資源簡介

課題名稱
《中國特色社會主義的創立、發展和完善》
教材分析
本節課處于高中思想政治教材必修一《中國特色社會主義》第三課第二框位置，承接第一框。十八大指出，只有中國特色社會主義才能夠救中國，只有中國特色社會主義才能夠發展中國。通過本課的學習，讓學生對中國特色社會主義有更加深刻的認識。
學科素養目標
政治認同
通過學習中國社會社會主義的創立發展和完善，讓學生對我們偉大的黨領導下的社會主義國家有更加深刻的認識。認識到中國特色社會主義在不斷發展創新，在不斷與時俱進。中國特色社會主義適合我國國情，改革開放以來取得的巨大成就，其根本原因就是中國共產黨領導人民，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。
科學精神
深刻理解中國特色社會主義在各時期的發展。樹立歷史唯物主義思想，堅持實踐的觀點，在實踐中不斷探索，不斷與時俱進，開拓創新。
公共參與
鼓勵青少年參與到中國特色社會主義的建設中，在實踐中樹立社會主義道路自信，理論自信，制度自信和文化自信。
教學重點
1.中國特色社會主義理論體系內容。2.中國特色社會主義在實踐中的創立，發展和完善。堅持中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，中國特色社會主義文化。
教學難點
如何理解中國特色社會主義理論各階段成果的關系。改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因
教學方法
講授式：教師通過口頭語言對基本知識點的講解，以及教學情感的傳遞。啟發式：通過教師的提問或者講述使學生產生思考與啟發。演示法：通過多媒體、圖片、案例的展示呈現于引導學生思考
學生學法
自主學習法：課前回顧上節重點，預習本節課內容，課后自我總結與反思。議題探究法：對教學重難點可通過與同學合作探究解決。
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
教學環節
[導入新課]觀看視頻《改革開放的巨大成就》思考：1、觀看改革開放的巨大成就有何感觸？
2、取得巨大成就的原因是什么？
[講授新課]議題一：中國特色社會主義主題的提出思考：中國特色社會主義主題的提出的時間和標志。1982年，黨的十二大開幕式上，鄧小平明確提出了，“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”這一鮮明主題。議題二：中國特色社會主義的發展——中國特色社會主義理論體系學生活動一：P36—P37探究與分享：中國特色社會主義在各個時期不斷發展完善議題討論：小組討論交流，不同階段的的理論成果提出的時間，回答了什么問題，內容是什么。教師分角度總結：鄧小平理論三個代表重要思想科學發展觀新時代習近平中國特色社會主義思想鄧小平理論：十一屆三中全會后，以鄧小平同志為主要代表的主要共產黨人，創立了鄧小平理論.第一次比較系統回答了什么是社會主義、如何建設社會主義
如何鞏固和發展社會主義的一系列基本問題。主要內容：①黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的歷史性政策，深刻揭示社會主義本質；②確立社會主義初級階段基本路線；③制定了到21世紀中葉分三步走，基本實現社會主義現代化的發展戰略，成功開創了中國特色社會主義。“三個代表”重要思想：十三屆四中全會后以江澤民同志為主要代表的共產黨人提出了“三個代表”重要思想.進一步回答了什么是社會主義、如何建設社會主義
和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。主要內容：中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”這是對“三個代表”重要思想的集中概括。地位：是中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源。要求：貫徹落實三個代表關鍵在堅持與時俱進,核心在堅持黨的先進性,本質在堅持執政為民。（3）科學發展觀：黨的十六大以后，以胡錦濤同志為主要代表的共產黨人提出了科學發展觀。
回答了新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題。內容：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。
（4）習近平新時代中國特色社會主義思想：黨的十八大以來，以習近平同志為主要代表的中國共產黨人深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題；內容。學生活動二：小組議題：中國特色社會主義理論體系在各個時期的發展之間的關系。教師分角度總結：中國特色社會主義理論體系在各個時期的發展之間的關系是一脈相承與時俱進的。鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想既堅持了科學社會主義的基本原則，又結合了中國的具體國情和時代特點，它們是馬克思主義中國化的理論成果，繼承和發展了馬列主義、毛澤東思想，是一脈相承和與時俱進的關系。議題三：改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因
學生活動一：試從以下5個方面分析改革開放以來我國取得的成就（經濟，政治，社會，文化，生態）要求：結合所學和現實情況，分領域嘗試總結改革開放成就。經濟：1.社會主義市場經濟體制的建立和完善。2.極大地解放和發展生產力3.人民生活水平顯著提高4.經濟總量穩居世界第二位5.新發展理念深入人心政治：1.堅持和完善中國特色社會主義制度。2.推進國家治理體系和治理能力現代化。社會：1.建立社會主義和諧社會2.自由
