資源簡介

思想政治必修一經濟生活
3.2樹立正確的消費觀教學設計
【課
題】
樹立正確的消費觀
【課
型】
新授課
【課
時】
一課時
【教材分析】《樹立正確的消費觀》是人教版高中政治必修一經濟生活第三課的第二框，是經濟生活“三觀”之一——消費觀。通過學習常見的消費心理和正確的消費原則的相關知識，引導學生正確分析生活中的消費行為，透過現象看到經濟本質，在生活中堅持正確的消費原則。
【學情分析】學生對于消費心理和消費原則的了解比較多，只是運用經濟理論去分析消費行為的能力相對較弱。當然本書內容與生活實際聯系緊密，所以教學環節的設計要貼近學生社會實際，在教學過程中充分調動學生的學習積極性和主動性，要結合學生的閱歷，探究活動要有可操作性。
【教學目標】
知識目標：理解四種常見的消費心理的特點，正確評價它們；理解正確的消費原則。
能力目標：通過自主學習，提升學生的學習能力和總結歸納能力；通過合作探究，提升學生的團隊協作能力和理解分析能力；通過展示成果環節，提高學生的課堂參與和自我表達能力；通過對影響價格的因素及價值規律基礎知識的學習，增強理論分析能力和抽象思維能力。
情感、態度、價值觀目標：通過對常見的消費心理和正確的消費原則相關知識的學習，使學生在生活中正確分析生活中和消費有關的經濟現象，透過現象看到經濟本質，堅持正確的消費原則，樹立正確的消費觀。
【學科素養】
政治認同：支持國家的宏觀經濟政策，堅定道路自信和制度自信。
科學精神：正確理解常見的消費心理和正確的消費原則的基本理論，運用經濟生活的基本理論分析經濟現象。
法治精神：依法參與經濟生活。
公共參與：提高參與經濟活動的能力。
【教學重點】
消費心理及消費原則
【教學難點】
區分四種消費心理，掌握正確對待四種消費心理的態度。
【教學方式】
自主學習法、合作探究法、講授法等
【課前準備】
四種消費心理引發的消費行為；直播帶貨及斷舍離的資料；教學PPT；等
【教學過程設計】
程序設計
學習環節內容
教師行為
學生行為
（預設）
媒體運用
課
堂
預
習
列出預習問題
提出預習問題，引導學生閱讀課文，結合已有知識，找出預習問題的答案。
預習內容較多，要留足時間，引導學生對知識點進行歸納，最好是繪制表格，清晰明了，便于知識的理解和記憶。
根據PPT展示的問題，在課文中找到問題的答案，學會速讀課本的同時找準課本關鍵信息。
對找到的信息進行整合，繪制記憶表格或者列出知識要點。
多
媒
體
基
礎
知
識
1不同消費心理的表現、特點、評價和態度
2.堅持正確的消費原則（四條）
根據課前分組情況，依次邀請每組的發言人，展示該組合作學習的成果，檢驗預習效果。
每組的發言時間不得超過3分鐘。
其他組同學的補充或者異議在該組發言結束后進行，時間控制在1分半，特例依具體情況延長時間，總時長要調控好。
每個小組推薦一名同學為發言人，展示本組合作學習的成果。
其他未展示的同學認真觀看，待發言人結束發言后，對發言同學的發言內容進行修改或者補充。
電
子
展
臺
合
作
探
究
探究一：
你知道“直播帶貨”嗎？
你買過“主播們”推介的商品嗎？
你如何看待這一現象？
探究二：
“斷舍離”是一種生活態度。你有過“斷舍離”的想法嗎？結合自身實際，談談你對“斷舍離”的看法。
探究三：
我們要理智選擇商品，要樹立正確的消費觀念。有人說，那我不消費就好了啊，反正也要“適度消費”和“勤儉節約”。
你是怎么看這一觀點的？
提示：
能實現消費者、企業、相關產業行業多方共贏是直播帶貨的魅力所在。一方面，對于消費者來說，在直播間購買商品，不僅價格更便宜，還能節省大量挑選試錯的時間和成本。另一方面，對于企業來說，借用明星或網紅直播帶貨，能迅速增加品牌曝光度，以及產品轉換率，從而加快資金循環速度，拓寬營銷渠道，提升銷售效率。
在疫情期間，直播帶貨在幫助企業復工復產過程中發揮了重要作用，在扶貧領域也表現不俗?！　?br/>直播帶貨也存在主播夸大和虛假宣傳、頁面掛載不能說明商品特性的鏈接等問題意見較多，質量保障、支付安全和售后服務等問題。
總之，我們在選擇是否購買直播商品時，要結合自己的時間情況，認真理智地進行選擇。
提示：
當斷則斷。
提示：
我們是要樹立正確的消費觀念，根據自身實際選擇商品。
“適度消費”和“勤儉節約”并不是要求我們節制消費，而是根據經濟承受能力進行消費，是倡導我們不忘本來，艱苦奮斗，為國家做貢獻。
根據探究問題，和本組內的同學展開討論，然后自己組織好答案，將答案草稿或者邏輯線羅列在草稿紙上，根據提問順序，展示自己的答案。
多
媒
體
體
系
形
成
多
媒
體
課
堂
實
戰
1．由猿輔導教育贊助播出的《王牌對王牌》第五季熱播以來，猿輔導教育市場迅速打開，不費吹灰之力就走進了千家萬戶。這主要是利用了消費者的（
A
）
A．從眾心理
B．求異心理
C．攀比心理
D．求實心理
2.“生活需要儀式感、人生得意須盡歡、女人要學會取悅自己”是近年“精致主義者”的流行語，然而瀟灑的“買買買”的背后是債臺高筑。央視發布《2019年第一季度支付體系運行總體情況》的數據顯示:信用卡逾期半年未償信貸總額高達797.43億元，銀行卡應償信貸余額為6.98萬億元，90后負債平均達月收入的18.5倍,按平均工資6917元計算，平均負債12.79萬元。這表明（
C
）
①年輕人要追隨大眾文化的消費潮流
②要量入為出，理性消費
③以互聯網為支撐的移動支付是浮夸性消費的助推器
④沖動、非理性的消費會給個人和社會帶來消極影響
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
3.行為經濟學中的“稀缺心理”，指只看到蠅頭小利而壓縮必要消費開支，反而因小失大的行為。例如，為了省錢選擇低劣食品導致疾病，反而損失更多醫療費用。這啟示我們（
D
）
A．努力提高全社會的醫保水平
B．發揚艱苦奮斗勤儉節約的精神
C．企業要生產物美價廉的商品
D．堅持適度消費做理性的消費者
4.近年來，針對大學生的詐騙案件頻發，校園貸也屢屢爆出巨額借貸無法償還的新聞。某項調查顯示，超半數大學生認為“不欠債、不貸款才是最好的消費方式”。下列對此觀點評價正確的是（
B
）
①否定了適度舉債對提高個人消費水平和質量的意義
②是一種科學、理性的消費觀，有利于降低生活風險
③貸款消費就是超前消費，作為沒有收入支撐的大學生不宜介入
④是否貸款消費要充分考慮自身經濟承受能力，防止消費走向極端
A．①③
B．①④
C．②④
D．②③
多
媒
體
板
書
設
計
第一單元
生活與消費
第三課
多彩的消費
第二框
樹立正確的消費觀
常見的消費心理
正確的消費原則
板
書
課
后
提
升
練習冊對應習題
教
學
反
思

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