資源簡介

初中生物中考復習提綱
班級：
姓名：
第一單元
生物和生物圈
認識生物
生物的生活需要營養
2.生物能進行呼吸
3.生物能排出身體內產生的廢物
4.生物能對外界刺激作出反應
5.生物能生長和繁殖
6.生物都有遺傳和變異的特性
第二章
了解生物圈
一、生物與環境的關系
1、環境中的生態因素
2、
非生物因素：光、溫度、水、空氣等
生態因素
（概念：七上p12）
捕食關系（吃與被吃的關系，如：兔子吃草）
生物因素：
競爭關系（兩種生物互相爭奪資源和空間等,如：獅子和豹爭奪食物）
合作關系
（兩種生物之間互相幫助，如：螞蟻搬食）
對照實驗：（七上P16）
①控制變量（對照實驗中只允許有一個變量，如：探究光照對鼠婦的影響，其變量是明亮和陰暗）
）；第二，
②實驗組（接受實驗變量處理的對象組）和對照組（不進行實驗變量處理的對象組）的設置。
4、生物對環境的適應和影響
（1）生物對環境的適應（普遍存在的）（生物具備怎樣的形態結構、生活習性、生理特征等。
如：沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環境的適應、海豹對寒冷環境的適應、旗形樹對大風環境的適應）
生物對環境的影響（生物引起環境怎樣。
如：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、蚯蚓松土改良土壤環境）
（3）環境影響生物（環境引起生物怎樣。如：春江水暖鴨先知；魚兒離開水就會死亡。）
植物——生產者（能制造有機物，不僅養活了植物自身，還為動物的生存提供食物）
生物部分
動物——消費者（不能自己制造有機物，直接或間接的以植物為食）
5、生態系統
細菌和真菌——分解者（主要指腐生的細菌和真菌，能把有機物分解為簡單的無機物）
（概念
：七上P19）
非生物部分——陽光、空氣、水分等
食物鏈和食物網：①物質和能量（遞減）是沿著食物鏈和食物網流動的；
②食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；③
箭頭指向捕食者（舉例：水稻→害蟲→青蛙）；
④不包括非生物部分和分解者；
⑤營養級越高，生物數量越少；
⑥有毒物質沿食物鏈積累（富集），營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的越多。
7、生態系統具有一定的自動調節能力，但是這種調節能力是有一定的限度的。（生態系統的成分越復雜，自動調節能力越強，如森林生態系統比草原生態系統的調節能力要強）
8、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面→以海平面為標準，向上、向下各約10千米。
9、森林生態系統：最穩定的生態系統，有“綠色水庫”、“綠色水庫”之稱。
濕地生態系統：有“地球之腎”之稱。
生物圈是生態系統中最大的生態系統。
第二單元
生物體的結構層次
1、顯微鏡的結構（右圖）
標本的實際放大倍數=
目鏡放大倍數×物鏡放大倍數
在目鏡視野中觀察到的物像是倒像（上下顛倒、左右顛倒）。
目鏡（越長放大倍數越小）
物鏡（越長放大倍數越大
）
放大倍數
大
小
細胞體積
大
小
細胞數目
少
多
視野明亮程度
暗
亮
3、顯微鏡觀察步驟：(
使用口訣：一取二放三安裝，四轉低倍五對光，六上玻片七下降，八升鏡筒細觀察，九退整理后歸箱）
（1）取鏡和安放。
（2）對光（三轉一線）：三轉——①轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔；
②轉動遮光器，使最大的光圈對準通光孔，眼睛看目鏡；
③轉動反光鏡，直到視野最亮為止。
