，我設計了“認識鐘表、欣賞藝術鐘表、鐘表的組成、內部結構、認識形狀”這幾個環節，因為鐘表的認識涉及到美術與數學學科整合，所以我設計的各個環節可以讓學生逐步了解認識鐘表，認識各種鐘表，讓學生了解各種鐘表適合什么樣的主人使用，接著學習鐘表的組成，深入認識鐘表組成、鐘表的內部結構以及鐘表的形狀，通過小組中交流、合作、在小組中探討鐘表的組成學習，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（三）大膽創作
為了給學生自由發揮、創造的空間，我設計了“藝術實踐”這一環節，鼓勵學生對作品進行創作，在創作過程中強調學生要求：做一個能撥動的、漂亮的小鐘表，互相認識
鐘表上的時間。（注意安全使用剪刀）在學生創作作品時如遇到問題或是我發現問題時，讓學生大膽發表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展示評價”的環節，在學生創作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養學生自信心，體驗成功的快樂。
1.自評：介紹自己設計的鐘表是什么形狀的？說一說你是怎么制作的？
2.互評：說一說小朋友的作品形狀？好在哪里？哪里需要改進？
3.教師評價：根據激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內向的學生應該給他們更多的展示機會，找出優點并發自內心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
（五）課堂小結
最后是本節課的結束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結束時，我會問學生：“說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環節對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。
五、板書設計
5.漂亮的小鐘表
鐘表的組成：
形狀：圓形、方形、長方形、橢圓形、三角形、圖案形、卡通形
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時的體現教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設計是以文字、簡筆畫為主，突出了鐘表的組成和形狀，讓學生對鐘表認識和掌握更深，記憶更清楚。
結束語：
總之本節課我通過直觀教學、精心設問、探究學習、藝術創作等環節，引導學生進行創作，強調把學生當成發現者、創作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養學生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現了創新意識、創新思維和創新能力的培養，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的同步提高，完成了本節課的三維目標和、重點、難點等知識內容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面的所有敘述，請各位領導、老師批評指正，我的說課完畢。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術二年級上冊《漂亮的小鐘表》教學設計
課題
5.漂亮的小鐘表
單元
第五單元
學科
美術
年級
二年級
學習目標
1.知識目標：通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。2.過程與方法：通過鐘表的設計制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。3.情感態度價值觀：激發學生對美術學習活動的興趣，提高學生珍惜時間的意識。
重點
認識鐘表的外部基本結構，學習鐘表的設計制作方法。
難點
如何巧用材料以及對鐘表造型的創新設計。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
出示幻燈片時鐘的聲音播放，讓學生傾聽是什么聲音，引入新授課。板書課題：漂亮的小鐘表
認真傾聽回答
提高學生傾聽能力
講授新課
（二）新授1.引導啟發：觀看視頻了解鐘表的發展史，認識日晷2.探究學習（1）欣賞認識各種鐘表，老式掛鐘、老式座鐘指針式鐘表、數字式鐘表、多功能數字表、、數字手表、指針式手表（2）鐘表不僅能告訴我們時間，它還是一件有趣的藝術品。引導學生欣賞各種藝術鐘表。接下來讓我們一起猜一猜，這些鐘表的主人可以是誰呢？為什么？區分成人和兒童鐘表（3）鐘表由哪些部分組成？出示鐘表，問這個鐘表漂亮嗎？鐘表由哪些部分組成？分別出示：表盤、時針、分針、秒針、數字、圖案、刻度（4）認識各種鐘表及內部結構鬧鐘、機械表、石英表的外表盤和內部結構（5）認識鐘表的形狀形狀有：圓形、方形、長方形、橢圓形、三角形、圖案形、（向日葵、蝸牛）卡通形（三）大膽創作要求：做一個能撥動的、漂亮的小鐘表，互相認識
鐘表上的時間。（注意安全使用剪刀）巡視指導，遇到問題及時解決（四）展評評價：自評：介紹自己設計的鐘表是什么形狀的？說一說你是怎么制作的？
互評：說一說小朋友的作品形狀？好在哪里？哪里需要改進？
教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。（五）課堂總結：學生總結：說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。
認真觀看認識各種鐘表認識區分兒童鐘表小組討論學習認識鐘表表盤認識鐘表內部結構看圖說出鐘表的形狀根據作業要求采用不同方式進行創作自己試著組織語言介紹給同學們聽。總結自己的學習收獲
提高學生觀察能力提高學生認知能力提高學生對鐘表的認識加深對形狀的認識激發創作欲望，指導學生進行創作，體驗創作的樂趣提高語言組織能力和語言表達能力。提高學生總結能力
課堂小結
通過本節課學習了解鐘表的發展史，認識鐘表的組成等內容，學習后同學們能根據手中材料制作自己喜歡的小鐘表，有獨立制作的，有小組合作完成的，經過本節課學習學生能完全掌握學習內容，達到預設的效果。
板書
5.漂亮的小鐘表鐘表的組成：形狀：圓形、方形、長方形、橢圓形、三角形、圖案形、卡通形
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