資源簡介

《藝術小收藏》實錄設計：
(課前語)師：今天有好幾個學校的老師都來聽我們的課，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。大家想不想在眾多老師面前好好表現表現呢？(想)
那么老師就期待著哦，看哪個組的同學表現得最好!
1、(上課問候之后)師：前面我們已經學會制作賀卡和小禮盒，也知道如果我們擁有一件心愛的東西，就要把它珍藏起來。這節課我們繼續學習下一個內容。(教師板書課題：藝術小收藏)
師：大家一起來讀一讀這個課題。
提問：從這個課題中，你會提出一些什么問題？或者說，你想知道些什么知識？
(生提問題，比如什么是藝術收藏？什么是藝術小收藏？藝術小收藏一般收藏哪些東西？我們應該用哪些方式收藏藝術品？……)
(把掌聲送給這幾個同學)
師：同學們提的問題都不錯，這節課我們就一起來解決這些問題。
師：(播放課件，出示古董圖片)
同學們，請看屏幕。
(播放雙鳥鼓架時問：誰還還記它叫什么名字？哪個時代的工藝品？)
(要求學生邊看邊說出圖片中物件的名字，偶爾也可贊美一聲。播放完畢，再出示全部縮略圖)
師：圖片看完了，老師想問一個問題。有沒有哪位同學敢先舉手，再接受老師的挑戰？
生：……
師：為他的勇敢來點掌聲。
剛才看到的那么多的東西，你能不能用一個詞來概括它們？
生：古董。
師：(追問)那你知道什么是古董嗎？
生：……(師板書)
師：有句俗話說：五十年叫舊，一百年叫古。誰能明白這句話的意思？
生：……
師：其實，古董這個稱呼，還有另外兩種說法。誰知道？
生：……
教師相機板書：古董：也稱“古玩”或“文玩”
師：今天接觸到了兩個新詞，大家對這兩個新詞有什么疑惑嗎？
生：……(提問題)：古董叫做“古玩”容易理解，為什么又叫做“文玩”？
3、區別古玩和文玩
師：古玩和文玩，一個古，一個文。那些收藏家們，有些人只為了賺錢，他們看重的是古董的年代。他們認為年代越久，物品就越值錢，也就越容易賺錢。但也有些人，除了收藏，他們還會探索藏品的來源和文化淵源。比如，我們在三墩的漢墓群里挖掘了好多漢代的文物，后來經過研究，發現了一個重要線索，這些文物能證明徐聞就是中國海上絲綢之路始發港。知道了這些，我們收藏這些文物的時候，會產生一種鄉土情懷和自豪感，文化品格也會得到提升。這就是文玩。
師：不管是哪一種玩法，人們搞收藏，本身就是一種文化活動。誰來講一下，什么是收藏？
板書：收藏：是人類一種古老的文化活動
(寫在第一行)
師：那些收藏家，他們熱愛藝術，他們也很有錢，所以他們喜歡收藏古董。那你們呢，你們喜歡藝術嗎？(生……)你們很有錢嗎？(生……)
那么，藝術收藏就跟同學們沒有關系啰？(有關系嗎)
生：有關系，我們沒有錢，不收藏古董，但我們可以收藏自己喜歡的東西。
師：(鼓勵)
說得好，這就是我們這節課要領悟的知識，也就是課題所說的“藝術小收藏”。
4、師：(播放教材上的圖片)
請看，這不是什么古董，但是有人喜歡，就把它收藏起來了。現在交給大家一個學習任務：請各小組討論交流一下，從這幅圖和相關的文字介紹里面，請弄清楚一個問題。這個問題是：收藏一件藝術品，需要知道哪些信息？(課件動畫方式出示此問題)
討論一：小組討論，完成上面交代的學習任務，然后匯報)
教師板書：信息：名稱、年代、材質、尺寸、地點、
造型特點、收藏者姓名
5、自我展示一：我們班的同學收藏到了什么藝術品？請亮出來讓大家看看。誰能根據這些相關的信息，把你的藏品介紹給大家。
(先讓個別學生上臺展示，剩下的在小組內自由展示。)
6、師：大家都表現得不錯。如果我們想舉辦一個藝術小收藏展覽，很多人都來參觀，但他們都想知道每一件藏品的相關信息，你總不能站在那里一個一個地為他們介紹吧!有什么好辦法嗎？
生：有。把這些信息寫在一張卡片上，放在藏品的旁邊。
師：這樣的卡片，我們給它一個名字，叫做……
討論二：收藏卡是什么樣子的呢？我們先來看看別人的。(出示課本收藏卡)你認為這張生肖收藏卡制作得怎樣？
生：好是好，缺了收藏者這個項目
師：(動畫補充：收藏者)
7、動手操作：
師：出示課件(小組合作制作收藏卡)，教師下臺指導。
展示二：把自己制作好的收藏卡貼到小黑板上，同時讓全體同學到小黑板前參觀一下。(各小組為你們合作愉快鼓掌)
教師也展示自己的藏品及收藏卡
8、出示“嘗試·探索”內容，
①討論第一個問題：
(出示新收藏圖片，提示學生自己從圖片上尋找答案，邊說邊板書
：字畫、工藝品、郵票、糧票、火花……
播放最后一個圖片時，請學生起來講小故事。
學生講完故事，師補充：怎么樣，有沒有動心？其實，羅先生意外撿到寶，并不完全是偶然，而是有個前提。有誰知道這個前提是什么？(愛好藝術)對!如果羅先生不愛好藝術，也許他毫不在意這塊小石頭的。所以說，只有愛美，才會發現美；只有愛好藝術，才會——發現藝術。
