資源簡介

第二單元
探索世界與追求真理
體系構建
前掛后聯
1．唯物論常用的觀點
(1)物質決定意識，意識是物質的反映，要求我們一切從實際出發，實事求是。
(2)意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識能夠促進客觀事物的發展；錯誤的意識對客觀事物的發展起阻礙作用。要求我們自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。
(3)規律具有客觀性，它的存在和發生作用是不以人的意志為轉移的，要求我們必須尊重規律，按客觀規律辦事。尊重規律是正確發揮主觀能動性的前提，發揮主觀能動性是認識和利用規律的條件，要求我們把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。
2．認識論常用的觀點
(1)實踐是認識的基礎。實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的目的。
(2)真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映。真理是客觀的、有條件的、具體的。
(3)認識具有反復性、無限性和上升性，要求與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。
另外應注意的觀點：
(1)實踐具有客觀物質性、能動性、社會歷史性。
(2)認識對實踐具有反作用，正確的認識對人們的實踐活動起促進作用，錯誤的認識對實踐活動起阻礙作用。
3．全面把握生活與哲學的內在結構
(1)哲學的基本問題是思維和存在的關系問題(意識和物質的關系問題)。圍繞這一基本問題，哲學可分成四大部分內容，即唯物論、辯證法、認識論與唯物史觀。唯物論介紹的是世界的本質或本原問題，辯證法說的是世界的存在狀態問題，認識論則是主要介紹認識的發展問題，唯物史觀研究的是社會的基本問題。
(2)對世界的本原問題的不同回答構成了哲學的基本派別，即唯物主義與唯心主義。兩者又可以再分，唯心主義分為主觀唯心主義與客觀唯心主義，唯物主義分為古代樸素唯物主義、近代形而上學唯物主義、辯證唯物主義和歷史唯物主義。
(3)對世界存在狀態的不同回答分為形而上學與辯證法。辯證法的觀點，主要有聯系、發展、全面的觀點，而根本觀點是矛盾的觀點。
(4)唯物論和辯證法側重介紹的是客觀世界，主觀世界則主要是在認識論中加以闡述。認識論主要研究的是實踐與認識的關系問題。實踐是認識的基礎，人類的認識過程是一個在實踐基礎上追求和發展真理的過程。
(5)唯物史觀主要研究人類社會與人生的重大問題。如人類社會的基本問題、社會的基本矛盾、人生價值等。這些問題是思維和存在關系問題的子課題。
(6)唯物論、辯證法、認識論與唯物史觀是相互滲透的。
特色專題　主觀題規范答題指導
答題規范
要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內在美”的統一。“外在美”就是表述結構清晰、層次分明、格式規范、美觀大方；“內在美”就是政治學科術語表述準確、完整、嚴謹，思路清晰，表達流暢，符合邏輯，做到知識性與邏輯性、思想性的統一。從總體要做到：面要寬，點要全，話要精。
1．政治術語的恰當運用
要使用政治學科專業術語進行答題，而不能使用生活化語言答題。教材中基本概念、基本原理都要用專業術語以及十九大報告、政府工作報告等重要文件中的闡述等。
2．語言表述要準確、簡明
使用政治學科專業術語答題時一定要做到科學、嚴謹、準確。例如人民民主專政不能寫成人民專政，宗教信仰自由不能寫成宗教自由，對人民負責原則不能寫成對人負責原則等。答題要簡明扼要，不拖泥帶水。
3．答題要體現邏輯性
使用專業術語答題時要注意文字敘述的邏輯性、條理性和完善性。既要做到語言精煉，又要答全要點，做到不重不漏。要突出對知識的靈活運用，實現理論知識與材料信息的有機結合。
答題一定要采用“觀點統帥材料”的方式，把關鍵詞放在前面，材料分析放在關鍵詞之后，切忌先分析材料，后得出結論，以免閱卷老師沒有耐心，忽略了關鍵詞，給出較低的分數。
4．書寫工整
字體要工整，以行楷為主，字跡要清晰，少用或不用連筆。
5．注意答案分層
每一個知識點都要用合適的符號，如：①②③④等分開，讓批閱試卷的老師能清楚地發現知識點。
(2013·全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成要求。
十六大以來，黨和國家高度重視文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮。
2002年，黨的十六大報告提出積極發展文化事業和文化產業，深化文化體制改革。
2007年，黨的十七大報告提出要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力。
2011年，黨的十七屆六中全會通過《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，強調推進社會主義核心價值體系建設，提出文化改革發展的重大舉措和加強與改進黨對文化工作的領導等要求。
2012年，黨的十八大報告提出必須走中國特色社會主義文化發展道路，扎實推進社會主義文化強國建設。
結合材料，運用政治生活知識，說明在社會主義文化強國的建設過程中，中國共產黨是如何發揮領導作用的。
參考答案　通過黨的會議和決定，加強黨的領導，確立建設社會主義文化強國的戰略地位和奮斗目標；確立推進文化改革發展的指導思想，發揮社會主義核心價值體系的引領作用，對文化改革發展作出全面部署；把握文化發展規律，健全領導體制機制，增強領導文化建設本領。
評分細則　①加強黨的政治領導(或鞏固領導核心地位、或鞏固執政地位、或作為執政黨)(2分)；確立文化建設的戰略地位(或奮斗目標、或方案、或方向、或任務)(2分)；
②加強黨的思想領導(或者確立文化改革的指導思想)(2分)；發揮核心價值體系(或中國特色社會主義理論體系或鄧小平理論、三個代表、科學發展觀)的引領作用(2分)；
③加強黨的科學執政(2分)；把握文化發展、社會發展、社會主義發展的規律(或健全領導體制和機制、或增強文化建設的本領)(2分)；
其他作答：只寫政治領導、思想領導、組織領導，并且正確結合材料的給6分，不結合材料的給4分；只寫科學執政，并且寫得很好，最多給6分。
1．(2014·全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成要求。
被授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的錢學森認為，他的人生受益于中學教育。他常常深情地回憶自己的中學生活：
化學教師特別重視化學實驗和培養學生對科學的興趣，化學實驗室隨時開放，學生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領學生去野外采集標本，教學生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本。學校組織各種課外小組，開設無機化學、詩詞、音樂、倫理學等選修課。師生常常一起討論數學、物理、化學等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數學教師在給學生的測驗評分時獨出心裁，出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵。民主、開拓、創新的學校文化深深地感染著每一個學生。
進入新世紀，素質教育理念更加深入人心。圍繞推進素質教育，培養創新型人才，各地進行了新的探索：課程超市、創意集市、探究性學習、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學教育改革不斷深化的今天，錢學森的中學學習經歷可以為我們提供啟迪。
有人從錢學森的經歷中得出結論：“有什么樣的教學觀念，就有什么樣的學生。”你如何評價這種觀點？請運用意識作用的原理說明理由。
參考答案　(示例一)該觀點具有合理性。意識對人們認識世界和改造世界具有指導作用。不同教學觀念指導下的教學，對學生成長的作用是不同的。用先進的教學觀念指導教學，可以擴大學生的知識面，培養創新精神和實踐能力；基于落后觀念的教學，往往使學生知識結構不合理，創新能力和實踐不強。當然，學生的成長受到多種因素的影響，教學觀念不是唯一的因素。
