資源簡介

教學基本信息
課題 八音盒制作——繪制草圖
教學目標
知識與技能： 了解八音盒盒體設計的基本要求。
知道構思創意的幾種方法。
學會用草圖表達八音盒盒體的設計構思。
過程與方法：
經歷八音盒盒體草圖繪制過程，學會把設計要求和設計構思轉化為現實圖形的方法，發展立體空間想象思維能力和技術表達能力。
情感態度與價值觀：
經歷繪制八音盒盒體草圖的過程，體驗設計草圖對木工作品制作重要性，感受用草圖成功表達設計構思帶來的喜悅。
教學重、難點
教學重點：繪制八音盒盒體草圖 教學難點：繪制八音盒盒體草圖
教學過程
教學過程 教師活動 學生活動 設置意圖
情境導入 展示八音盒實物教具。
引入新課：八音盒制作-繪制草圖
出示本節課的學習目標。
欣賞、聽
看
激發學生對制作八音盒的興趣。
明確本節課學習內容及目標。
任務驅動1 八音盒結構分析 【任務1】分析八音盒的結構，形成設計思路。
展示八音盒實物教具，分析八音盒的組成。
分析：八音盒一般由一個盒體和一個機芯組成。
提問：為什么八音盒要做一個盒子呢？
【實物演示】機芯單獨發聲與放入盒體之后的聲音效果對比。
分析：盒體形成空腔對聲音有放大作用。一定形狀的空腔會有一系列共振頻率，可以給聲音加上各種不同的泛音，形成不同的音色。另外盒子有收納機芯、美化裝飾的作用。
提問：盒體設計多大比較合適，它由什么決定的？
分析：設計盒體的目的是為了放置機芯，所以設計的盒子應該讓機芯能夠放進去、裝上去，有一定的空間，所以盒體的長、寬、高要分別大于機芯的相關尺寸。
材料的尺寸也對盒體的大小有影響。
提問：設計時機芯的安裝位置對設計有影響嗎？
可用實物教具演示分析。
分析：機芯分別安裝在盒體的側面、底部或者上面對整體的設計效果可能會有一定影響。
設計八音盒盒體時，也要兼顧外形美觀的設計要求。
提問：盒體外形設計可以從哪些方面進行構思？
分析：在進行盒體設計時，可采用以下方法：
變“形”法：就是在教具的基礎上變大、變小，甚至可以把它變成其它幾何形狀。
移花接木法：把平常看到的物品外形用到八音盒外形的設計上。
組合法：把具有不同功能的物品優化組合在一起，設計出一個新的多功能產品。
拓展功能法：充分利用材料的特點進行設計。
外觀裝飾法：可通過色彩裝飾、盒體粘貼裝飾來設計。
出示ppt圖片，提問：本節課提供同學們制作盒體的材料是松木板，輔助材料是三合板，那么如圖所示的這種設計容不容易實現？
分析：在設計時要考慮使用的材料以及制作條件。
總結設計要求：
實用性（能裝入機芯）
結構合理（機芯安裝位置）
外形美觀（造型、裝飾）
材料及制作條件
觀察，說。
看、思考、回答
觀察、思考、回答
觀察、回答
聽
思考、回答。結合觀察不同類型的八音盒作品，總結造型設計的幾種方法。
看、回答
通過實物觀察，了解一般八音盒的基本組成。
培養學生分析問題、解決問題的能力，了解制作八音盒盒體的必要性。
通過問題引導的方式引導學生歸納設計要求，為后續的草圖繪制做準備。
通過觀察實物或圖片，拓寬學生思路，激發學生的創作熱情，為學生成功構思草圖提供幫助，力求提升學生的創新設計能力。
任務驅動2 繪制草圖 【任務2】繪制八音盒草圖。
復習長方體盒體草圖的繪制。
1.建立坐標系， X、Y、Z三個坐標軸之間的夾角為120度，Z軸豎直向下。
2.畫長方體圖形時，確定其長、寬、高分別在三坐標軸上的位置，水平面上的線根據與X、Y軸的關系畫，物體高度方向上的線段與Z軸平行畫，線段長度依物體的大小比例來確定。