②討論第二個問題：研究兩份材料，說出藝術收藏的類別。
③完成第三個問題：可以給學生一些提示，同時板書：方式：卡、夾、箱、架
9、鞏固練習。
這節課的學習任務，我們都完成了。下面，我們來做幾道練習題，鞏固一下所學的知識。在出示問題之前，哪一組同學敢先站起來接受挑戰？……
評價：同學們都掌握得很好哦。
總結：今天我們學會了什么？(生說)(如果有時間，還可以讓學生談談學習感受)
師：一件藝術藏品中蘊涵了許多豐富的知識，也有一定的研究價值。藝術收藏能培養我們對藝術的熱愛，還能豐富課外知識和提高藝術修養。養成藝術收藏習慣，說不定還經常有意外的收獲哦。
布置作業：
1、收藏一件藝術品，自己動手為它制作收藏卡(或者收藏夾、收藏箱)
2、上網查一查或到縣博物館看一看，了解一些關于收藏的相關知識。
3、做好舉辦一次藝術收藏品小展覽的準備。
師：這節課就上到這里。同學們再見!(共34張PPT)
7.藝術小收藏
小組討論：收藏一件藝術品，需要知道哪些信息？
收藏者
羅
平
幾
九連環
九連環
2008年
鉻鐵合金
22×16
cm
浙江義烏
徐聞海安
陳學志
九連環主要由九個圓環和一個框架組成。每一個圓環上都連有一個直桿，各直桿在后一個圓環內穿過，九個直桿的另一端用板或圓環相對固定住。圓環在框架上可以解下或套上。它發明于戰國時期，明清時期全國流行，是中國最具代表性的益智玩具。
嘗試·探索
1、你知道人們一般會收藏哪些藝術品嗎？
2、你所知道的藝術收藏有哪些類別？
3、你會用什么方式收藏藝術品？
嘗試·探索
1、你知道人們一般會收藏哪些藝術品嗎？
2、你所知道的藝術收藏有哪些類別？
3、你會用什么方式收藏藝術品？
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據統計,中國藝術品拍賣市場會隨著中國經濟的發展、中國收藏者不斷增強的經濟實力而日趨繁榮。全球藝術市場最新報告顯示，2010年中國占全球藝術品銷售額的33%，而美國、英國和法國則分別,30%，19%，5%，中國在藝術品拍賣收入方面已經超越英國和美國，躍升全球第一位。預計，到2015年中國億萬富翁的數量每年將增加20%。
征集范圍：
一、字畫：古代字畫，近現代字畫、古籍善本等。
二、瓷器：高古瓷、宋代瓷器、元明清等瓷器。
三、玉器：高古玉、明清玉、新玉、籽料等。
四、雜項：翡翠、田黃石、雞血石、古錢幣、青銅器、牙雕、印章、木器等精品。
搭建業內規模較大特色明顯的拍賣廣場，成就鉆石級藝術品交易平臺。
征集范圍：
名家字畫:中國古代及近現代名家書畫，油畫、水粉畫及其他藝術形式不限。
精品陶瓷:古代各窯口到代官窯器,以宋五大名窯、元、明、清官窯瓷為佳。
翡翠玉器:高古玉,明清和田玉，A級翡翠為上.
要求玉質佳、雕工精。
雜項清玩:竹木牙雕、文房四寶，田黃，雞血石，金銀器，青銅器等。
嘗試·探索
1、你知道人們一般會收藏哪些藝術品嗎？
2、你所知道的藝術收藏有哪些類別？
3、你會用什么方式收藏藝術品？
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我會選擇
1、(
)是人類一種古老的文化活動。
A、古董
B、收藏
C、藏品
B
2、古時人們一般把藝術藏品稱為“古玩”或
(
)。
C
3、山西祁縣出產的泥塑“公雞”，是一種民間(
)。
A、玩具
B、家具
C、廚具
A
我會判斷
1、藝術收藏只是收藏家的事，與小學生無關。(
)
×
2、收藏藝術品時，在記述清楚藏品的名稱、年代、材質、尺寸、地點、造型特點及收藏者姓名。(
)
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3、藝術收藏能培養我們對藝術的熱愛，還能豐富課外知識和提高藝術修養。
(
)
√
課堂總結
這節課你學會了什么？
1、收藏一件藝術品，自己動手為它制作收藏卡(或者收藏夾、收藏箱)。
2、上網查一查或到縣博物館看一看，了解一些關于收藏的相關知識。
3、我們計劃舉辦一次藝術小收藏展覽，我們應該做好哪些方面的準備？湛江人與隕石的故事
十多年前，湛江一位姓羅的先生在走路時意外撿到一塊奇怪的小石頭。小石頭全身黑烏烏的，比平常一樣大小的石頭要重好多倍。羅先生是個藝術愛好者，就把這塊小石頭拿回家里研究。查了一些相關的資料之后，他相信這是一塊從天上掉下來的隕石。但當時他不太重視這件事。十年之后，他在網上跟網友提起這件事，并把隕石圖片發到網上，沒想到引起了很大的轟動。有人出價20萬元，他不賣，后來又有人出價50萬，他還是不賣。接下來的幾年里，他花了很多心思專門搞起了隕石研究，還幫別人鑒定隕石。這位羅先生不僅意外撿到寶，據說現在已經算是半個專家了。

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