(示例二)該觀點存在片面性。意識對人們認識世界和改造世界的指導作用的發揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變為現實，教學觀念如果不轉化為教學實踐，就不能發揮作用；學生是學習的主體，教學觀念如果不轉化為學生的學習態度、學習方法、學習動力等就不能達到預期效果。學生的成長受多種因素的影響，不能把教學觀念視為影響學生成長的唯一因素。
評分細則　①意識對世界(物質；人；實踐)具有反作用(能動作用；能動性；主觀能動性；指導作用)，或者意識具有目的性、計劃性、自覺選擇性、主動創造性(“四性”任具其一即可)，或者意識具有認識世界(改造世界)的(指導)作用。(2分)
②正確的意識對世界(人；社會；物質；社會存在；實踐)具有促進作用，或者錯誤的意識對……具有阻礙作用，或者意識作用的發揮是需要(主客觀)條件的。(2分)
③教學觀念對學生產生影響。(1分)科學的(正確的；創新的)教學觀念可以擴大(培養)學生的知識面(創新意識；實踐能力；創新型人才)。(3分)不同的教學觀念對學生有不同的影響。(2分)若材料表述充分，出現關鍵詞給3分，否則1分，帶“不同”2分。(良好、開拓、創新的學校文化深深感染每一個人。1分)
④錯誤的教學觀念……對材料理解及給分參考③。
⑤客觀條件：只表述“一切從實際出發”“主觀符合客觀”“尊重客觀規律”“實踐”“客觀條件”“把發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合”等，沒有分析給1分，能詳細闡述者給3分。
⑥主觀條件：必須見到學生的學習態度(方法；動力)等學生自主學習的詞才能給3分。
⑦有學生的成長受多種因素的影響或者教學觀念不是唯一因素(決定因素)等詞語給2分。
2．(2013·全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成要求。
2012年6月，商務印書館出版了《現代漢語詞典》(第6版)，詞典的正文收錄了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。
反對《現代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認為：
“拉丁字母出現在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個異類，是對漢語的污染。”
“我想會不會過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言。”
“文化有安全的問題，再國際化，也不能把自己的文字搞亂。”
……
支持《現代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認為：
“在對外開放條件下，字母詞的產生有其必然性。應善待字母詞的使用，而非簡單地拒斥。”
“選錄字母詞只是對當下語言現實的承認，體現了語言使用的從簡趨勢，適應了社會生活變化的需要。”
……
《現代漢語詞典》收錄西文字母詞引起的爭論深化了人們的認識。結合材料，運用認識論知識，說明“爭論有利于認識的發展”。
參考答案　不同主體對同一對象會產生不同的認識，由此產生爭論是正常現象，真理與謬誤往往相伴而行，受主客觀條件的限制，人的認識難免存在一定局限性甚至錯誤。人們對事物的認識是一個不斷發展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞，有利于人們取長補短，克服認識的片面性，促進認識的發展。
評分細則　①認識有主體差異性(或不同的人有不同的認識)；(3分)
②認識有對錯之分，真理是具體的有條件的(或真理與謬誤相伴而行、或受主客觀因素的影響，認識有局限性)；(3分)
③認識是不斷發展前進的(或認識有反復性、無限性、上升性)；(2分)
④爭論有利于：a.相互交流/學習/碰撞/借鑒；b.克服片面/全面認識/取長補短/明辨是非/分清利弊；c.拓寬視野/開拓思維/改變思維定式；d.獲得正確認識/真理性認識/發展、發現真理；(4條任意寫2點得4分，只寫一點得2分)
以下不給分：文化交流的意義；認識的具體性條件性；事物是變化發展的；爭論檢驗認識。
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-第六課　求索真理的歷程
考點考情
1.辯證唯物主義的實踐觀(三年3考)①實踐的概念及特點　②實踐是認識的基礎
2.辯證唯物主義的真理觀(三年3考)①真理的客觀性、具體性、條件性　②真理和謬誤　③認識的反復性和無限性
考向分析
1.從內容上看，實踐是認識的基礎、真理、認識的反復性和無限性是歷年高考的重點，每年都有所涉及，實踐的概念及特點也有考查。2.從形式上看，往年高考中，既有大量的選擇題，也有相當比例的非選擇題。選擇題以漫畫、古詩文以及熱點材料為考查背景，非選擇題往往以熱點材料為考查背景。
考點一
實踐和認識
1　　實踐的概念
(1)人類基本的實踐活動有三種：一是改造自然的生產實踐，即人們的物質生產活動，這是人類最基本的實踐活動。二是變革社會的實踐，如革命和改革、國家方針政策的制定和實施等。在階級社會中，變革社會關系的實踐主要表現為階級斗爭的實踐。三是探索世界規律的科學實驗活動。不能認為只有改造自然界的活動才是實踐活動。
(2)盲目的實踐是錯誤意識指導下的實踐，而不是無目的、無意識的活動。
(3)切勿把實踐當作純粹的個人活動。實踐具有社會性，其主體是處于一定社會關系中的人，不存在絕對孤立的單個人的實踐活動。
(4)切勿認為個人的實踐活動不存在。實踐具有社會性，但并不意味著個人的實踐活動不存在，實踐活動可以以集體行動或個體行動出現，個人的實踐活動仍然是處于社會關系中的個人的實踐活動。
(5)不能把人們改造主觀世界的活動當作實踐活動，如錯誤地認為學習、反思等屬于個人實踐活動。
2　　實踐的特點
特點
注意
原因或表現
客觀物質性
這是實踐活動與人的認識活動的區別所在
①實踐的基本要素——主體、對象和手段是客觀的②實踐活動的過程及其結果也受到客觀事物及其運動規律的制約
能動性
這是實踐活動與動物本能活動的區別所在
①實踐是人有目的、有意識的活動②在改造自然獲取物質生活資料的實踐中，人創造出自然界中原來沒有的新的物質生活資料③在改造社會的過程中，人創造出新的社會結構和社會關系
社會歷史性
這是實踐活動與孤立的個人活動的區別所在
①任何實踐都是在一定的社會關系中進行的，必然帶有一定社會的烙印②人的實踐活動是歷史的發展著的。在不同的歷史發展階段上，實踐活動的內容、形式、規模和水平是各不相同的
聯系
實踐的客觀物質性、能動性和社會歷史性，是相互聯系不可分割的。三者的統一體現了在實踐問題上唯物主義和辯證法的統一，體現了辯證唯物主義認識論的基本特征
3　　實踐是認識的基礎
實踐是認識的來源，強調的是認識在實踐的基礎上“從無到有”；實踐是認識發展的動力，強調的是認識在實踐中“深化和發展”；實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，強調的是實踐能夠把主觀和客觀聯系起來加以比較和對照；實踐是認識的目的，強調的是認識要回到實踐中去，服務于實踐，突出認識的終極意義。
4　　實踐與認識的辯證關系原理
原理內容
①實踐決定認識。實踐是認識的來源，是認識發展的動力，是檢驗認識的真理性的唯一標準，是認識的目的②認識對實踐具有反作用。正確的認識、科學理論對實踐具有指導作用；錯誤的認識則會把人們的實踐活動引向歧途
方法論
①堅持實踐第一的觀點，積極投身社會實踐②重視科學理論、真理的指導作用，做到理論與實踐具體的歷史的統一
意識與認識的關系
(1)區別：意識是客觀事物在人腦中的反映，屬于唯物論的范疇，與物質對應。認識是人腦對客觀事物的反映，它既指反映過程，又指反映結果，屬于認識論的范疇，與實踐對應。
(2)聯系：它們都來源于實踐，內容都是客觀的，都對實踐產生一定的影響，二者都有正確、錯誤之分。
1．實踐是人們改造世界的一切活動。(×)
剖析：實踐是人們改造客觀世界的一切活動。
2．實踐是社會性的活動，因此，單個人的社會活動是不存在的。(×)
剖析：實踐的社會性，排斥的只是孤立的單個人的活動，并不排斥所有單個人的活動。
3．認識工具是認識的重要來源，實踐是獲得認識的唯一途徑。(×)
剖析：實踐提供的認識工具有利于推動認識的發展，實踐是認識的唯一來源；獲得認識的途徑有兩個，即親自參加實踐獲得直接經驗，通過學習獲得間接經驗。
4．認識的發展推動實踐的發展。(×)