3.對于其它圖形可以借助長方體來畫，先確定所要畫的線所在平面，與所在平面上的坐標軸什么關系，也就是說找準要繪制的圖形在X、Y、Z軸方向上的關鍵點，用線連接起來即可。
4.曲線的畫法：確定關鍵點，用曲線連接。
5.擦去不可見線。
布置任務：根據設計要求和設計構思在圖紙上繪制八音盒盒體草圖。
繪圖要求：
1.線條清晰明確。
2.在圖中標注機芯安裝位置及主要尺寸。
3.圖形中不易表達之處可用文字說明。
4.裝飾件可單獨畫出。
材料說明：
八音盒主體結構用松木板，可選用三合板作為輔助材料。
組織學生動手實踐。教師巡視輔導，發現學生繪圖中存在的問題，及時指出，集中指導和個別輔導相結合。
讀或聽
聽
動手實踐，根據設計構思繪制八音盒草圖，如有問題可向老師或同學請教。
溫故知新，為準確進行草圖繪制做準備。
明確本節課任務。
通過繪制八音盒盒體草圖的過程，體會設計要求在設計過程中的重要性，體現重點、突破難點，培養學生的圖樣表達能力。
交流 評價
組織同學根據評價標準以小組形式相互評價，請1-2名學生上臺展示設計草圖，教師點評。
評價標準：
實用性（能裝入機芯）
結構合理（機芯安裝位置）
外形美（造型、裝飾）
材料及制作條件
線條清晰明確
優化設計草圖：
請同學根據設計和繪圖要求以及同學的合理化建議優化設計草圖。
組內同學相互交流評價設計草圖。
動手優化草圖 通過交流進一步拓寬學生設計思路，為優化設計草圖做好準備。
使設計草圖更有可操作性。
拓展提高 回顧本節課學習內容。
介紹下節課學習內容，布置思考題：你設計的八音盒各部件是如何連接的？如何確定各部件尺寸？

思考 鞏固所學知識。
為下節課做準備。
學習效果評價設計
填寫評價表：（請在相應位置劃“√”。）
優 秀
良 好
中 等
及 格
自評
互評
師評
自評
互評
師評
自評
互評
師評
自評
互評
師評
實用性（能裝入機芯）
結構合理（機芯安裝位置）
外形美觀（造型、裝飾、有新意）
材料及制作條件
線條清晰明確
本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點(300-500字數)
1.合理選擇教學載體，體現對學生學科核心素養的培養。 八音盒與學生日常生活聯系緊密，有效激發學生的學習興趣。引導學生經歷八音盒設計與制作的全過程，力求在創新設計、圖樣表達、物化能力等方面提升學生的學科核心素養。
2.采用恰當教學方法，有效激發學生的學習興趣。
在本節課采用了“任務驅動”教學法、實踐學習法。以任務為主線、學生為主體，引導學生親歷學習實踐的全過程。在分析八音盒結構時，根據學生的學習情況以及已有的認知水平，層層設問，引導學生分析總結出設計要求，形成設計思路，有效地激發學生的求知欲望。
3.多種教學手段展示，拓寬學生的設計思路。
組織學生在課前通過網絡等途徑收集了八音盒的相關資料，課上引導學生進行相關信息分析、整理，形成設計思路；通過提問的方式，引導學生的構思方向，并采用實物教具和圖片相結合的直觀演示總結歸納出5種盒體設計的方法，使學生的設計思路更清晰化、明確化。
4.合理采用設計草圖的表達方式，注重課堂實效性。
本課借用了正等軸測圖的一些繪制方法，降低草圖繪制難度，滿足了學生用繪制草圖來表達設計構思的需求，有效體現重點、突破難點。在學生動手實踐時，做到個別輔導和集中指導相結合，幫助學生及時解決學習實踐中存在的問題，達到良好效果。
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