資源簡介

(共17張PPT)
八上第一單元
走進社會生活
第一課
豐富的社會生活
現實生活
網絡生活
課標要求
1、關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為;
2、知道責任的社會基礎；積極參與公共生活.
側重培養學生的公共參與素養。引導學生關心社會發展，養成親社會行為，參與到社會治理進程中。
核心素養
1、理解個人與社會的相互依存關系，依據生活經驗，感受社會生活的豐富多彩。
2、理解社會化的含義，懂得社會是個人成長的訓練場，應充分利用社會提供的條件實
現個人成長。樹立積極的生活態度，有了解、關心、融入、服務、奉獻社會的意識和愿望，提高適應社會、參與社會的能力。
3、知道親社會行為的表現，掌握參與社會生活的方法。學習在社會交往和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現做準備。
復習目標
必背關鍵句：
1、我們會與越來越多的人打交道,對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻。
2、個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
3、社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
4、人的生存和發展離不開社會,每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
5、親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
一、豐富的社會生活
1．我們了解社會生活的方式及感受。
方式：①閱讀圖書報紙，看電視，聽廣播，上網查詢；②到社區進行社會調查；③參觀博物館，觀光旅游，觀看升旗儀式；④到農村、社區、工廠參與社會實踐活動等。
感受：①社會生活絢麗多彩；②我們的生活離不開社會；③人們在社會交往中形成了各種社會關系等。
2、參與社會生活有何意義?
(1)我們會與越來越多的人打交道,對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻。
(2)我們會更加關注社區治理,并獻計獻策;會更加關心國家發展,或為之自豪,或準備為之分憂。
3、個人與社會的關系。
(1)個人的生存與發展離不開社會，社會的進步也離不開個人。
(2)個人是社會的有機組成部分，社會為個人的生存與發展提供物質支持和精神滋養。
(3)人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
(4)社會的進步也離不開個人。個人在社會活動中形成了社會關系、明確了社會身份、承擔了社會責任、推動了社會進步。
4、社會關系可分為哪幾類?
社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系。
(1)血緣關系:以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系,如家庭、家族成員之間的關系等。
(2)地緣關系:直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系,如同鄉、鄰居等。
(3)業緣關系:以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系,如同學、同事等。
二、在社會中成長
1、社會化的含義是什么?
(1)社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
(2)在社會生活中,我們通過學習社會知識,了解和認識社會,并從中獲得社會經驗,形成社會認可的思維和行為方式,成為合格的社會成員。
2、為什么說人的成長離不開社會？
(1)人的成長是不斷社會化的過程。
(2)人的生存和發展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
3、親社會行為的含義和表現：
親社會行為是指人們在社會交往中，表現出來的那些有利于社會和他人的行為。
人們在共同的社會生活中經常會表現出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助；關心社會發展、了解社會、服務社會等。如：參加環保公益活動、去敬老院看望老人、義務植樹等。
社會調查
志愿服務
社會體驗
4、青少年為什么要養成親社會行為（意義）
(1)有利于養成良好的行為習慣，塑造健康的人格。
(2)有利于形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
(3)可以使我們體驗社會生活，并在實踐中發展和成就自己。
(4)使個人能力得到鍛煉，并使自己的人生價值在奉獻中得以實現。
5、如何養成親社會行為?
(1)親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會,關注社會發展變化,積極投身于社會實踐。
(2)在社會生活中,我們要遵守社會規則和習俗,
熱心幫助他人。
(3)要主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。
豐富的社會生活
我與社會
在社會中成長
感受社會生活---豐富多彩、感受豐富、認識深刻
個人和社會的關系—有機組成、社會關系
社會課堂
親社會行為
社會化
物質支持
精神滋養
為什么
是什么
怎么做
直面中考
2常州快遞小哥劉某遭遇車禍離世后，家人捐獻其器官挽救了4個生命。劉家的義舉，感動常州，社會各界紛紛鼓勵這個家庭，延續人間大愛，這體現了（?
?
?
?
）
①個人與社會密不可分
②社會保險的巨大作用
③挫折對人具有雙重影響
④“友善”的價值準則
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
1、走在大街上，好久沒有進城的李大伯發現了一道亮麗的風景線：行人在經過斑馬線的時候，過往車輛自覺停下讓行人先走。這道亮麗的風景線（?
?
?
?
）
①是一種親社會行為
②是珍愛生命的表現
③體現了司機與人為善的品質
④讓行人過斑馬線時再也不用看紅綠燈了
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
B
3、參考下圖，我們青少年學生關心社會，更重要的是要親近社會、融入社會（?
?
?
?
）
A.服務社會
B.刻苦學習
C.關注時事
D.遵紀守法
4
“我們之所以要關心社會、了解社會，是因為關心社會、了解社會（?
?
?
?
）
①是現代人應有的品質
②才能融入社會生活，更好的奉獻社會
③是熱愛祖國的表現
④是我們自己健康成長的客觀要求
A.②③④
B.①②
C.①②③④
D.①③④
A
C
5.
建設和諧社區，是我們共同的心愿，我們中學生能做的事情有（
）
①保護社區的環境衛生
②宣傳節約用水
③進行社區考察
④參與社區中的一切事務
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.溫州某校八(2)班學生開展道德與法治學科社會實踐活動(過程如下)，受到各方好評。這一活動告訴我們要(　　)
①培養親社會行為　
②關心家鄉的發展建設　
③積極參與民主協商　
④保護青少年合法權益
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
A
A
7.江蘇省勞動模范范正國，從2004年開始，堅持每年從薪水中拿出一半來幫助寒門學子、困難家庭和孤獨老人。十幾年來累計捐助三十余萬元，在為他點贊的同時，我們也懂得了范正國的堅持，他是把助人當成了一種日常習慣。
（1）范正國的行為是一種親社會行為。你是否有過和他們類似的經歷，請舉出兩例與大家分享。
（2）請你從個人與社會的關系角度來分析我們這樣做的理由。
為希望工程捐款、參加義務植樹活動、向居民宣傳防火、防震常識等等。
①個人與社會緊密相連，不可分割；
②社會離不開個人。個人是社會的有機組成部分；人的身份是在社會關系中確定的；人的成長是不斷社會化的過程。
③個人離不開社會。人的生存和發展也離不開社會；每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
2018年是煙臺爭創第六屆全國文明城市的開局之年，為了實現全國文明城市“六連貫”，煙臺二中同學自發組織一系列活動。下面是班長收集的圖片，請你參與問題討論。
（1）上述兩幅圖片中人物的行為，屬于________行為。
（2）請談談中學生積極參加上述活動的意義。
親社會
①有利于養成良好的行為習慣；
②有利于塑造健康的人格，形成正確的價值觀念；
③有利于獲得他人和社會的接納和認可；
④有利于在實踐中發展和成就自己，實現自己的人生價值。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