(光線不足,用凹面鏡和大光圈;光線過強,用平面鏡和小光圈。)
一線———通光孔、物鏡、目鏡的光線是一條直線。
觀察：①雙眼注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降；
②反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物像為止；
③如物象還不太清晰，可轉動細準焦螺旋讓物象更加清晰。
切片——如；椴樹莖切片
4、常用玻片的三種類型:
涂片——如：血液涂片
（薄而透明）
裝片——如：洋蔥表皮細胞、人的口腔上皮細胞
5、①制作植物細胞臨時裝片的步驟：
擦→滴（清水）→取→展（避免細胞重疊）→蓋（注意方法，目的：避免出現氣泡）→染（碘液）→吸
②制作動物細胞臨時裝片的步驟：
擦→滴（生理鹽水，維持細胞正常形態）→取→涂→蓋→染（碘液）→吸
6、植物細胞和動物細胞結構。（注意植物細胞特有結構）
植物細胞
細胞壁：植物細胞最外層透明的薄壁，具有保護和支持細胞的作用。
細胞膜：緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下看不見，具有控制物質進出的作用。
細胞核：含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
線粒體：能量轉換器（與呼吸作用有關），能將化合物中儲存的化學能釋放出來。
葉綠體：能量轉換器（與光合作用有關），能將光能轉換成化學能儲存在有機物中。
液泡：含有細胞液，溶解了多種物質。
動物細胞
細胞膜：控制物質進出。
細胞核：含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
線粒體：能量轉換器，能將化合物中儲存的化學能釋放出來。
7、細胞的生活需要物質和能量：
（1）細胞中的物質：①無機物：水、無機鹽、氧等；②有機物：糖類、脂類、蛋白質、核酸等。
（2）能量轉換器：①葉綠體：將光能轉變成有機物中的化學能；
②線粒體：將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
8、細胞核控制著生物的發育和遺傳。
舉例：如圖是多莉羊的誕生過程
①B羊提供的乳腺細胞是體細胞，
②三只羊的作用：B羊提供了細胞核
；A羊提供了去核卵細胞
；C羊提供了胚胎發育的場所和營養
。多莉與B羊長的一樣。
③此實驗可很好地說明：遺傳信息在細胞核中
。
第三單元
生物圈中的綠色植物
第四章
綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第五章
綠色植物與生物圈的碳氧平衡
1、綠色植物通過光合作用制造有機物
（1）方法步驟
暗處理
----目的：讓葉片內的有機物耗盡
遮光照射-----
上下兩面要同時遮蓋，遮光（無光）和不遮光（有光）處形成對照
摘下葉片
酒精褪色----
水浴加熱，溶解葉綠素，葉片變成黃白色
漂洗干凈，滴加碘液
現象：由于淀粉遇碘變藍，觀察到見光部分變藍色，不見光部分不變色
（2）結論：綠葉在光下制造有機物——淀粉
光照
（條件）
（3）光合作用反應式：二氧化碳+水
有機物（儲存著能量）+氧氣
葉綠體（場所）
（4）光合作用實質
物質的轉化：簡單的無機物
復雜的有機物，并釋放氧氣
能量的轉化：光能
有機物中的化學能
（5）光合作用的應用：適當延長光照時間、適當增加光照強度、提高二氧化碳濃度，合理密植提高光合作用效率；
2、綠色植物的呼吸作用：
（1）概念：植物體吸收空氣中的氧，將體內的有機物轉化成二氧化碳和水，同時將有機物中的能量釋放出來的過程。
（2）反應式：有機物（儲存著能量）+
氧氣
二氧化碳
+
水
+
能量
