資源簡介

(共29張PPT)
第二章
聲現(xiàn)象
第2節(jié)
聲音的特性
課時1
音調和響度
2020年秋人教版物理八年級上冊精品課件
學習目標
1.了解聲音的音調和響度，知道超聲波和次聲波。
2.理解影響音調和響度的因素，知道音調、響度的區(qū)別。
新課導入
振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大？為什么我們接電話時，能通過對方的聲音，知道對方是誰？
要知道這些問題的答案，就需要研究聲音的特性，這節(jié)課我們就一起來探究音調、響度及其影響因素。
新課講解
一、音調
1.探究音調和頻率的關系
將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。
改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。（注意撥動鋼尺的力度相同）
比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和
發(fā)聲的音調。
新課講解
【實驗現(xiàn)象】
鋼尺伸出桌沿的長度越長，振動得越慢，發(fā)聲的音調越低。反之，音調
越高。
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音調
反映
聲音的高低
決定于
物體的振動頻率
新課講解
【實驗結論】
發(fā)聲體每秒內振動的次數(shù)叫頻率。
頻率描述發(fā)聲體振動快慢。
音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關。振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調越高；振動頻率越小，音調越低。
歸
納
頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。
如：物體在1
s內振動1
000次，頻率為1
000
Hz。
新課講解
不同音調聲音的波形
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新課講解
不同音調聲音的波形
高音調的波形更密集一些，聲音的頻率較高；低音調的波形比較稀疏，聲音的頻率較低。音調的高低決定于振動物體的振動頻率。頻率越高，音調越高。
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新課講解
音調與頻率
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新課講解
2.聲波的分類
頻率
聲音
20
Hz
20
000
Hz
聲
20
HZ
20
000
HZ
人的聽覺范圍
次聲波
超聲波
超聲波
次聲波
新課講解
討論一下
閱讀表格中的數(shù)據(jù)，你能獲得哪些信息？
新課講解
結論
1.人的聽不到次聲波和超聲波。
2.有些動物能聽到次聲波，有些動物能聽到超聲波。
例
典例分析
新課講解
如圖所示，為音叉共鳴實驗：在空氣中，有兩個音叉，用橡皮槌敲擊
其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此實驗產生的
條件是（　
）
A．兩個音叉的頻率必須相同
B．兩個音叉的振幅必須相同
C．兩個音叉的材料必須相同
D．兩個音叉的音色必須相同
A
新課講解
【解析】一個音叉被敲擊發(fā)聲時，另一個沒有被敲擊的音叉也會跟著振動發(fā)聲，即兩音叉產生了共鳴現(xiàn)象，實驗中需要控制兩個音叉的頻率必須相同，故A正確。
新課講解
二、響度
1.探究實驗：響度及影響響度大小的因素
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響度
反映
聲音的大小
決定于
振幅大小
新課講解
不同響度聲音的波形
重敲，振動幅度大，響度大
輕敲，振動幅度小，響度小
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新課講解
聲音的響度除了與振幅有關外，還跟人距離發(fā)聲體的遠近有關系。聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小。用喇叭可以減小聲音的分散，使聲音傳播得更遠些。
歸
納
總
結
例
典例分析
新課講解
D
甲音叉頻率為256
Hz，乙音叉頻率為512
Hz。現(xiàn)用小點的力敲甲音
叉，大點的力敲乙音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音（　
）
A．甲音叉音調高
B．甲音叉響度大
C．乙音叉振幅小
D．乙音叉振動快
【解析】甲音叉頻率為256
Hz，乙音叉頻率為512
Hz，所以敲擊時，乙音叉
振動快、頻率高、音調高；用小點的力敲甲音叉，大點的力敲乙音叉，則乙
音叉的振幅大，發(fā)出聲音的響度大。故只有D選項說法正確。
課堂小結
音調和響度
音調
響度
超聲波和次聲波
定義：聲音的高低
頻率：物體在每秒內振動的次數(shù)，單位為赫茲（Hz）
決定音調高低的因素
振幅：物體在振動時偏離原來位置的最大距離
決定響度大小的因素
音調和響度
音調
響度
歸
納
人耳的聽覺頻率：20～20
000
Hz
超聲波和次聲波
課堂小結
當堂小練
1.
以下操作中，不能改變音調的是
（　　）
A．改變杯內水量，再次用濕手摩擦杯口
B．改變用力大小，再次敲鼓面
C．改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺
D．改變管內水量，再次對著試管口吹氣
B
當堂小練
2.為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是
(　　)
A.甲中，把罩內的空氣抽去一些后，鬧鈴的鈴聲明顯減小
B.乙中，用力吹一根細管,并將它不斷剪短，聲音變高
C.丙中，用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺
D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況
D
當堂小練
3.人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約是20?20
000
Hz。大象進行交流時的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”是因為
（　
）
A．次聲波的頻率小于20
Hz
B．次聲波無法傳到人耳
C．次聲波的頻率大于20
000
Hz
D．大象發(fā)出的聲音太小
A
當堂小練
4.
如圖所示，小明在做聲學實驗。
（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，會聽到聲音，這說明聲音是由于______________產生的。
（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的________（填“響度”“音調”或“音色”）發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性與物體振動的_______有關。
物體振動
音調
頻率
當堂小練
（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的_________（填“響度”“音調”或“音色”）發(fā)生了變化，這說明聲音的這個特性與物體振動的_______有關。他用到的實驗方法叫________________。
響度
振幅
控制變量法
音調
聲音的高低
物體的振動頻率
長短、粗細、厚
薄、松緊
拓展與延伸
點擊畫面，播放
再見
謝謝
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