資源簡介

(共35張PPT)
知識回顧
機械能（包括：動能和勢能）的概念
分子動理論的初步知識
物體由于運動而具有的能叫做動能；
物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能
物體由于彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。
物質是由大量分子、原子組成的
分子在永不停息地做無規則的熱運動
分子間存在相互作用的引力和斥力。
物體由于運動而具有動能，構成物質的大量分子也在不停地運動著，分子是否也具有能呢？
第二節
內
能
觀察對比:
①運動著的籃球具有動能
運動著的分子呢?
想一想?
結論:運動著的分子也有動能.
我在動,也有動能噢！
（一）、分子動能：由于分子作無規則的熱運動
而具有的能。
互相吸引或排斥的分子也具有勢能。
被拉伸或壓縮的彈簧，各部分互相吸引或排斥而具有勢能。
（二）、分子勢能：由于分子間具有相互作用力而具有的能。
物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和
1、單位：焦耳（焦）
J
一、內能：
熾熱的鐵水有內能，北極的冰山也有內能嗎？
2、任何物體在任何情況下都具有內能。
內能與機械能是同一種能量嗎？
內能的大小跟分子的熱運動和分子間相互作用有關；機械能跟物體機械運動有關，故兩者不是同一種。
比較靜止在地面上的球和運動在空中的球是否具有的機械能和內能。
靜止在地面上的球沒有機械能，運動在空中的球具有機械能；但無論在地上還是在空中，都具有內能。
想一想
1、機械能與整個物體的機械運動有關。內能與物體內部所有分子的熱運動和的分子間相互作用情況有關。它們是兩種不同形式的能。
2、一個物體在具有機械能的同時一定具有內能。
機械能和內能比較：
3、一個物體在具有內能的同時不一定具有機械能。
例如：
靜止在地面上的球沒有機械能，運動在空中的球具有機械能；但無論在地上還是在空中，都具有內能。
想一下，那杯水具有的內能多？
3、影響內能大小的因素有哪些？
質量
想一下，那杯水具有的內能多？
溫度
想一下，冰和水質量和溫度都相同，誰具有的內能多？
狀態
0°C
0°C
冰
1、影響內能大小的因素有：物體的質量、溫度、體積和狀態等有關。
總結一下：
2、物體的溫度升高，內能越大;物體溫度降低，內能越小。
同一物體的溫度越高，內能越大。反之，同一物體的溫度越低，內能越小
溫度越高
分子無規則運動越劇烈
這個物體的內能增大
分子動能越大
組成這個物體的
所有分子的動能總和增加
練習：
內能的大小跟物體的
、
、
、
等有關；當物體溫度升高時，內能會
。
溫度
質量
體積
狀態
增大
發高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，熱從______傳給________。
毛巾
人體
人體和毛巾的內能有改變嗎？
有，人體的溫度降低，內能減少，毛巾的溫度升高，內能增多。
二、物體內能的改變
①熱傳遞：
溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。
1、利用熱傳遞的方式可以改變物體的內能。
你能說出利用熱傳遞的方式可以改變物體內能的例子嗎？
討論:熱傳遞改變內能的實質是什么?
內能發生轉移
高溫物體
低溫物體
轉移到
(不同物體之間)
高溫部分
低溫部分
(同一物體之間)
內能從高溫物體向低溫物體傳遞
物體之間有溫度差。
②熱傳遞的條件：
③傳遞方向：
④熱傳遞的實質是內能的轉移。
⑤在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。
（符號：Q
單位：J）
想一想:生活中哪些地方是利用熱傳遞來改變內能的.
曬太陽
燒水水變熱
放在熱燙中的金屬勺子變熱了
⑥熱量是個過程量，不能說一個物體“具有”、
“含有”熱量，應該說“吸收”或“放出”熱量。
物體吸收熱量，內能增加；
物體放出熱量，內能減少。
注意：物體內能增加，溫度不一定升高；但一個物體溫度升高，內能一定增加。
?練習：
1、下列關于熱量的說法中正確的是:????????(??
??)?
A.溫度高的物體含有的熱量多
B.質量大的物體放出的熱量多
C.溫度低的物體吸收的熱量多
D.一個物體溫度升高得越多,吸收的熱量越多
2、下列說正確的是：（
）
A.開水比冰塊含有的熱量多?
B.溫度越高的物體放出的熱量越多?
C.燒開一壺水比燒開半壺同樣溫度的水吸收的熱量多
D.以上說法都不對
D
C
你有過這些體驗嗎？這是通過什么方式改變了物體的內能？生活中還有哪些現象和這些類似？
想一想