剖析：認識反作用于實踐，只有正確的認識才能推動實踐的發展。
易混點一：不能準確理解實踐的基本特征
　　在涉及實踐的基本特征時，若試題材料中強調“計劃”“方案”“規劃”的制定一般體現的是實踐具有能動性；強調歷史過程的一般體現的是實踐的歷史性；強調“合作”等的一般體現的是實踐的社會性。
[矯正訓練1]　歷經對一根神秘人腿骨化石的數年研究，中國和澳大利亞古人類學家用碳?14等測定法把化石主人馬鹿洞人的生存年代定位到1.4萬年前，馬鹿洞人是全世界迄今為止發現的距現代人最近的古人種，可能是一個全新的人種。該研究具有(　　)
①社會歷史性，馬鹿洞人是否為全新人種仍然具有不確定性　②自覺選擇性，確定馬鹿洞人是否為全新人種是其最終目的　③客觀物質性，馬鹿洞人是否為全新人種不以人的意志為轉移　④直接現實性，科學實驗也不能確認馬鹿洞人是否為全新人種
A．①④
B．②③
C．①③
D．②④
答案　C
解析　本題考查意識和實踐的特點。“該研究”屬于社會實踐，“該研究”的發現體現了實踐的社會歷史性，“可能是一個全新的人種”體現研究結論的不確定性，所以①應選；“自覺選擇性”是意識活動的特點，“該研究”側重實踐活動，且實踐的最終目的并不是獲得結論，②排除；實踐具有客觀物質性，馬鹿洞人是否為全新人種是客觀的，③應選；實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，科學實驗是實踐的一種形式，④說法錯誤。故選C。
易混點二：混淆認識的來源與獲得認識的途徑
　　認識的來源≠獲得認識的途徑。認識的來源只有一個，即實踐。個人獲得認識的途徑有兩個，即直接經驗和間接經驗。
[矯正訓練2]　漫畫《水沒多深》提醒我們(　　)
A．失敗是成功之母
B．客觀事物是復雜的
C．沒有調查就沒有發言權
D．一個人只有親身實踐才能獲得正確認識
答案　B
解析　從畫面上看到，這是用一條一邊非常深，而一邊非常淺的河來比喻股市復雜多變，一人站在水淺處說“水沒多深”，這說明事物是十分復雜的，人們對事物的正確認識受到主客觀條件的限制。選B。A與漫畫沒有關系；此人是在實踐后獲得的認識，但因為事物非常復雜，需要多次反復才能獲得正確認識，沒有調查固然沒有發言權，不全面的調查也沒有發言權，C不選；D說法本身錯誤，因為人們獲得正確認識的途徑可以是親身實踐，也可以通過學習獲得。
命題點1　實踐的特點
1．(2019·北京高考)一百多年前，藝術家把自己對未來生活的暢想畫在了紙上，展示了人們對郵寄方式的幻想。隨著科技進步，當時異想天開的想法，如今成為了生活中的現實。這說明(　　)
A．科學幻想是推動科技創新的基礎
B．意識具有直接現實性，可以把幻想變為現實
C．意識具有能動性，人們可以在想象中創造出現實世界
D．通過實踐，觀念的東西可以變成現實的東西
答案　D
解析　隨著科技的進步，人們的愿望在人的意識的指導下，通過人類的實踐活動變成了現實的存在，D正確。A夸大了科學幻想的作用，社會實踐是創新的基礎，錯誤。實踐具有直接現實性，而不是意識，B錯誤。人們必須通過實踐才能把想象變為現實，C錯誤。
2．(2018·北京高考)山脊上，代表中華悠久文化的長城蜿蜒曲折；山腰間，詹天佑創造性設計的“人”字形鐵路折回而上；地表下，運用當代中國先進技術建造的京張高鐵穿行向前。為避免破壞沿線文物和環境，京張高鐵建設者采用“精準微爆破”等新技術，在地下100多米建造隧道，做到施工地表零沉降，實現了高鐵與環境和諧共存。下列分析正確的是(　　)
A．京張高鐵與“人”字形鐵路是新舊事物的關系
B．工程設計與施工水平的提高說明實踐活動具有社會歷史性
C．建設者的創新意識是高鐵成功建設的首要前提
D．高鐵與環境和諧共存體現了矛盾同一性是推動事物發展的動力
答案　B
解析　本題考查實踐的特點。京張高鐵與“人”字形鐵路都具有強大的生命力和遠大的發展前途，都是新事物，A錯誤。實踐的社會性是指實踐是處在一定社會關系中的人的活動。實踐的歷史性是指在不同的歷史發展階段上，實踐活動的內容、形式、規模和水平是各不相同的。京張高鐵建設者采用新技術，實現了高鐵與環境和諧共存。由此可見，工程設計與施工水平的提高說明實踐活動具有社會歷史性，B正確且符合題意。建設者的創新意識是高鐵成功建設的條件，尊重事物發展規律是高鐵成功建設的首要前提，C錯誤。矛盾是事物發展的源泉和動力。矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展，D觀點錯誤。故本題答案為B。
命題點2　實踐是認識的基礎
3．(2019·全國卷Ⅱ)習近平在紀念五四運動100周年大會上發表重要講話指出，當今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業態層出不窮。青年要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內在素質，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發展。這一論述蘊含的認識論道理是(　　)
①源于直接經驗的認識是真理性認識　②以實踐為基礎的認識具有直接現實性　③時代和實踐為認識的發展提供了條件和需要　④實現認識與實踐的統一需要不斷提升主體素質
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　本題考查實踐與認識的相關知識。習近平告誡青年要珍惜韶華、不負青春，努力學習掌握科學知識，提高內在素質，錘煉過硬本領，使自己的思維視野、思想觀念、認識水平跟上越來越快的時代發展。這表明時代和實踐為認識的發展提供了條件和需要，實現認識與實踐的統一需要不斷提升主體素質，③④正確；實踐是認識的來源，是檢驗認識的真理性的唯一標準，源于直接經驗的認識是否是真理性認識要經過實踐的檢驗，①說法錯誤；實踐是直接現實性的活動，認識不具有直接現實性，②說法錯誤，排除。故本題選D。
4．(2019·全國卷Ⅲ)廢舊塑料的回收利用一直受到污水排放問題的困擾。一位“草根發明家”轉變思路，經過反復試驗，研制成無水清洗的廢舊塑料自動化生產線，臟兮兮的廢舊塑料進入生產線，變成了“新鮮、干凈”的塑料顆粒。這表明(　　)
①實踐的需要推動人的創新能力不斷發展　②批判性思維能夠促進認識發展和實踐創新　③觀念創新決定著創新思維活動的內容和性質　④能否應用于實踐是衡量創新成功與否的唯一標準
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　本題考查實踐和認識的辯證關系以及創新的相關知識。廢舊塑料的回收利用一直受到污水排放問題的困擾，這推動了“草根發明家”的創新，表明實踐的需要推動人的創新能力不斷發展，①正確切題。“草根發明家”轉變思路是其創新成功的重要原因，表明批判性思維能夠促進認識發展和實踐創新，②正確切題。觀念創新不能決定創新思維活動的內容和性質，實踐決定創新思維活動的內容和性質，③夸大了認識的作用。實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，衡量創新成功與否的唯一標準是正確指導實踐，而不是能否應用于實踐，④說法錯誤。故本題選A。
5．(2018·天津高考)霍金以其“黑洞理論”聞名于世，但他并未因此獲諾貝爾獎。有諾貝爾獎評委會委員認為，原因在于霍金這一理論還沒有得到驗證；霍金也承認是因為他的黑洞蒸發還沒有被觀測或者被實驗所證實。這說明(　　)
A．真理是具體的有條件的
B．實踐是認識的目的
C．認識的真理性必須由實踐檢驗
D．世界是可以被認識的
答案　C
解析　本題考查實踐與認識。根據題干的內容來看，霍金的“黑洞理論”雖然聞名于世，但是沒有得到有效的驗證，從而影響其獲得諾貝爾獎。由此可得出“認識的真理性必須由實踐檢驗”的結論，故選C。A、B、D所表述的內容均不符合題意。
6．(2018·江蘇高考)隨著互聯網技術的廣泛普及，各類新型地圖產品層出不窮，從事地圖服務的單位也由傳統的地圖出版社向一般出版社、導航電子地圖服務提供商、互聯網企業等延伸，迫切需要對相關法律法規加以修訂。材料告訴我們(　　)
A．實踐具有客觀物質性
B．實踐是認識發展的動力
C．實踐可以變觀念為現實
D．實踐是認識的最終目的
答案　B
解析　本題考查實踐和認識。隨著互聯網技術和社會實踐的發展，與地圖出版相關的法律法規需要加以修訂，這說明實踐不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究，從而推動認識的發展，B符合題意；A、C、D與題意不符。故選B。
