資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《早上好》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《早上好》
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)歌表演《早上好》，通過歌曲教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。
2.通過讀兒歌《上學(xué)歌》引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)編兒歌的節(jié)奏。
3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。能力。
教學(xué)重點：
1.學(xué)會歌曲《早上好》，并能邊表演邊唱。
2.自己為歌曲編創(chuàng)表演動作，并能隨著音樂節(jié)拍邊唱邊走。
教學(xué)難點：
1.歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱。
2.反復(fù)記號的掌握與應(yīng)用。
教法學(xué)法：激發(fā)興趣法、啟發(fā)提問法、律動練習(xí)法、創(chuàng)作實踐法。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、學(xué)習(xí)歌曲《早上好》
1、導(dǎo)課：
師：同學(xué)們，”一年之計在于春，一日之際在于晨”。我們每天早上來到學(xué)校門口的時候都會和老師、同學(xué)們說什么呢？
生：“老師早上好！”
師：今天老師用一種特殊的方式和大家問好！”（播放伴奏第一部分師演唱的同時和學(xué)生握手或搖晃手）
師鋼琴伴奏，生跟唱第一部分。
提問：你們聽出剛才的旋律是幾拍子嗎？
圖示講解三拍子節(jié)奏特點：強(qiáng)
弱
弱
學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行三拍子的肢體感受。（師生互動）
聆聽第二部分范唱。
提問：這段旋律給你的感受是怎樣的呢？
圖示講解二拍子節(jié)奏特點：強(qiáng)
弱
學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行二拍子的肢體感受。（師生互動）
提示學(xué)生注意反復(fù)記號的唱法。
請同學(xué)們給這首個起個恰當(dāng)?shù)拿帧?br/>簡單介紹歌曲
出示歌譜師生完整演唱歌曲《早上好》
三、音樂活動《早上好》
活動一：教師邊唱邊隨機(jī)走到一位同學(xué)面前互動，并邀請他一起去找尋第二位、第三位......的同學(xué)。第二部分時師生一起隨二拍子旋律跑跳步。
活動二：同學(xué)們分小組圍成圓圈進(jìn)行三拍子和二拍子的音樂活動。
音樂拓展與小結(jié)
1、學(xué)生說一說今天這節(jié)課的收獲。
2、試聽欣賞牛奶咖啡《早上好》
3、學(xué)生愉快走出教室結(jié)束本課。
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精品試卷·第
2
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（共
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《早上好》
人教版
二年級上
課前律動
與老師一起律動起來吧
新知導(dǎo)入
“一年之計在于春，一日之際在于晨”我們每天早上來到學(xué)校門口的時候都會和老師、同學(xué)們說什么呢？
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
新知講解
讓我們來了解三拍子吧！
強(qiáng)
弱
弱
新知講解
跟著音樂一起來感受三拍子吧！
新知講解
課堂練習(xí)
讓我們來了解二拍子吧！
強(qiáng)
弱
新知講解
跟著音樂一起來感受二·拍子吧！
新知講解
讓我們一起來演唱吧！
音樂活動
課堂總結(jié)
同學(xué)們，我們一起來分享這節(jié)課收獲吧！
謝謝
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請說聲早。
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