內能增加了
對物體做功，物體內能增加。
實驗1：做功可以改變物體的內能
大口玻璃瓶內有一些水，給瓶內打氣，當瓶塞跳起時，觀察瓶內有什么變化？為什么？
答：當瓶塞跳起時，瓶內出現白霧。瓶塞跳起時，空氣推動瓶塞對瓶塞做功，內能減小，溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化。
實驗2：做功可以改變物體的內能
達到乙醚的著火點
1、為什么選擇用乙醚浸過棉花？
2、壓動活塞時，有沒有做功？誰對誰做功？
3、能量如何轉變？
5、增大空氣內能的方法？
對空氣做功，空氣內能增大
4、棉花燃燒的原因？
活塞對空氣做功
機械能→內能
筒內空氣的內能增大，溫度升高。
乙醚的著火點低，屬于易燃物
。
1、利用做功的方式可以改變物體的內能。
2、做功改變物體內能的實質是內能與其它形式的能發生了轉化。
做功的方式常見的有：1.克服摩擦做功。
　　　　　　
2.壓縮氣體做功。
（請你舉出一些生活中做功使物體內能增加的例子。）
1、改變內能的兩種方式：熱傳遞和做功。
2、用熱傳遞的方式改變物體的內能實質是內能的轉移。物體向外傳遞熱量，物體的內能會減小；外界向物體傳遞熱量，物體的內能會增大。
3、用做功的方式改變物體的內能實質是內能與其它形式的能發生了轉化。外界向物體做功，物體的內能會增大；物體向外界做功，物體的內能會減小。
總結一下：
做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的，但又有本質的區別。
一、內能
1、定義
2、相關因素：
二、改變內能的方式
把物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能。單位：焦耳（J）
溫度、質量、狀態、體積等
1、熱傳遞
2、做功
3、熱量
做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的，但又有本質的區別。
在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。
（符號：Q
單位：J）
熱量是個過程量，不能說一個物體“具有”、
“含有”熱量，應該說“吸收”或“放出”熱量。
　　1．老師在做“向裝有少量水
的瓶子內打氣”的實驗過程中，
不斷的向瓶內打氣，使得瓶內的
水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內
能
（填“增加”或“減少”），
溫度
（填“升高”或“降低”）。
　　當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內出現
，這是因為水蒸氣對瓶塞
，內能
（填“增加”或“較少”）。溫度
（填“升高”或“降低”）。
水蒸氣
而成小液滴。白霧未消失時，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內打氣，則會看到
。
增加
升高
白霧
做功
減少
降低
液化
白霧馬上消失
練一練
1、下列屬于通過做功途徑改變物體內能的是(
)
A．在火爐上燒水，水溫升高
B．感冒發燒，用冷毛巾敷額頭
C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發熱
D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高
C
2.下列關于溫度、熱量和內能的說法正確的是（
）
A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱
B．100℃水的內能比0℃水的內能大
C．水的溫度越高，所含熱量越多
D．物體的內能不會為零
D
3、關于物體的內能，下列說法正確的是（
）
A.
物體運動得越快，內能越大
B.
物體被舉得越高，內能越大
C.
物體運動得越快，舉得越高，內能越大
D.
物體溫度越高，內能越大
D
　　你怎樣讓一段50
cm的鐵絲溫度升高呢？
　　1．用火焰加熱　　　2.
太陽曬
　　3.
用手搓　　　　　4.
用手焐
　　5.
在地上摩擦　　　6.
用錘子不斷敲擊
　　7.
反復彎折　　　　8.
……
　　這些方法可以分幾類？，說說你分類的原則是什么？
用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高
溫度升高的過程，往往伴隨著運動
熱傳遞
做功
使鐵絲溫度升高
1．用火燒
2．太陽曬
4．用手焐
3．用手搓
5．在地上摩擦
6．用錘敲
7．反復彎折

展開更多......

收起↑