7．(2018·海南高考)“讀萬卷書、行萬里路”是拓展學生素質的重要途徑。2017年2月，教育部等11部門聯合發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發展。開展研學旅行的認識論依據是(　　)
①直接經驗比間接經驗更有用　②參與社會實踐可以促進知與行的統一　③直接經驗是驗證間接經驗正確與否的標準　④認識的發展是一個實踐與認識相互促進的過程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　本題考查實踐與認識的關系。實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，直接經驗和間接經驗不能比較哪個更有用。①③說法錯誤，排除，答案選C。
8．(2017·海南高考)著名漫畫家豐子愷畫過一幅《賣羊》的漫畫：一個農人牽著兩只羊，悠閑地走著。一位農民看了這幅畫卻連連搖頭發笑。豐子愷覺得納悶，上前虛心請教。那農民說：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一根繩子把頭羊牽好就行了。”這個故事包含的認識論道理是(　　)
①缺乏直接經驗的認識具有局限性　②直接經驗比間接經驗更具有實踐價值　③來自于親身實踐的認識才是正確認識　④間接經驗與直接經驗相結合才能更好地認識事物
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　材料中農民的觀點，說明缺乏直接經驗的認識具有局限性，只有間接經驗與直接經驗相結合才能更好地認識事物，①④正確。直接經驗和間接經驗都很重要，②錯誤；獲得認識的途徑是多樣的，不一定必須通過親身實踐獲得的認識才是正確的，③錯誤。
9．(2018·全國卷Ⅱ)閱讀材料，完成下列要求。
以袁隆平為代表的我國雜交水稻研發團隊長期不懈奮斗，持續創造，不斷挖掘水稻高產的潛力，取得了舉世矚目的成就，為“確保國家糧食安全，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”和世界糧食生產發展作出了卓越貢獻。
幾十年來，研發團隊奔走在試驗田和實驗室，解決了雜交水稻育種的一系列關鍵性難題。1973年，實現了不育系、保持系和恢復系的“三系”配套育種；1989年，兩系法雜交水稻育種獲得成功；1997年，開啟了第三代超級雜交水稻育種研究，兼顧了三系法和兩系法育種的優點；2017年，創造了畝產1149.02公斤世界水稻單產的最高記錄。
為助力國家水稻產業升級，滿足人們對高品質稻米的需求，團隊進一步確立了培育“量質齊升”稻種的攻關目標并取得了新的突破，培育的適宜鹽堿地種植的“海水稻”試驗品種已經適應了5‰鹽度的海水灌溉。
作為水稻育種專家的杰出代表，袁隆平院士將全部精力傾注在雜交水稻事業上，他主持舉辦國際雜交水稻技術培訓班50多期，培訓來自亞、非、拉美30多個國家的2000多名學員，并多次到國外指導雜交水稻研究與生產。
(1)我國雜交水稻研發推廣為什么能夠取得舉世矚目的成就？運用實踐和認識的辯證關系原理加以說明。
(2)班級舉行“學習袁隆平，放飛青春夢想”主題班會，請列舉兩個發言要點。
答案　(1)實踐是認識的來源和發展的動力，認識對實踐具有能動的反作用。正確的認識促進實踐發展，立足社會需要選擇課題，開拓創新，在實踐、認識的循環往復中不斷發展、完善育種技術，優質雜交水稻新品種的培育不斷取得突破。實踐是認識的目的，應用推廣優質雜交水稻，為我國和世界糧食生產的發展作出了重大貢獻。
(2)學習科學知識，弘揚科學精神；投身實踐，開拓創新；胸懷遠大理想，實干報效祖國。
解析　第(1)問，考查實踐與認識的辯證關系，屬于基礎知識考查，可結合材料，從實踐是認識的來源、實踐是認識發展的動力、實踐是認識的目的以及認識對實踐的反作用等方面作答。第(2)問屬于開放性試題，答案不唯一，所列舉發言要點貼合主題即可。
考點二
在實踐中追求和發展真理
1　　真理及其特征
(1)真理的含義：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。
注意：①任何真理都是主觀與客觀具體的歷史的統一，主、客觀順序不可顛倒。②世界上沒有永恒不變的真理，不存在終極真理。
(2)真理的特征
真理的具體性是真理相對于特定過程來說的，強調縱向的變化；而真理的條件性相對于適用的條件和范圍，強調橫向的變化。
(3)真理與謬誤
①真理與謬誤是對立的。真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映，謬誤是人們對客觀事物及其規律的錯誤反映。二者有著嚴格的界限，不容混淆。
②真理與謬誤又是統一的。二者相互依存、互為前提，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。二者可在一定條件下相互轉化。
通過“三個統一”深刻把握真理
(1)真理是客觀性與條件性的統一。任何真理都是有條件的，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤。真理的客觀性強調的是在它所適用的條件和范圍內，它是正確的。
(2)真理是絕對性與相對性的統一。一方面，真理是客觀的，真理面前人人平等，從這個意義上說，真理是絕對的。另一方面，真理都是具體的有條件的，當客觀情況或實踐發生變化，真理就可能變成謬誤，從這個意義上說，真理是相對的。
(3)真理是客觀內容與主觀形式的統一。真理的客觀性主要是指真理的內容是客觀的，檢驗真理的標準——實踐是客觀的，對同一確定對象的真理性認識只有一個。真理從形式上說是主觀的，是主體對客觀事物及其規律的正確反映，它以觀念的形式存在。
2　　認識過程
理解
原因
反復性
人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成
從認識的主體來看，人們對客觀事物的認識總要受到具體的實踐水平的限制；從認識的客體來看，客觀事物是復雜的、變化著的，其本質的暴露和展現也有一個過程
無限性
人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程
認識的對象是無限的變化著的物質世界，作為認識主體的人類是世代延續的，作為認識基礎的社會實踐是不斷發展的
上升性
認識運動的反復性和無限性表明，從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程，真理在發展中不斷地超越自身
方法論
與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理
?1?反對錯誤傾向
在認識過程中反對兩種錯誤觀點：一是“直線論”，此觀點認為人的認識是直線式的前進；二是“循環論”，此觀點認為人的認識是一種圓圈式的循環運動。
?2?關于認識過程要注意以下五點
①認識具有反復性，并不意味著認識是一種圓圈式的循環運動。
②認識受到主體自身因素的影響而因人而異，并不意味著對一個事物沒有真理性認識。
③認識的無限性和上升性說明真理可以在實踐中不斷超越自身，但不是被推翻。
④任何認識都是受到一定歷史條件制約的，真理性認識也不能超越歷史條件的限制。
⑤由于人們的立場、觀點和方法的不同，每個人的知識結構、認識能力和認知水平的不同，對同一個確定的對象會產生多種不同的認識。
[知識拓展]　認識的發展過程
(1)感性認識過程的初級階段和初級形式，是由感官直接感受到的關于事物的現象、事物的外部聯系、事物的各個片面的認識。理性認識是認識過程的重要階段，以事物的本質規律為認識對象，是對事物的內在聯系的認識，具有抽象性、間接性、普遍性。
(2)在實踐基礎上從感性認識上升到理性認識，是認識過程的第一次飛躍，從認識到實踐是認識過程的第二次飛躍。從深度上講，認識需要逐步深化；從廣度上講，認識應當不斷擴展；從變化方向上講，認識必須向前推移。認識是無止境的(如圖所示)。
1．認識具有相對性，任何真理性認識都包含著謬誤的成分。(×)
剖析：真理具有相對性，真理在一定條件下會轉化成謬誤，但每一條真理相對于它存在的條件來講是確定的、客觀的，并不包含謬誤的成分，二者有著嚴格的界限。
2．真理是人們對客觀事物的認識，所有真理最基本的屬性就是主觀性。(×)
剖析：真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映，客觀性是真理最基本的屬性。
