資源簡介

(共25張PPT)
《讓世界充滿愛》
人音版
九年級上
新知導入
郭
峰
郭峰，中國原創音樂開會發起第一人，2008北京申辦奧運會音樂第一人，被“東方時空”譽為東方之子的流行音樂第一人，集詞、曲、編曲、制作、演奏、演唱、策劃、導演于一身的全方位音樂人。
新知講解
作者介紹
歌曲欣賞
歌曲主題思想是什么？
這部作品的音樂洋溢著
時代的朝氣，傾訴了人們
對和平的渴望和憧憬。
1986年被聯合國定為“國際和平年”。《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由百名歌手演唱。
　　1986年5月10日，這部組曲由參加全國青年歌手電視大獎賽的百名歌手在北京工人體育館進行了正式演出。演出時曲作者郭峰親自用鋼琴、電子合成器伴奏。這次演出獲得很大的成功，這部組曲立即不脛而走，僅盒式音帶就發行了180余萬盤，創下了全國記錄。美國、英國、新加坡等國前來洽談購買盒帶版權。聯合國也在向全球播出的特別節目中介紹了這部組歌。
《讓世界充滿愛》由四個部分（序曲和三首歌曲）組成。
新知講解
作品介紹
《讓世界充滿愛》
教師范唱
歌曲分為幾部分？
歌曲分為幾部分？
歌曲可以分為A（1－8小節）B（9－16小節）A（17－24小節）三部分，其中第三部分是第一部分的再現。
新知講解
①
×
×
×
兩拍內切分
②
×
×
×
一拍內切分
③
×
×
兩拍內切分
④×
×
一拍內切分
新知講解
歌曲中的難點
新知講解
跟著老師的伴奏唱A段的旋律吧！
弱起：這種是更符合歌曲整體意境的唱法。因為弱起給人親切、溫暖、柔和的感覺，弱起的唱法更符合歌曲的情緒。
新知講解
跟著老師的伴奏，試著加入歌詞唱一唱吧！
新知講解
跟著老師的伴奏，唱一唱B段第一聲部的旋律吧！
新知講解
跟著老師的伴奏，試著加入歌詞唱一唱B段第一聲部吧！
新知講解
跟著老師的伴奏，唱一唱B段第二聲部的旋律吧！
新知講解
跟著老師的伴奏，試著加入歌詞唱一唱B段第二聲部吧！
新知講解
歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？
新知講解
歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？
力度：
A段mp
B段mf
A（再現）段
mp
情緒：
A段：溫馨、親切
B段：熱切、真摯、充滿期待
A（再現）段：是第一段的再現，抒情地，如歌地
新知講解
根據你對歌曲的理解，為歌曲設計演唱形式，并填寫在相應的括號內。
(
)第1一4小節
(
)第5一8小節
(
)第9--12小節
(
)第13-16小節
(
)第17-
-20小節
(
)第21-
-24小節
拓展延伸
領唱
領唱
合唱
合唱
領唱
領唱
拓展學習
根據《讓世界充滿愛》前8小節的音樂創作手法，編創8小節大調式旋律。要求小節內節拍及音符組合正確，結束音落在主音上。凡能獨立創作大調旋律、符合要求者可評為優秀。
拓展學習
欣賞一首《愛的奉獻》
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
愛,給世界帶來和平；愛，給人們帶來歡樂和希望；是啊，只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。
在這個世界上，只有相互理解，相互關愛，才能生活得更加美好。
給需要幫助的人以幫助不應是一句口號，做為中學生的我們應當學會關愛、關心別人。
板書設計
作業布置
課下用自己喜歡的方式來表達愛，然后展示給大家。
謝謝
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人音版音樂九年級上冊第一單元第1節
《讓世界充滿愛》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：
本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。
教材分析：《讓世界充滿愛》由四個部分（序曲和三首歌曲）組成，教材中選用了歌曲的第二部分進行演唱。《讓世界充滿愛》整首作品洋溢著時代的朝氣，歌中描寫的情感是人類最普遍、最熱烈、
最真摯的情感，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。在演唱形式和配器上有著較大創新，獨唱、
領唱、重唱、輪唱、齊唱、合唱并用，增強了歌曲的表現力。在配器中既有古典風格，又有現
代氣息，鋼琴、樂隊、電聲樂隊的有機組合，使這部組歌成為一部雅俗共賞的優秀作品。
