資源簡介 (共25張PPT)第六章質量與密度第1節質量2020年秋人教版物理八年級上冊精品課件學習目標1.通過分析一些實例了解質量的初步概念，知道質量的單位及其換算關系。2.通過實際操作，掌握天平的使用方法，學會用天平測量固體和液體的質量。3.通過觀察、實驗，認識質量不隨物體的形狀、物態、空間位置的變化而變化。新課導入圖片所示的是航天員在空間站中的情景。請問:與在地球上相比，航天員在太空上的質量有沒有變化?兩種不同的物質所含的量相同嗎？思考新課導入實驗室用什么來測量物體的質量？……？……？新課講解一、質量1．定義：物體所含物質的多少。2．物理量符號：m3．單位：（1）國際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）（3）單位換算： 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg千克原器新課講解4.質量是物體的一種屬性物體的質量不隨物體形狀的改變而改變；物體的質量不隨物體位置的改變而改變；物體的質量不隨物體物態的改變而改變；物體的質量不隨物體溫度的改變而改變。質量是物體的一種基本屬性，它不隨物體的形狀、狀態、位置和溫度而改變。簡稱“四不變”。新課講解新課講解一頭象質量約6__t一張郵票質量約50__mg一個中學生的質量大約是40___一枚雞蛋的質量約50__kgg請你估測填入適量的單位點擊畫面，播放新課講解例典例分析【解析】物體所含物質的多少叫做質量，因此，決定一個物體質量大小的因素是物體所含物質的多少，A符合題意；一個物體質量的大小與它的形狀、狀態、所在空間位置無關，B、C、D不符合題意。決定一個物體質量大小的因素是（）A.物體所含物質的多少B.物體的形狀C.物體的狀態D.物體所在的空間位置A新課講解二、質量的測量1.生活中的測量工具：案秤臺秤桿秤地磅案秤新課講解托盤天平新課講解三、天平的使用點擊畫面播放新課講解1.托盤天平的調節和使用點擊畫面，播放新課講解2.天平使用的注意事項（1）天平的刀口要輕拿輕放；（2）不能稱量超過天平量程的物體；（3）用鑷子夾取砝碼，不能用手接觸砝碼；（4）加減砝碼要先大后小，再移游碼；（5）潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平盤中；（6）稱量過程中不能調節平衡螺母。新課講解用天平測量液體的質量1.先測量空瓶的質量m0；2.再測量瓶和液體的總質量m總；3.用瓶和液體的總質量減去空瓶的質量就等于液體的質量：m物=m總－m0。新課講解用天平測量微小物體的質量（累積法）1.測量若干個（如a個）該物體的質量m1；2.測出所有物體的總質量M；3.計算微小物體的總個數：n=M／m1×a。例典例分析新課講解在測量金屬塊質量的實驗中，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼和標尺上游碼的位置如圖所示，則金屬塊的質量是（）A.5gB.10gC.15gD.19g【解析】圖中天平標尺的分度值為0.2g,則金屬塊的質量m=10g+5g+4g=19g。D課堂小結質量天平的使用定義質量的測量定義：物體所含物質的多少，用m表示質量歸納測量工具——天平單位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(t)構造使用課堂小結當堂小練1.下列關于質量的說法正確的是（ ）A．橡皮泥捏成泥人后，質量變小了B．白糖熱化抽絲制成棉花糖后，質量變大了C．1kg的棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質量大D．物理課本從武漢快遞到潛江，質量是一樣的D2.下列有關托盤天平的使用說法正確的是（ ）A．稱量前，應調節平衡螺母或移動游碼使天平平衡B．稱量前，應估計被測物體的質量，以免超過量程C．稱量時，左盤放砝碼，右盤放物體D．稱量時，向右移動游碼，相當于向左盤加砝碼B當堂小練3.小明用已經調好的天平測量一杯水的質量，當天平重新平衡時，放在右盤中的砝碼位置如圖所示，則杯和水的總質量是（ ）A．82.4gB．82.2gC．82.6gD．82.8A當堂小練4.在使用托盤天平測量物體質量的實驗中：（1）調節天平平衡時，某同學將天平放在水平工作面上后，發現天平指針如圖甲所示；則接下來的操作應是___________________，直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線。（2）用托盤天平測量物體質量時，發現天平指針如圖所示；則接下來的操作應是_____________________，使天平平衡。測量中，當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則該物體的質量為_____g。將平衡螺母向右調加砝碼或向右移動游碼78.4再見謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！詳情請看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 天平的使用.mp4 托盤天平的調節.wmv 第1節 質量課件.pptx 認識質量.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
資源列表