3．在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的，說明真理以謬誤為基礎。(×)
剖析：在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的，這說明真理和謬誤相伴而行。
4．人類追求真理的過程并不是一帆風順的，表明真理具有反復性。(×)
剖析：人類追求真理的過程并不是一帆風順的，表明認識具有反復性而不是真理具有反復性。
5．對事物的認識是一個循環往復的過程。(×)
剖析：認識具有上升性，是波浪式前進或螺旋式上升的過程。
6．認識是一個從認識到實踐、從實踐到認識的波浪式前進或螺旋式上升的過程。(×)
剖析：認識是一個從實踐到認識、從認識到實踐的波浪式前進或螺旋式上升的過程，實踐是認識的起點，實踐與認識的順序不能調換。
易混點一：不能正確理解真理的特征
　　真理是客觀的，對同一確定對象的真理性認識只有一個。真理是具體的、有條件的，任何真理都有自己的適用范圍，任何真理都是主觀與客觀具體的歷史的統一。
[矯正訓練1]　在《集安高句麗壁畫》一書中，作者稱圖一為“剁肉圖”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者結合該書圖二“烤肉串”和圖三“廚師煽風”，認為古人右手拿的是史稱“便面”的中國古扇，因此圖一應叫“烤肉圖”。對文物圖像命名中存在的不同見解，應堅持的正確觀點是(　　)
A．真理是客觀的，是對客觀對象的認識
B．對同一確定對象的認識，真理只有一個
C．真理是有條件的，都有自己的適用范圍
D．真理是具體的，是相對特定的過程而言的
答案　B
解析　本題考查認識與真理的知識。漫畫表明，“由于人們的立場、觀點和方法不同，每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同，對同一個確定對象會產生多種不同的認識，但是，其中只能有一種正確的認識，即真理只有一個。真理面前人人平等。”故B符合題意；A、C、D均未體現材料主旨。
易混點二：對認識的發展過程理解有誤
　　正確理解認識的發展過程要注意以下四個“并不意味著”
①認識受各種條件的限制，并不意味著人類沒有徹底認識世界的能力；
②認識具有反復性，并不意味著人們無法正確認識事物；
③單個人的認識能力是有限的，并不意味著人類的認識能力是有限的；
④認識具有反復性并不意味著真理在認識過程中不斷被推翻，被否定。
[矯正訓練2]　70年以來，中國共產黨領導人民不斷為社會主義法治注入中國元素與時代內涵。從新中國成立初期的“過渡時期法制”到改革開放之后的“社會主義法制”，再到后來提出“中國特色社會主義法治”及黨的十九大之后的“新時代中國特色社會主義法治”，中國共產黨不斷開創中國法治的新征程與新境界。這充分說明(　　)
①追求真理是永無止境的過程　②已有的真理在被推翻中不斷向前發展　③歷史條件發生變化，真理隨之豐富發展完善　④認識具有反復性和無限性，而真理是不變的
A．①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案　B
解析　材料充分說明歷史條件發生變化，真理隨之豐富發展完善，追求真理是一個永無止境的過程，①③正確。真理向前發展但已有的真理不會被推翻，②錯誤。真理是不變的觀點屬于形而上學的觀點，真理具有條件性和具體性，故真理不是不變的，④錯誤。選B。
命題點1　真理
1．(2019·浙江高考)入侵物種水花生的蔓延導致洪湖水質惡化、魚蟹死亡。在相繼使用物理和化學手段防治水花生蔓延的努力失敗后，當地政府在專家組實地調研的基礎上，決定引進專食水花生的葉甲，終于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。這表明(　　)
①具體的實踐水平限制了人們的認識　②不成功的實踐也能推動人們的認識　③實踐可以確定真理的適用條件和范圍　④事物的發展程度制約了人們的認識
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案　C
解析　人們在相繼使用各種方法失敗后，最終引進的葉甲解決了相關的問題，說明了不成功的實踐也能推動人們的認識，②說法正確；通過實踐，人們逐漸了解到解決問題的辦法，說明了實踐可以確定真理的適用條件和范圍，③說法正確；人們對事物的認識不僅要受到具體實踐水平的限制，還會受到不同立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等條件的限制，且客觀事物本質的暴露和展現也有一個過程，①④的說法過于片面，排除。本題選C。
2．(2018·海南高考)馬克思、恩格斯在《〈共產黨宣言〉1872年德文版序言》中指出，不管最近25年來的情況發生了多大的變化，這個《宣言》中所闡述的一般原理整個說來直到現在還是完全正確的。這些原理的實際運用，正如《宣言》中所說的，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移。上述論斷說明的認識論道理有(　　)
①認識的真理性依主體條件的變化而變化　②認識的真理性不受時間、空間、條件的制約　③真理性認識能夠經受住不斷發展著的實踐的檢驗　④真理性認識只有與具體實際相結合才能推動實踐發展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　本題考查真理的相關知識。真理的基本屬性是客觀性，①說法錯誤，不能說真理依據主體變化而變化；②說法錯誤，真理是客觀的，也是具體的有條件的，沒有放之四海而皆準的真理；排除①②，答案選D。
命題點2　認識過程
3．(2018·全國卷Ⅲ)黨的十九大報告提出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”從認識論看，提出上述創新性重大論斷表明(　　)
①對社會主義建設規律的認識越來越深化　②改革發展實踐的自覺性、創造性不斷增強　③認識對實踐的指導作用可以超越具體條件的限制　④認識的發展是一個不斷用新認識否定、代替已有認識的過程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　A
解析　本題考查認識與實踐的相關知識。中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化，說明我國對社會主義建設規律的認識越來越深化，改革發展實踐的自覺性、創造性不斷增強，①②符合題意。③中“超越具體條件的限制”表述錯誤。認識的發展是一個揚棄的過程，既克服已有認識的錯誤成分，又保留其合理成分，④中“不斷用新認識否定、代替已有認識”表述錯誤。故選A。
4．(2018·江蘇高考)2017年11月，我國科學家成功克隆了兩只獼猴。很多人都以為，這項技術的突破并不大，因為22年前，美國已經誕生了克隆羊。但實際上，當初的克隆羊采用的是胚胎分裂技術，而中國科學家采用的則是更為先進的體細胞克隆技術。由此可見(　　)
A．認識世界的目的是改造世界
B．經過實踐反復檢驗的真理才不會被推翻
C．人們對客觀事物的認識受到條件的局限
D．客觀事物本質的暴露和展現需要一個過程
答案　C
解析　本題考查認識的過程。很多人認為，中國克隆獼猴技術突破不大，他們之所以會產生這樣的認識，是因為他們沒有認識到體細胞克隆技術是比胚胎分裂技術更為先進的技術，說明人們對客觀事物的認識受到條件的局限，C符合題意。題干強調的是認識具有反復性，而非認識的目的，A不符合題意。真理具有客觀性，人們可以在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，但真理不會被推翻，B說法錯誤。D不是材料強調的主旨，故不選。
5．(2017·全國卷Ⅱ)2016年9月，袁隆平領銜的超級雜交稻第五期攻關項目第二次測產驗收在湖南某地進行，攻關品種“廣湘24S/R900”的測產沒有達到預期目標，未能通過驗收。面對失敗，袁隆平坦然接受。這一事例反映的認識論道理是(　　)
①實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準　②認識主體對于獲得真理性認識沒有影響　③不成功的實踐對認識的發展沒有價值　④正確認識往往要經過實踐和認識的多次反復才能完成