（場所：主要在線粒體內）
（3）呼吸作用的實質
物質轉化：有機物
無機物
能量的轉化：化學能
其它形式的能量
（4）呼吸作用的應用：中耕松土、增加晝夜溫差、延長水果、蔬菜的儲藏時間
（5）呼吸作用是生物的共同的特征。
3、呼吸作用與光合作用的關系：
光合作用
呼吸作用
區別
場所
含葉綠體的細胞
所有活細胞
條件
在光下才能進行
有光無光都能進行
原料
二氧化碳和水
有機物和氧氣
產物
有機物和氧氣
二氧化碳和水
物質轉化
將二氧化碳和水合成為有機物
將有機物分解成二氧化碳和水
能量轉化
將光能轉化成儲存在有機物中的能量
將有機物中的能量釋放出來
聯系
光合作用為呼吸作用提供物質基礎
呼吸作用為光合作用提供能量
實驗：
（１）普利斯特利的實驗
（２）二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
①步驟：
A、將甲乙兩裝置放在黑暗處一晝夜后放在陽光下照射4小時
B、分別在甲和乙上摘取葉片放入酒精隔水加熱
C、分別在兩片葉上滴加碘液觀察葉片變化
②氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳。
③甲組和乙組構成對照實驗，其中的變量是二氧化碳。
④實驗現象：乙中取出的葉片變藍，甲中取出的葉片不變藍。
⑤結論：二氧化碳是光合作用必需的原料
金魚藻實驗?。ㄈ齻€演示實驗）
第四單元
生物圈中的人（七年級下冊）
第六章人體生命活動的調節（第二、三、四節）
一、神經系統的組成
大腦：由兩個大腦半球組成，
有感覺、運動、語言等神經中樞
中樞神
腦
小腦：使運動協調、準確，維持身體平衡
1、神經系統
經系統
腦干：調節心跳、呼吸和血壓
脊髓：具有反射和傳導的功能
周圍神
腦神經
經系統
脊神經
2、神經系統結構和功能的基本單位是：神經元（神經細胞）
細胞體
3、神經元
短的突起
突起
長的突起+鞘
末端細小分支叫神經末梢
叫神經纖維
集結成束+膜，構成一條神經
二、神經調節的基本方式
1.概念：反射是指人體通過神經系統對外界或者內部的各種刺激所發生的有規律的反應。
反射是神經調節的基本方式。
2.反射是通過一定的神經結構——反射弧完成的。
3.
傳入神經
傳出神經
感受器
神經中樞
效應器
（反射弧的結構）
4.簡單反射和復雜反射（根據概念學會判斷）
（1）簡單反射：生來就有，不受大腦控制的。例如：縮手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射
（2）復雜反射：人出生后通過長期生活經驗所獲得的。例如：行人聽到身后喇叭響就會躲避、望梅止渴和談虎色變（和語言有關的）
三、激素調節
垂體：分泌生長激素
甲狀腺：分泌甲狀腺激素
胸腺：分泌胸腺激素
組成：內分泌腺
腎上腺：分泌腎上腺素
胰島：分泌胰島素（注意和胰臟要區別開）
1、內分泌系統
卵巢：分泌雌性激素
睪丸：分泌雄性激素
特點：內分泌腺沒有導管，分泌的激素直接進入腺體內的毛細血管，隨著血液循環輸送到全身各處。
2、
激素名稱
作
用
分泌異常時的癥狀
生長激素
調節人體的生長發育
侏儒癥（幼年時分泌不足）巨人癥（幼年時分泌過多）
甲狀腺激素
促進新陳代謝；促進生長發育；提高神經系統的興奮性
地方性甲狀腺腫（分泌不足）甲狀腺功能亢進（分泌過多）呆小癥
（幼年缺乏）
胰島素
調節糖的代謝
糖尿病（分泌不足；）低血糖（分泌過多）
3、神經調節和激素調節的關系：人體的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響，激素調節受神經調節的控制。
第五單元
生物圈中的其他生物
（八年級上冊）
第四章
細菌和真菌
第五章
病毒
1、細菌的發現：列文
.