平等
公正
法治3.在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展，保證全體人民在共建共享發展中有更多獲得感。文化：1.堅持中國特色社會主義文化發展道路，建設社會主義文化強國。2.樹立文化自信，增強文化軟實力3.文化事業和文化產業大力發展，滿足人民的文化需求生態：1.建設美麗中國2.貫徹綠色發展理念。生態文明體制體系加快形成，全面節約資源有效推進。3.重大生態保護和修復工程進展順利，生態環境治理明顯加強。
學生活動一：改革開放以來，我國取得一切成績和進步的根本原因——中國共產黨領導人民，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。議題：結合教材思考和分享以下幾個問題：為什么堅持中國特色社會主義道路？
如何堅持中國特色社會主義道路？
中國特色社會主義理論體系的內容？
為什么要堅持中國特色社會主義理論體系？中國特色社會主義制度的主要內容？
為什么要堅持中國特色社會主義制度？中國特色社會主義文化內容？
教師總結：（1）為什么堅持中國特色社會主義道路？
中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路，是實現中華民族偉大復興的必由之路。實踐證明，中國特色社會主義道路是一條既符合中國國情，又適合時代發展要求并取得巨大成功的唯一正確道路。只有這條道路而沒有別的道路，能夠引領中國進步、增進人民福祉、實現民族復興。（2）如何堅持中國特色社會主義道路？
中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。（3）中國特色社會主義理論體系的內容：鄧小平理論“三個代表”重要思想科學發展觀習近平新時代中國特色社會主義思想為什么要堅持中國特色社會主義理論體系.是我們堅持中國特色社會主義的行動指南，是指導黨和人民實現中華民族偉大復興的正確理論，是立足時代前沿、與時俱進的科學理論。（4）中國特色社會主義制度的主要內容人民代表大會制度這一根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國特色社會主義法律體系公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，建立在這些制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制度（5）為什么要堅持中國特色社會主義制度
是當代中國發展進步的根本制度保障，是具有鮮明中國特色、明顯制度優勢、強大自我完善能力的先進制度。（6）中國特色社會主義文化內容馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化、推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。
點撥：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的關系學生活動二：議學情境：視頻“堅持四個自信”道路自信
理論自信
制度自信
文化自信小組議題：結合自身實際，說說如何在實踐中堅持四個自信
改革開放的巨大成就，相對于以往的任何時期和世界上的其他國家，我們用了最大的時間，取得了巨大的成果，得益于我們發展中國特色社會主義。以小組為單位前后同學討論交流中國特色社會主義理論體系，并推選組長起來發言。處理方法：對中國特色社會主義理論體系的處理，先從整體把握各個時期的成果。然后單獨分析。并注意引導各個成果之間聯系。引導學生結合教材和資料，思考引申三個代表重要思想的地位和要求。書上劃重點引導學生結合每個時期的具體國情分析各個時期成果的聯系。鼓勵學生大膽回答問題，縝密思考。學生思考奉獻世界和零和博弈之間的關系。學生自主結合教材和生活實際總結改革開放的具體成就。本環節內容教材闡述比較多，學生自主學習小組討論，教師要做深度輔導。重點分析中國特色社會主義道路，理論和制度，文化的關系。學生結合實際從實踐的角度說說如何堅持四個自信
直觀生動，易于引起學生共鳴、氣氛的渲染，情感的溝通。引導學生感悟只有中國特色社會主義才能夠發展中國。調動學生參與，積極討論，引發興趣，通過競爭的形式融入到課堂來。此環節理論性比較強，教師要多分析，多聯系實際分析理論成果，并重視理論的正確性。結合中國的具體國情分析，培養學生樹立歷史唯物主義的實踐觀點。從課前的感性感悟改革開放到分小組總結改革開放的成就，上升到理性認識。引導學生全面的認識改革開放取得的重大成就。用形象生動的圖來表示出中國夢的主體，學生印象更深刻，引導學生從感性上升為理性。從改革開放巨大成就引導學生思考原因。讓學生對中國特色社會主義有更深刻的認識。本環節為開放性環節，旨在培養學生對四個自信的深刻認識。
課后小結
知識點總結：
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3.2
中國特色社會主義的創立、發展和完善中國特色社會主義的創立
十二大
鄧小平中國特色社會主義的發展
鄧小平理論三個代表重要思想科學發展觀新時代習近平中國特色社會主義思想中國特色社會主義的完善1.中國特色社會主義道路，制度，理論，文化。2.四個自信

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