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　攻關品種的測產因沒有達到預期目標而未能通過驗收，表明實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，也表明認識具有反復性，①④正確入選。真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映，受認識主體的影響，②錯誤；不成功的實踐對認識的發展同樣具有價值，③錯誤。
6．(2017·全國卷Ⅲ)恩格斯指出，認識中“不僅每個已經解決的問題都引起無數的新問題，而且每一個問題也多半都只能一點一點地、通過一系列常常需要花幾百年時間的研究才能得到解決”。對這種認識現象的合理解釋是(　　)
①主客觀條件的限制決定了認識的反復性　②認識的局限性意味著達不到真理性認識　③真理與謬誤的轉化使認識呈現為封閉式循環運動　④認識對象、認識主體和實踐的無限發展導致認識的無限性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　本題主要考查追求真理是一個過程。認識的反復性是由認識的主客體條件限制決定的，①正確；認識的對象是無限變化著的物質世界，作為認識主體的人類是世代延續的，作為認識基礎的社會實踐是不斷發展的，這決定了認識的無限性，④正確；與客觀對象相符合的認識就是真理，追求真理是一個過程，這個過程是一種波浪式前進或螺旋式上升的過程，真理永遠不會停止前進的步伐，它在發展中不斷超越自身，②③錯誤。故答案選B。
7．(2016·全國卷Ⅲ)閱讀材料，完成要求。
中國藥學家屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾新方法而獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。這是中國本土培養的科學家首次獲諾貝爾獎。
瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾，困擾了人類幾千年。20世紀60年代末，治療瘧疾的常用藥物——氯喹或奎寧的藥效已經減弱，瘧疾的發病率再次升高。為了找到新型抗瘧藥物，中國政府啟動了研制治療瘧疾藥物的“523項目”，中醫研究院成立以屠呦呦為組長的科研組參加研究工作。在極為艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國7個省市、30多個單位的科研人員協同合作，經過數百次試驗、無數次失敗，并從《肘后備急方》等傳統中草藥文獻中獲得靈感、汲取智慧，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效高的青蒿素，開創了治療瘧疾新方法，挽救了全球數百萬人的生命。世界衛生組織將青蒿素和相關藥劑列入其基本藥品目錄，以青蒿素為基礎的復方藥物已經成為瘧疾的標準治療藥物。
屠呦呦說，獲得諾貝爾生理學或醫學獎，是中醫中藥走向世界的一項榮譽。它屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體。用現代科學手段不斷認識中醫藥，是我們一代代科研工作者的責任。
結合材料，運用追求真理的知識說明我國科學家是如何發現瘧疾新療法的。
答案　人們在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。受主客體條件的限制，追求真理是一個曲折的過程，具有反復性。根據社會的需要選擇課題。克服困難、反復試驗，經歷多次失敗仍堅持不懈。發揮團隊精神，協作攻關。發掘中國傳統中醫中藥學資源，并與現代科技相結合。將研究成果應用于瘧疾治療實踐，接受檢驗。
解析　解答本題，首先要答出追求真理的相關原理，即實踐是認識發展的動力和實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，要求我們在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理；認識具有反復性，說明追求真理是一個曲折的過程。然后把我國科學家發現瘧疾新療法的過程與追求真理的相關知識結合起來進行作答。
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-第四課　探究世界的本質
考點考情
1.哲學的物質概念(三年0考)①自然界的物質性　②人類社會的物質性
2.哲學的運動概念(三年0考)①運動和物質的關系　②絕對運動和相對靜止
3.物質運動的規律(三年2考)①規律的概念　②規律的客觀性和普遍性
考向分析
1.從內容上看，規律的客觀性與普遍性、運動與靜止的關系、物質概念等近幾年均考查較少，復習時對該知識理解即可。2.從形式上看，往年高考中，主要是為選擇題，非選擇題數量很少。選擇題多以熱點材料為考查背景。
考點一
世界的物質性
1　　世界是物質的
注意：關于世界的物質性，還有以下幾種說法：世界的本質是物質；世界的本原是物質；世界的統一性在于它的物質性；世界統一于物質。
[知識拓展]　全面理解物質資料的生產方式
(1)物質資料的生產方式是社會存在和發展的基礎。
(2)物質資料的生產方式是生產力和生產關系的統一。
(3)物質資料的生產方式是客觀的。
2　　馬克思主義哲學的物質概念
(1)物質的概念
注意：客觀實在不等于客觀存在。前者是屬性，只有物質有此屬性，是物質的唯一特性；后者是狀態。
(2)物質與具體的物質形態
第一，物質是對物質具體形態共性的概括，與物質具體形態是共性與個性的關系，而不是整體與部分、多數與少數的關系。
第二，要明確哲學的物質概念與自然科學的物質概念的關系：自然科學的物質概念只涉及自然界中的物質形態的具體特征，而哲學上講的物質概念則概括了世界上所有物質具體形態的共同特點，即客觀實在性。
1．判斷某種現象是否是物質現象，以是否看得見、摸得著為依據。(×)
剖析：判斷某種現象是否是物質現象，不是以是否看得見、摸得著為依據的，而是根據物質的含義來判斷的。具有客觀實在性的現象就是物質現象，如生產關系、電場、磁場等都是看不見、摸不著的，但它們都是物質現象。
2．物質就是萬事萬物的總和。(×)
剖析：物質是從萬事萬物中抽象出來的共同本質和屬性。
3．物質和意識相互依賴。(×)
剖析：意識依賴于物質，但物質是不依賴于人的意識的。
4．物質是標志客觀存在的哲學范疇。(×)
剖析：物質是標志客觀實在的哲學范疇。“客觀實在”的東西一定是物質。“客觀存在”的東西既可能是物質，也可能是意識。
5．哲學上的物質與具體事物是客觀與客體、整體與部分的關系。(×)
剖析：哲學上的物質與具體事物是抽象與具體、一般與個別、普遍與特殊的關系。
易混點一：混淆物質和物質的具體形態
　　物質是指不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在，物質存在于物質的具體形態中，二者是共性與個性的關系。
[矯正訓練1]　在哲學討論課上，一位同學說“物質是永恒的”，另一位同學說“一切事物都是有生有滅的”。這兩種說法并不矛盾，是因為他們所說的“物質”和“事物”是(　　)
①抽象與具體的關系　②普遍性與特殊性的關系　③客觀與客體的關系　④整體與部分的關系
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　A
解析　哲學上的“物質”和“事物”是共性與個性、抽象與具體的關系，故①②正確；③④不符合題意。故選A。
易混點二：混淆客觀實在與客觀存在
　　客觀實在是指不管人們承認不承認、喜歡不喜歡、知道不知道，它都不依賴于人的意識而實實在在地存在著的特性，它是對世界萬事萬物共同特性的抽象和概括，不包括精神、意識現象。而客觀存在是相對主觀而言的，它既可以指具體的物質形態，也可以指具體的思想。對于任何人來說，客觀存在的東西除了物質現象以外，還有精神、意識現象。
[矯正訓練2]　物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。這里的“客觀實在”是指
(　　)
A．某一種具體的物質形態
B．一切客觀存在著的事物和現象的共同本質
C．自然界中可以直接感知的事物
D．世界上一切物質現象和精神現象的總稱
答案　B
解析　本題考查學生對物質概念的理解。客觀實在是對具體的物質形態的抽象概括，但不等于具體的物質形態，也不是世界上一切物質現象和精神現象的總稱，A、C、D排除，B是對“客觀實在”的正確理解，當選。
命題點1　自然界的客觀性