虎克用自制的顯微鏡發現細菌
巴斯德通過鵝頸瓶實驗（對照實驗，變量是有無細菌）說明細菌不是自然發生
大小：個體微小，高倍鏡或電鏡下可以看見
形態：單細胞，有球菌、桿菌、螺旋菌
2、細菌
結構（基本）：細胞壁、細胞膜、細胞質構成，無成形的細胞核（DNA）；（屬于原核生物）
鞭毛、莢膜（特殊結構）
芽孢（休眠體，不是細胞結構））
營養方式：沒有葉綠體，異養型，分為寄生和腐生兩種方式
細菌的生殖：分裂生殖（計算公式：N=m·2的n次方(m表示原有的細菌個數，n表示分裂的次數)。
細菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它們無處不在。
（1）酵母菌（單細胞），霉菌、蘑菇（多細胞）屬于真菌。
酵母菌細胞有細胞核，還有細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡等。
（2）青霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成的，每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。
（3）真菌和動物都屬于真核生物。
（4）生殖方式：通過產生大量的孢子來繁殖后代。
（5）真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。
4、動物、植物、細菌、真菌細胞的對比
比較內容
植物
動物
細菌
真菌
細胞壁
有
無
有
有
細胞膜
有
有
有
有
細胞質
有
有
有
有
細胞核
有
有
只有未形成細胞核
有
葉綠體
有
無
無
無
鞭毛
無
無
有
無
莢膜
無
無
有
無
5、病毒
（1）病毒的發現：伊萬諾夫斯基（濾過性病毒），必須用電鏡觀察。
（2）病毒的種類：動物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如煙草花葉病病毒）、細菌病毒（又叫噬菌體）
（3)病毒的結構：由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。
(4)病毒的繁殖方式：只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。（離開了活細胞通常會變成結晶體。當環境適宜時，又開始生長和繁殖。）
（5）病毒與人類的關系：一方面會使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗（經過人工處理的減毒或無毒的病毒）等方面來加以利用。
第七單元
生物圈中生命的延續和發展（八年級下冊）
第二章
生物的生殖和發育
一
、生物的遺傳和變異
1、基因控制生物的性狀
（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。
（2）性狀：生物體形態結構、生理特征和行為方式等統稱為性狀。
（3）相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。例如：人的雙眼皮與單眼皮。
（4）基因決定生物的性狀。例：轉基因超級鼠比小鼠大許多，是由于轉入了大鼠生長激素基因。
（5）在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的基因，而不是性狀。
2、基因在親子代間的傳遞
（1）在有性生殖過程中，親代的基因經精子或卵細胞（生殖細胞）傳遞給子代，精子和卵細胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。
（2）①染色體
：由DNA分子和蛋白質分子構成，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。
②基因:是染色體上具有遺傳效應(控制生物性狀)的DNA
分子片段。
③
DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。每條染色體上有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多個基因（成對）。（如人的體細胞中有23對（46條）染色體，也就包含了46個DNA分子，含有數萬對基因）
（3）在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。
（4）在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半。每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞中。而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代體細胞中染色體的數目。（生殖細胞中的染色體數目是體細胞的一半）
3、基因的顯性和隱性
（1）孟德爾的豌豆雜交試驗：
（2）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。雜交子一代表現的出的性狀，叫做顯性性狀。未表現的性狀，叫做隱性性狀。如豌豆的高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀。
（3）控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。（用同一英文字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱性基因）
（4）在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀的，其基因組成只有dd一種，表現為顯性性狀的，其基因組成有DD或Dd兩種。