學情分析：九年級學生對流行歌曲非常感興趣，尤其這首歌曲大家耳熟能詳，所以一定會學得很快；九年學生對二聲部歌曲的學習有一定的基礎，也樂于挑戰這種難度，所以本課適合二聲部的練唱。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《讓世界充滿愛》
第一課時
學科
音樂
年級
九年級
教學目標
知識與技能：探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
。過程與方法：在歌唱訓練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現作用。利用聲音來塑造美，表現愛。
情感態度與價值觀：“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發學生的歌唱興趣。
重點
用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》；主動地探索并積極參與活動
。
難點
體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師播放視頻
學生觀看視頻并思考:什么是幸福？
引入本課主題
講授新課
作者介紹：
郭峰，中國原創音樂開會發起第一人，2008北京申辦奧運會音樂第一人。歌曲欣賞：教師播放歌曲范唱視頻，
這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。作品介紹：
1986年被聯合國定為“國際和平年”。《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由百名歌手演唱。教師范唱：歌曲可以分為A（1－8小節）B（9－16小節）A（17－24小節）三部分，其中第三部分是第一部分的再現。歌曲中的難點：A段學唱：弱起：這種是更符合歌曲整體意境的唱法。因為弱起給人親切、溫暖、柔和的感覺，弱起的唱法更符合歌曲的情緒。B段第一聲部學唱：教師彈琴伴奏，指導學生練唱第一聲部。B段第二聲部學唱：教師彈琴伴奏，指導學生練唱第二聲部。力度：
A段mp
B段mf
A（再現）段
mp情緒：
A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待
A（再現）段：是第一段的再現，抒情地，如歌地兩聲部合唱表演：教師播放伴奏音頻，指導學生練唱整首歌曲。
學生看屏幕上的介紹學生欣賞歌曲并思想：歌曲主題思想是什么？學生看屏幕上的文字介紹，聽老師講解這首歌曲的背景和影響。學生欣賞教師范唱并思考：歌曲分為幾部分？自己試著練習，然后跟著老師一起克服難點節奏型。學生跟著老師的伴奏練習A段旋律，并找出歌譜中弱起的地方，說一說弱起在歌曲表達上的作用。學生跟老師的伴奏練習B段第一聲部的旋律，然后填詞練唱。學生跟老師的伴奏練習B段第二聲部的旋律，然后填詞練唱。學生完整練唱歌曲，練熟悉后思考：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？學生按照
老師的指揮，完整準確，帶著合理的感情來演唱歌曲。
1、積累作曲家相關知識。2、通過欣賞歌曲感受歌曲的內涵。3、更加深入的了解歌曲，為更好的表現歌曲打基礎。再次欣賞，加深印象，同時初步感受歌曲結構。5、克服難點地方，為演唱歌曲打基礎。6、分部分學習，有助于學生對歌曲結構的掌握，提高分析能力。7、培養學生自主學習的能力。練習時注意兩個聲部旋律的區別，不要混淆。學生練習歌曲要達到完整、聲部和諧統一后再分析歌曲的力度和情緒。10、檢驗學生的學習成果。
拓展延伸
根據你對歌曲的理解，為歌曲設計演唱形式，并填寫在相應的括號內。教師播放歌曲《愛的奉獻》的視頻。
學生自己根據對歌曲的理解來設計。2、學生欣賞歌曲。
1、培養學生的創編能力。2、放松欣賞。
課堂小結
愛,給世界帶來和平；愛，給人們帶來歡樂和希望；是啊，只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。在這個世界上，只有相互理解，相互關愛，才能生活得更加美好。給需要幫助的人以幫助不應是一句口號，做為中學生的我們應當學會關愛、關心別人。
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
在對本節課進行總結的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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