1．(2014·全國卷Ⅱ)地球上生物細胞的直接能源為三磷酸腺苷。最近，研究人員將含磷隕石放置在模擬的早期地球環境中與酸性流質物等進行反應，產生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。該發現為解開地球上的無機環境如何進化出最初的生命物質這一生命起源之謎提供了新的可能性。上述實驗進一步證明(　　)
①無生命物質和生命物質具有共同的基礎和本質　②無生命物質向生命物質的轉變是無條件的、必然的
③無生命物質和生命物質的規律具有同樣的表現形式
④無生命物質向生命物質進化的規律是能夠被認識的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　本題考查規律的客觀性和人的主觀能動性。無生命物質向生命物質的轉變是有條件的，②錯誤；規律的表現形式是多種多樣的，③錯誤；①④正確且符合題意。故選B。
命題點2　人類社會的物質性
2．(2016·浙江高考)2015年大氣中二氧化碳濃度的增幅達到近幾十年來的新高，這再次引起人們對全球變暖問題的擔憂。有研究指出，二氧化碳濃度的暴增，部分可能是厄爾尼諾現象造成的，但主要是人類活動中二氧化碳的持續排放導致的。這表明(　　)
①事物發展的方向是前進的、上升的　②人類社會在本質上是一個客觀的物質體系　③人類在自然規律面前是無能為力的　④整個世界是一個普遍聯系的有機整體
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
答案　D
解析　本題考查世界的物質性、聯系觀、發展觀等知識。題干不強調事物發展的前進性與上升性，故排除①。人具有主觀能動性，人可以認識和利用規律，故③說法錯誤。材料中“二氧化碳濃度的暴增……是厄爾尼諾現象造成的……是人類活動中二氧化碳的持續排放導致的”表明了②④，故選D。
命題點3　哲學的“物質”概念
3．(2014·上海高考)物質的唯一特性是客觀實在性。這里的“客觀實在性”是指(　　)
A．物質固有的根本屬性
B．世界上一切物質的共性
C．對客觀世界的能動反映
D．事物發展中確定不移的基本秩序
答案　B
解析　客觀實在性是一切具體的物質形態的共性，B當選；運動是物質固有的根本屬性，A不選；意識是對客觀世界的能動反映，C不選；D是指規律，排除。
考點二
認識運動、把握規律
1　　運動
(1)運動的含義：哲學上所講的運動，是指宇宙間一切事物、現象的變化和過程。
(2)運動與物質的關系
原理
理解
強調
誤區
物質是運動的物質，運動是物質固有的根本屬性和存在方式
任何具體的物質形態只有在運動中才能保持自己的存在，世界上不存在脫離運動的物質
側重強調物質離不開運動
離開運動談物質，會導致形而上學
運動是物質的運動，物質是運動的承擔者
任何運動都有自己的承擔者或者載體，離開物質載體的運動是不存在的
側重強調運動離不開物質
離開物質談運動，會導致唯心主義
[知識拓展]　物質的唯一特性是客觀實在性，這是從物質的本質上講的，它是相對于人的意識、精神而言的；物質的固有屬性是運動，這是從物質的存在狀態上講的。
(3)運動與靜止的關系
全面理解相對靜止
(1)相對靜止是事物由低級向高級發展的必要條件。如：沒有安定團結的政治局面，中國特色社會主義事業就不能順利進行；新事物產生后，都需要一個穩定的鞏固階段，否則就不能向更高階段發展。
(2)由于相對靜止的存在，才能使各種事物區別開來，承認事物的相對靜止是人們正確認識事物的基礎。
(3)相對靜止是一種不顯著的運動、特殊的運動，并非絕對不動。
(4)相對靜止是事物處于量變狀態。
(5)相對靜止是構成事物的矛盾雙方的相互依存，矛盾主次方面的地位沒有發生易位。
2　　規律
(1)規律的概念
①含義：規律是事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。
②理解
第一，規律≠聯系。規律是一種聯系，但是并非任何聯系都是規律。
第二，規律≠規則。規律是客觀的，不能被制定、修改或廢除。規則是主觀的，可以制定、修改、補充或廢除，正確的、合理的規則總是根據客觀規律制定的，是對客觀規律的如實反映。
(2)規律的客觀性和普遍性
?1?規律是客觀的，規律無好壞之分。規律是普遍的，但并非是永恒的，它的存在和發生作用是有條件的。
?2?把握“關鍵點”理解規律的客觀性、普遍性,識別的關鍵點：在處理人與規律關系時，特別是在處理人與自然的關系中，人的某些行為違背規律、破壞規律?或自然規律?，受到規律的懲罰/辦事情要講究科學態度/講科學/辦事情要實事求是/超載，過度，急功近利，濫……致使……/符合、遵循……取得成功/面對……決定、預測/拼搏、艱苦奮斗、反復試驗、百折不撓/發揚……的精神等。
1．自然界及其規律是客觀的，社會發展規律和人的思維規律是主觀的。(×)
剖析：任何規律都是客觀的。
2．運動是物質的唯一特性。(×)
剖析：物質的唯一特性是客觀實在性，運動是物質的根本屬性。
3．規律的存在和發生作用是無條件的。(×)
剖析：規律的存在和發生作用是依賴一定條件的，如價值規律存在和發生作用的條件是商品經濟等。而且，規律還會隨著客觀事物本身的性質、內容及所依賴的客觀條件的變化而變化。所以，我們應當充分注意在事物的運動變化中把握規律，按變化了的規律辦事。
4．規律是客觀的，因而規律是永恒存在、萬古不變的。(×)
剖析：規律隨著事物存在的時間、地點、條件的變化而變化，具體規律的存在和發生作用是有條件的，把規律看作是永恒不變的，是形而上學的靜止的觀點。
5．人類在自然規律面前是無能為力的。(×)
剖析：規律是客觀的，但人們在規律面前并非是無能為力的，人可以在認識規律的基礎上利用規律，改造世界。
6．認識和改變規律是克服困難的條件。(×)
剖析：規律具有客觀性，人們可以認識和利用規律，但不能創造、改變、消滅規律。
易混點一：對運動與靜止的關系認識不清
　　①物質世界是絕對運動與相對靜止的統一。
②運動是無條件的、絕對的、永恒的，靜止是相對的、有條件的、暫時的。
③靜止是運動的一種特殊狀態。
[矯正訓練1]　“少年安能長少年，海波尚變為桑田。”唐代詩人李賀的這一詩句體現了(　　)
A．運動是永恒的、絕對的和有條件的
B．運動是物質的唯一特性
C．運動是物質的固有屬性和存在方式
D．運動是靜止的特殊狀態
答案　C
解析　題意強調人和滄海都在運動變化，不可能永遠靜止，C符合題意；運動是無條件的，A錯誤；物質的唯一特性是客觀實在性，B錯誤；靜止是運動的特殊狀態，D錯誤。
易混點二：對規律的客觀性理解有誤
　　規律是客觀的，它的存在和發生作用是不以人的意志為轉移的。人們可以充分發揮主觀能動性去發現、認識和利用規律，但人們不能發明、改造、創造、改變、消滅規律。
[矯正訓練2]　一直以來，人體干細胞被認為是單向地從不成熟細胞發展為專門的成熟細胞，生長過程不可逆轉。然而科學家最新研究發現，成熟的、專門的細胞可以重新編程，成為未成熟的細胞，進而發育成人體的所有組織，這有望為人類提供診斷和治療疾病的新方法。上述材料表明(　　)
①人們對細胞生長規律的認識是不斷深化、發展的　②人們可以認識和改變細胞生長規律，使之造福人類
③只有認識規律，才能根據規律發生作用的條件利用規律
④正確發揮主觀能動性是醫學研究事業成功的前提
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　B
解析　規律是客觀的，不能改變規律，②錯誤；④錯誤，尊重規律是醫學研究事業成功的前提。
命題點1　運動和靜止的關系
1．(2017·江蘇高考)風箏在我國已經有2000多年的歷史，最初用于軍事，到了唐代中期逐漸轉向娛樂。后來，人們又將神話故事、吉祥寓意等表現在風箏上，使風箏成為了一門藝術。現在，風箏藝術在我國仍然很受歡迎，并形成了以山東濰坊風箏、北京風箏、江蘇南通風箏等為代表的風箏流派。從材料中可以看出(　　)
①事物是普遍性和特殊性的統一　②事物的發展變化是有規律可循的　③事物變化發展的道路是曲折的　④事物是絕對運動和相對靜止的統一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　B
解析　本題主要考查矛盾的普遍性和特殊性、絕對運動和相對靜止。在我國已經有2000多年歷史的風箏，其功能經歷了軍事、娛樂到藝術的演變，現在形成了多家風箏流派，這既體現了事物是絕對運動和相對靜止的統一，也反映了事物是普遍性與特殊性的統一，①④正確；材料沒有涉及風箏變化發展的規律，也沒有體現其發展道路的曲折性，②③排除。故答案選B。
2．(2015·江蘇高考)世間萬物，變動不居。“明者因時而變，知者隨事而制。”這說明(　　)
①運動是絕對的、靜止是相對的　②一切要以時間、地點、條件為轉移　③離開運動談物質是唯心主義的觀點
