資源簡介

(共36張PPT)
第一章
機械運動
第3節
運動的快慢
課時1
速度
2020年秋人版物理八年級上冊精品課件
學習目標
1.通過實例分析，知道如何比較物體運動的快慢。
2.能用速度描述物體運動的快慢，知道速度的物理意義，能用速度公式及其變形公式進行簡單的計算。
所用時間相同時，跑在前面的運動快。
新課導入
運動是有快慢的，那怎樣判斷物體運動的快慢呢？
圖中是賽跑過程的一個瞬間，你
能判斷她們誰跑得快嗎？
新課講解
一、比較運動快慢的兩種方法
　　小聰同學的100m跑成績為17s，小明同學的50m跑成績為8s，要知道他們誰跑得快，應該怎么辦？
新課講解
（1）在路程相同的情況下，比較所用時間的長短；(用時短的就快)
（2）在時間相同的情況下，比較路程的大小。(路程大的就快)
若路程不相同，時間也不相同時，那如何去比較運動的快慢呢？
討論一下
新課講解
1.物理學中，把路程與時間之比叫做速度。
2.公式：
v表示速度，s表示路程，t表示時間。
二、速度
什么是速度?
討論一下
速度是表示物體運動快慢的物理量，在數值上等于物體單位時間內通過的路程，這個數值越大，表示物體運動越快。
新課講解
3．單位
基本單位：m/s或m
·s-1
，讀作米每秒。
常用單位
：km/h或km
·h-1
，讀作千米每小時。
兩個單位之間的換算：1
m/s=3.6
km/h
新課講解
一些交通工具中的速度表可以直接顯示出速度。
新課講解
討論一下
閱讀表格中的數據，你能獲得哪些信息？
結論
1.一些常見物體運動的速度。
2.識記這些物體的速度可以解答估測物體速度的題目。
【解析】時間t＝4
min＝240
s，小明的速度v＝
＝
＝1
m/s。
例
典例分析
新課講解
D
小明走過一座240
m的橋，所用時間為4
min，則小明的速度為（
）
A.2
m/s
B.120
m/s
C.60
m/s
D.1
m/s
課堂小結
速度
物理意義
公式
單位
定義
速度是表示物體運動快慢的物理量
單位：m/s
定義：物理學中，把路程與時間之比叫做速度
速度
歸
納
物理意義：表示物體運動快慢的物理量
公式：v
=
課堂小結
當堂小練
1.關于速度的概念，下列說法正確的是（
）
A.
物體通過的路程越長，速度越大
B.
物體運動的時間越短，速度越大
C.
物體在相等的時間內通過的路程越長，速度越大
D.
物體在相等的路程內所用的時間越長，速度越大
C
當堂小練
答案：（1）>（4）>（3）>（5）>（2）
2.
請將下列物體按速度從大到小排列。
（1）光速：3
×108
m／s
（2）人步行：110
cm／s
（3）汽車：30
m／s
（4）發射人造衛星的最小速度：7
900
m／s
（5）自行車：72
km／h
3.我國首架既可離水飛行，又可入水滑行的實用飛翼船在湖州太湖樂園首航成功。若它以160千米
/
時的恒定速度運動了30分鐘，飛翼船通過的距離為______千米。
80
當堂小練
4.一只羚羊急速奔跑時1
min可達1.2
km，羚羊的速度是多少？一只老虎飛速奔跑時100
s可達2
500
m，老虎的速度是多少？老虎以這樣的速度能否追上羚羊？
解：羚羊的速度v1
=
=
=72
km/h，
老虎的速度
v2
=
=
=
25
m/s
=
90
km/h，
v2
>
v1，老虎能追上羚羊。
第一章
機械運動
第3節
運動的快慢
課時2
勻速直線運動
2020年秋人版物理八年級上冊精品課件
學習目標
1.知道勻速直線運動的特點，理解勻速直線運動的概念，能用s-t
圖像和v-t
圖像描述勻速直線運動。
2.知道變速直線運動的平均速度，能結合生活實例理解平均速度的現實意義，能計算變速直線運動的平均速度。
新課導入
過山車沿曲線運動
列車沿直線運動
仔細觀察左邊兩圖，你發現了什么？為什么會出現這樣的現象呢？
按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。
0
0
10s
20s
30s
40s
300m
600m
900m
1200m
0
0
10s
20s
30s
40s
200m
1200m
450m
750m
在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。
沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么不同？
新課導入
新課講解
一、勻速直線運動
什么是勻速直線運動?
討論一下
　我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。
勻速直線運動是最簡單的機械運動，是研究其他復雜運動的基礎。做勻速直線運動的物體在任意相同時間內通過的路程都相等，即路程與時間成正比；速度大小不隨路程和時間變化。
新課講解
平直軌道上平穩運行的列車近似認為是勻速直線運動。
點擊畫面
播放動畫
新課講解
典例分析
例
下列有關做勻速直線運動的物體的說法中，正確的是（
）
A.由速度
可知，速度與路程成正比
B.由速度
可知，速度與時間成反比
C.物體運動的時間越長，則路程越大
D.勻速直線運動的物體的速度不能由公式
計算
C
新課講解
【解析】勻速直線運動有兩個特點：①速度大小不變；②運動方向不變，也就是說速度是恒定的.因此，速度與路程、時間無關。當物體運動的時間越長，則通過的路程就越長，即路程與時間成正比。當然，速度的大小可以由公式
計算。
新課講解
討論一下
什么是平均速度?
二、平均速度
　　物體做直線運動，速度大小改變（在任意相等時間內通過的路程不相等）這種運動叫做變速直線運動。
對變速運動做粗略研究時，也可以根據
來描述物體運動快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。
新課講解
平均速度計算式：
。
日常所說的速度，多數情況下指的是平均速度。
例
典例分析
新課講解
我國優秀運動員劉翔在2004雅典奧運會上勇奪110
m跨欄金牌并打破奧運會紀錄，成績12.91
s。他的平均速度是多少？
點擊畫面
播放動畫
新課講解









解：劉翔在運動過程中通過的路程s
=110
m，所用時間t
=12.91
s，利用公式
計算它的平均速度：
歸
納
課堂小結
機械運動
曲線運動
直線運動
平均速度
勻速直線運動
變速直線運動
機械運動
直線運動
曲線運動
平均速度
課堂小結
歸
納
當堂小練
1.勻速直線運動公式是
，這個公式說明（
）
A.速度與通過的路程成正比
B.對于確定的勻速直線運動，速度與路程和時間無關
C.速度與通過路程所需時間成反比
D.對于確定的勻速直線運動，速度與路程和時間有關
B
當堂小練
2.
下列圖象中，能正確反映勻速直線運動的是（
）
A
B
C
D
B
當堂小練
3.課外活動時，小明和小剛在操場上沿直線跑道跑步，如圖所示是他們通過的路程隨時間變化的圖像，則下列說法正確的是（　　）
A．前2s內，小剛跑得較快
B．兩人都做變速運動
C．兩人都做勻速直線運動
D．全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度
A
當堂小練
解：前50m平均速度
后50m平均速度
百米全程的平均速度
4.小明在跑百米時前50
m用時6
s，后50
m用時7
s，小明前、后50
m及百米全程的平均速度各是多少？
再見
謝謝
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