（5）基因組成是Dd的，雖然隱性基因d控制的形狀不表現，但它還會遺傳下去。
DD
×
dd
Dd
×
Dd
D、d
D、d
DD
Dd
Dd
dd
（6）①禁止近間結婚：我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。
②近親攜帶相同的隱性致病基因的可能性較大，其后代患該遺傳病的機會就增大。
人的性別遺傳
（1）性染色體是指在體細胞中能決定性別的染色體，在人的體細胞中，性染色體有1對（2條）。
（2）體細胞中染色體的組成：
男性：22對常染色體＋XY（共23對染色體）
女性：22對常染色體＋XX
（3）生殖細胞中染色體的組成：
精子：22條常染色體＋X或22條常染色體＋Y（共23條染色體）
卵細胞：22條常染色體＋X
（4）生男生女的機會均等，各占50％。女性排出一個含X染色體的卵細胞。精子從含有的性染色體來說只有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的，它們與卵細胞結合的機會均等
生物的變異
（1）變異的定義：生物的親代與子代之間，以及子代個體之間在性狀上的差異。
根據遺傳性分
遺傳的變異：由遺傳物質決定的
（2）類型
不遺傳的變異：僅由外界環境影響引起的
根據對生物個體的意義分
有利變異：有利于生物生存的變異
不利變異：不利于生物生存的變異
（3）人類應用遺傳變異原理培育新品種：人工選擇、基因重組（又叫雜交育種，抗倒伏基因與高產基因重新組合到一起）、基因突變（又叫太空育種，宇宙射線輻射，引起基因突變）。
第八單元
健康的生活
一、免疫與計劃免疫
1、免疫的概念和功能：
（1）概念：免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以便維持人體內部環境的平衡和穩定。
（2）
功能：防御感染、自身穩定、免疫監視
2、三道防線的組成和功能：
第一道防線
組成：皮膚、黏膜
功能：阻擋、殺死、清掃病原體
非特異性免疫：人生來就有的，
第二道防線
組成：體液中的殺菌物質和吞噬細胞
對多種病原體都有防御作用。
功能：溶解、吞噬病原體
第三道防線
組成：免疫器官、免疫細胞
功能：產生抗體，抗體與抗原特異性結合，
特異性免疫：出生后產生的，只
促進白細胞吞噬抗原，或使病原體
對某一特定的病原體或異物起作用
失去活性
抗體（具有專一性）：
病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。
（2）抗原：引起人體產生抗體的物質（如病原體、移植的器官等）
（3）免疫器官：
①胸腺
②淋巴結③脾：產生白細胞，內有吞噬細胞，能吞噬衰老的細胞或異物
（4）免疫細胞：淋巴細胞
3、計劃免疫：有計劃地進行預防接種。
①疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產生相應的抗體．
②舉例：
卡介苗：預防結核病。百白破：預防百日咳、白喉、破傷風
植物細胞
細胞壁：植物細胞最外層透明的薄壁，具有保護和支持細胞的作用。
細胞膜：緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下看不見，具有控制物質進出的作用。
細胞核：含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
線粒體：能量轉換器，能將化合物中儲存的化學能釋放出來。
葉綠體：能量轉換器，能將光能轉換成化學能儲存在有機物中。
液泡：含有細胞液，溶解了多種物質。
植物細胞
細胞壁：植物細胞最外層透明的薄壁，具有保護和支持細胞的作用。
細胞膜：緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下看不見，具有控制物質進出的作用。
細胞核：含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
線粒體：能量轉換器，能將化合物中儲存的化學能釋放出來。
葉綠體：能量轉換器，能將光能轉換成化學能儲存在有機物中。
液泡：含有細胞液，溶解了多種物質。
植物細胞
細胞壁：植物細胞最外層透明的薄壁，具有保護和支持細胞的作用。
細胞膜：緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下看不見，具有控制物質進出的作用。
細胞核：含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
線粒體：能量轉換器，能將化合物中儲存的化學能釋放出來。
葉綠體：能量轉換器，能將光能轉換成化學能儲存在有機物中。
液泡：含有細胞液，溶解了多種物質。
植物細胞
細胞壁：植物細胞最外層透明的薄壁，具有保護和支持細胞的作用。
細胞膜：緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下看不見，具有控制物質進出的作用。
細胞核：含有遺傳物質DNA，是細胞的控制中心。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
線粒體：能量轉換器，能將化合物中儲存的化學能釋放出來。
葉綠體：能量轉換器，能將光能轉換成化學能儲存在有機物中。
液泡：含有細胞液，溶解了多種物質。
乳腺細胞
取細胞核
B羊
A羊
C羊
卵細胞
去掉細胞核
多莉
提供
子宮
氫氧化鈉
清水
甲
乙
光
D
d
XX：女
X
女：XX
X
男：XY
X
Y
XY：男
XX：女
XY：男
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