資源簡介

年級 七年級 學科 生物 編稿
課程標題 綠色植物的光合作用
考點梳理：
光合作用的原料
一、海爾蒙特實驗
1. 實驗過程：17世紀，比利時科學家范·海爾蒙特設計了一個簡單的實驗：將一棵柳樹苗植入裝有土壤的木桶內，讓樹苗接受陽光照射，并且只用純凈的雨水澆灌，實驗進行了5年。
2. 實驗結果：柳樹的質量增加了80多千克，而土壤卻只減少了不到100克。
二、探究實驗：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
材料用具 盆栽天竺葵、酒精、碘液、大燒杯、培養皿、三腳架、石棉網、鑷子、滴管、火柴、清水、氫氧化鈉、密閉玻璃罩
方法步驟 ①取甲、乙兩套裝置（如圖），在小燒杯中各放入一株同樣的植物，在甲裝置的水槽中放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置的水槽中放的是清水；②按照“綠葉在光照下制造有機物”的實驗步驟對葉片進行操作
氫氧化鈉溶液 清水
甲 乙
光合作用吸收二氧化碳
實驗現象分析 用碘液檢驗，乙盆葉片變為藍色，甲盆葉片未變藍。因為淀粉遇碘變藍，說明甲裝置的葉片中沒有產生淀粉，而乙裝置的葉片產生了淀粉。氫氧化鈉將甲裝置內的二氧化碳全部吸收了，由于缺少二氧化碳，所以甲盆植物的葉片沒有產生淀粉
實驗結論 二氧化碳是光合作用必需的原料
光合作用的產物
一、綠葉在光照下制造有機物
1. 實驗過程
實驗過程 步驟解讀
暗處理 把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜 暗處理的目的是為了耗盡葉片中的淀粉
遮光對比 用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋 局部遮光的目的是形成對照
去掉紙片 幾小時后，摘下葉片，去掉黑紙片 未遮光部分已進行光合作用，遮光部分由于缺少光照不能進行光合作用
酒精脫色 把葉片放入酒精中，隔水加熱 脫色的目的是溶解葉內的葉綠素，葉片變成黃白色，可以排除綠色對實驗的干擾
染色 用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養皿中，向葉片滴加碘液 淀粉遇碘變藍色，以此檢驗葉片中是否有淀粉產生
觀察 稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色 遮光部分不變藍，見光部分變藍色
2. 實驗結論：
（1）產物：葉片見光部分遇到碘液變成藍色，說明葉片見光部分產生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產物。
（2）條件：葉片見光部分產生了淀粉，遮光部分沒有產生淀粉，說明光照是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
3. 有機物用來構建植物體
（1）從細胞水平看：植物細胞的組成成分除了水和少量的無機鹽外，主要是有機物。細胞壁的主要成分是纖維素，是有機物；細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質，是有機物；細胞核中的遺傳物質DNA也是有機物。
（2）從器官水平看：種子的成分大部分是有機物，包括糖類、蛋白質、脂肪等。有些植物的根和莖內也含有大量的有機物，如馬鈴薯、甘蔗等。
（3）從植物水平看：植物生長快，需要的有機物就越多。
二、光合作用產生氧氣
實驗設計 取一大燒杯，里面放上金魚藻，在金魚藻上罩一個漏斗，在漏斗上面接一個試管。然后將這一裝置放在陽光下，大約半小時，會看到金魚藻上冒出許多氣泡。當氣體充滿試管1/2時，從水中取出，迅速將快要熄滅的衛生香伸入管口
實驗現象 快要熄滅的衛生香立刻劇烈燃燒起來
實驗結論 綠色植物通過光合作用產生了氧氣
光合作用概念、表達式、實質
概念 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放氧氣的過程。
表達式
實質 包括物質轉化過程和能量轉化過程
圖示
光合作用在農業生產上的應用
光合作用原理的應用 實質
間作套種 主要是增大光合作用的面積，減少葉片之間的遮擋，從而提高對光能的利用率，能提高農作物的產量
合理密植
施用“二氧化碳”氣肥 促進光合作用的進行，從而提高作物產量

間作套種 合理密植
在農業生產上，要保證作物有效地進行光合作用。如合理密植主要是增大光合作用的面積，減少葉片之間的遮擋，從而提高對光能的利用率，能提高農作物的產量。
典例剖析：
例題1 李奶奶種的小油菜喜獲豐收，使小油菜增產的物質主要來自于（　　）
A. 土壤中的水分和空氣中的二氧化碳 B. 土壤中的水分、無機鹽和有機物
C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物 D. 空氣中的水分和二氧化碳
思路導航：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。由題意可知，小油菜等植物體的構成主要來源于光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無機鹽和有機物不參與有機物的制造，光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水，可見A正確。
答案：A
例題2 （鹽城）科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時后，再將此部分葉片用錫箔遮住。經過一段時間光照后，用碘蒸氣處理葉片，發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（如圖）。該實驗可以證明（　　）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產生淀粉
A. ①② B. ②④
C. ③④ D. ②③
思路導航：薩克斯將葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對照組，即葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是唯一的變量。又根據淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍而呈現碘蒸氣的顏色，說明未制造淀粉。因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光照下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光，產物是淀粉。至于①③中的水和葉綠素，此實驗不能證明他們是光合作用的必要品。
答案：B
知識點睛：
習題指導
題號 考點 老師建議
1 光合作用的產物 必做（重難點演練）
2 綠葉在光照下制造淀粉 選做（自我鞏固）
3 綠葉在光照下制造淀粉 選做（與例題3相似）
4 光合作用的產物 必做（常考點）
5 光合作用原理在農業生產中的應用 必做（聯系實際的常考點）
6 光合作用的產物 必做（重點復習）
7 光合作用的條件 必做（重難點復習）
8 光合作用的產物 選做（難點）
9 綜合 必做（綜合能力提升）
10 綜合 必做（綜合能力提升）

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