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第三單元 第一課 第1課時 經(jīng)濟(jì)大危機(導(dǎo)學(xué)案)

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  1. 二一教育資源

第三單元 第一課 第1課時 經(jīng)濟(jì)大危機(導(dǎo)學(xué)案)

資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
3-1-1 經(jīng)濟(jì)大危機 導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解美國爆發(fā)經(jīng)濟(jì)大危機的原因;掌握經(jīng)濟(jì)大危機的表現(xiàn)、特點及影響。
二、課前自主學(xué)習(xí)
(一)資本主義國家短暫的經(jīng)濟(jì)繁榮
1.第一次世界大戰(zhàn)后,經(jīng)歷了短暫的戰(zhàn)后蕭條,美國經(jīng)濟(jì)開始騰飛,出現(xiàn)了長達(dá)________________________的經(jīng)濟(jì)繁榮景象,________________________創(chuàng)歷史新高。
(二)經(jīng)濟(jì)大危機
1.經(jīng)濟(jì)大危機的根本原因為:________________________的基本矛盾;直接原因為生產(chǎn)的“________________________”。
2.經(jīng)濟(jì)大危機的特點為:________________________、________________________、________________________。
3.嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機引發(fā)了_______________________危機和_______________________危機。資本主義各國社會矛盾尖銳,政局動蕩,政府紛紛尋找擺脫危機的辦法。
三、問題探究
1.觀察圖片,回答問題:
出售汽車的年輕人
說一說,圖片中的年輕人想做什么事情。想一想,他為什么會走到這一步。
2.觀察圖片,回答問題:
尋找工作的失業(yè)者
翻譯圖片中求職牌上的文字,體會失業(yè)者的困苦生活、焦急心情和就業(yè)的艱難程度。
2.觀察圖片,回答問題:
你是怎樣理解這段對話的?它說明了什么問題?
課堂檢測
1.羅斯福在就任美國總統(tǒng)演講中說:“真正讓我們感到恐懼是,是恐懼本身。”當(dāng)時美國人感到恐懼的事情是(  )
A.銀行信用危機 B.失業(yè)
C.經(jīng)濟(jì)危機嚴(yán)重 D.美國卷入二戰(zhàn)
2.1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機產(chǎn)生的巨大影響有(  )
①凡爾賽-華盛頓體系進(jìn)一步鞏固 ②資本主義各國危機加深
③加劇了世界局勢的緊張 ④促使蘇聯(lián)實行新經(jīng)濟(jì)政策。
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.觀察下圖,造成1929-1933年美國國民生產(chǎn)總值變化的原因是( ??)
A.經(jīng)濟(jì)大危機? B.羅斯福新政 ?C.朝鮮戰(zhàn)爭? ? D.越南戰(zhàn)爭
4.“1929年10月24日,美國紐約股市突然打一個噴嚏,這個噴嚏迅速蔓延全球,所有資本主義國家都感冒了。”材料中“所有資本主義國家都感冒了”指的是(??)
A.巴黎公社成立? B.第一次世界大戰(zhàn) ?????C.經(jīng)濟(jì)大危機 ???D.慕尼黑陰謀
5.參加二戰(zhàn)的美國適齡青年,多數(shù)經(jīng)歷過“吃不飽、穿不暖”的時期,影響了部隊的戰(zhàn)斗力。該時期美國發(fā)生了( ??)
A.南北戰(zhàn)爭?? B.獨立戰(zhàn)爭 ??C.柏林危機?? D.經(jīng)濟(jì)大危機
6.閱讀材料,回答問題。
20世紀(jì)20年代快結(jié)束時,歐洲似乎正安定下來,處于一個和平、安全和相對繁榮的時期。然而,這一令人欣慰的景象卻被突然到來的大蕭條徹底破壞了,由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)混亂和大規(guī)模失業(yè)逐漸損害了前幾年所取得的和解的基礎(chǔ)。各地政府在日益增長的貧困和不滿情緒的壓力下興亡更替。這種政治上的不穩(wěn)定直接地、災(zāi)難性地影響了國際形勢;有些政府把對外冒險作為改變國內(nèi)緊張局勢的手段,另一些政府則因自己國內(nèi)的緊迫問題而無視這種侵略行徑。1929年以后的幾年充滿了憂慮和失望,危機一個接一個,最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)。
--摘編自斯塔夫理阿諾斯《全球通史》
根據(jù)材料,概括指出1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機的影響。
參考答案
課前自主學(xué)習(xí)
一、1.十年 國民生產(chǎn)總值
二、1.資本主義制度 相對過剩 2.涉及范圍特別廣 持續(xù)時間比較長 破壞性特別大 3.社會
政治
問題探究
1.圖中年輕人想低價賣掉他的汽車。
原因:1929年爆發(fā)的世界性經(jīng)濟(jì)危機引起了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)的危機,造成了嚴(yán)重的失業(yè)問題,人民的生活十分困難。
2.我會三項技能,我會說三國語言,我已經(jīng)有三年工齡了,我有三個孩子,我已經(jīng)失業(yè)三個月了,我現(xiàn)在僅僅需要一份工作。
3.生產(chǎn)的煤太多了賣不出去,導(dǎo)致工人失業(yè),于是沒有錢買煤。說明了經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)的根本原因是生產(chǎn)相對過剩。
課堂檢測
1.C
2.B
3.A
4.C
5.D
6.答:經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退;工人大量失業(yè),人民生活水平急劇下降;社會矛盾激化,各國政局動蕩;國際局勢動蕩,最終爆發(fā)二戰(zhàn)等。
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