④要在對立中把握統一，在統一中把握對立
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　“世間萬物，變動不居”“明者因時而變，知者隨事而制”說的是要看到事物是不斷變化發展的，要做到因時而變、隨事而制，要摒棄不合時宜的舊觀念，沖破制約發展的舊框框，故①②符合題意。離開運動談物質是形而上學的觀點，故③說法錯誤；材料沒有涉及對立統一的問題，故④不選。應選A。
3．(2015·天津高考)中國經濟發展正在步入新常態。新常態，就是中國經濟將在速度上從高速增長轉為中高速增長，在結構上體現為經濟結構優化升級，在動力上從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動。從哲學上看，新常態體現了(　　)
①事物絕對運動與相對靜止的統一　②事物發展是由量變到質變的過程　③事物發展的狀態是前進性與曲折性的統一　④新事物對舊事物的根本否定
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　“新常態”的“新”表明事物是發展變化的，體現了運動的絕對性，“常態”體現了相對靜止，故①正確；新常態經歷經濟結構優化升級、動力的轉變，體現了事物發展是由量變到質變的過程，②正確；事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的，③說法錯誤；④中“根本否定”說法錯誤，新事物對舊事物是既肯定又否定。故選A。
命題點2　物質運動的規律
4．(2017·海南高考)污染嚴重是造紙業飽受詬病的主要原因。某省根據當地造紙業發展狀況，制定并執行嚴格的造紙業地方環保標準。在環保高標準的倒逼下，該省制造業擺脫了臟、亂、散的局面，實現了“金山銀山”和“綠水青山”的兼顧、環保與經濟轉型升級的雙贏。這說明(　　)
①重視意識的能動性，就能推動事物發展　②只有從實際出發，才能獲得實踐的成功　③事物能否發展，取決于意識能否反映客觀存在　④發揮主觀能動性和按客觀規律辦事相結合是成功之道
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　“重視意識的能動性，就能推動事物發展”說法絕對，①不選；“某省根據當地造紙業發展狀況，制定并執行嚴格的造紙業地方環保標準”這說明只有從實際出發，才能獲得實踐的成功，②正確；事物的發展并不取決于意識能否反映客觀存在，③不選；該省制定并執行嚴格的造紙業地方環保標準，實現了“金山銀山”和“綠水青山”的兼顧、環保與經濟轉型升級的雙贏，這說明發揮主觀能動性和按客觀規律辦事相結合是成功之道，④正確，故本題答案應為C。
5．(2016·全國卷Ⅱ)在長征途中，毛澤東非常重視情報工作，及時掌握敵方的部署與動向，根據敵我雙方力量的變化，尋找敵方薄弱環節，靈活調動軍隊，四渡赤水，終于擺脫了敵兵的圍追堵截。毛澤東用兵如神的奧秘在于(　　)
①重視調查研究，依據不斷變化的情況決定軍事部署
②把對戰爭規律的真理性認識作為軍事行動的出發點
③善于在瞬息萬變的戰場形勢中掌握和利用戰爭規律
④認識到紅軍將士的主觀能動性在戰爭中起決定性作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　B
解析　毛澤東用兵如神的奧秘在于重視實踐，從變化發展的實際出發，而不是從主觀出發，故①正確，②錯誤。他能用兵如神還在于他發揮主觀能動性時以尊重客觀規律為前提和基礎，③正確。紅軍將士的主觀能動性在戰爭中起重要作用，但不能說起決定性作用，④錯誤。故正確答案為B。
6．(2016·上海高考)曾幾何時，崇山峻嶺原始森林變成了延綿不絕的“光頭山”。四川人民經過十幾年的苦心經營，再現了滿目蒼翠的浩瀚林海，建成長江上游生態屏障。生態屏障的建成折射出當地人民(　　)
A．秉持綠色生態理念，發揮人定勝天的氣概
B．把握事物發展規律，預見生態變化的趨勢
C．保護生態環境的活動受到客觀條件的制約
D．在尊重客觀規律基礎上努力改造生態環境
答案　D
解析　四川人民經過十幾年苦心經營，再現了滿目蒼翠的浩瀚林海，建成了長江上游生態屏障，這說明人們可以認識和利用規律，改造生態環境，造福人類，D正確；我們要尊重自然界的客觀性，學會與自然和諧相處，而不是強調人要戰勝自然，A排除；材料未體現人們預見生態變化的趨勢，B排除；材料強調的是人們充分發揮主觀能動性，努力改造客觀世界，并不是強調人的活動受客觀條件的制約，C排除。
7．(2014·江蘇高考)2013年諾貝爾生理學或醫學獎獲得者的發現表明，生物體中的每一個細胞都像一個工廠，會生產和輸出許多物質，這些物質被包裹在囊泡內運輸到細胞周圍和細胞外。細胞內囊泡運輸調控機制的發現，特別適用于解釋一些疾病發生的原理，并研發藥物以用于治療。這說明(　　)
A．人可以認識和利用規律
B．人的理性為自然界立法
C．運動是物質的存在方式
D．物質的唯一特性是客觀實在性
答案　A
解析　本題考查認識和利用規律。研究發現細胞內囊泡運輸調控機制，并用以研發藥物以用于治療說明人可以認識和利用規律，A正確。人的理性為自然界立法是主觀唯心主義觀點，故B錯誤。C、D與題意不符。
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-第五課　把握思維的奧妙
考點考情
1.物質決定意識(三年0考)①意識的起源　②意識的生理基礎　③意識的內容與形式
2.意識的能動作用(三年1考)①意識能動性的特點　②意識能動性的表現
3.客觀規律與意識的能動作用(三年1考)①尊重客觀規律與發揮人的主觀能動性　②一切從實際出發，實事求是
考向分析
1.從內容上看，意識的能動作用、客觀規律與意識的能動作用是高考的重點，但物質決定意識考查較少。2.從形式上看，近年高考中，以主觀題和選擇題形式出現的頻率均較高，應重點掌握該考點，其中選擇題往往以漫畫、古詩文、名人名言以及熱點材料為考查背景。
考點一
物質決定意識
1　　物質決定意識
正確理解物質決定意識。從時間上看：先有物質后有意識，物質是本原的、意識是派生的；從性質上看：物質第一性、意識第二性；從地位上看：物質決定意識，意識依賴于物質。
2　　正確理解意識的本質
意識的本質是客觀存在在人腦中的反映。意識具有內容的客觀性和形式的主觀性。
內容的客觀性
無論正確的意識還是錯誤的意識，無論深刻的意識還是膚淺的意識，都是人腦對客觀存在的反映，都是客觀存在通過生活和實踐的環節進入人腦，并在人腦中加工改造的結果
形式的主觀性
①從意識的主觀形式上看，意識是由知識、情感、意志等各種反映形式共同組成的完整體系；②從意識的主觀差別上看，對于同一對象或同一客觀過程，不同的人由于社會地位、知識水平等的差異，會產生不同的反映；③從意識的主觀特征上看，意識作為客觀存在的主觀映象，可能是對客觀對象的近似真實的摹寫，還可能是對現實的歪曲的、虛幻的反映
(1)注意理解以下三個問題
①意識依賴于物質，并不意味著意識是物質的被動反映。
②意識是人腦對客觀事物的反映，并不意味著意識在任何情況下都能正確反映客觀事物。
③意識是人腦對客觀事物的反映并不意味著意識與客觀事物會完全一致，客觀世界中沒有的東西，意識能反映出來，恰恰說明了意識對客觀存在的反映是一種能動的反映，不是照鏡子式的機械反映。
(2)正確理解意識是人腦特有的機能
①人腦具有產生意識的生理基礎
人腦是高度發達的物質系統，是意識活動的物質器官。人腦結構的復雜性和組織的嚴密性，決定了它具有產生意識的生理基礎。
②意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現的
人腦對外界刺激的條件反射不僅包括第一信號系統，而且可以在語言的刺激下產生人所特有的第二信號系統。
③沒有人腦，就沒有意識；但有了人腦，不一定就會產生意識。要產生意識，除了人腦，還必須要在社會實踐中，使客觀存在作用于人腦。
④意識是人腦特有的機能，動物的大腦不會產生意識。
⑤電腦不會產生意識，也不能代替人腦。電腦是人類意識活動的產物，接受人的指令進行工作，沒有主動性和創造性。
(1)分清起源、根源、來源和決定因素
①意識的起源：是物質世界長期發展的產物；②意識的根源：客觀存在；③意識的來源：人類的社會實踐；④意識產生的決定性因素是：勞動。
(2)電腦思維不是人腦意識。
(3)只要是意識，無論正誤，也無論是對過去、現在、未來的認識，都是對客觀存在的反映。
(4)意識的能動作用包括兩方面的內容(即能動地認識世界和能動地改造世界)，而不是一個方面。
(5)意識不具有直接現實性，因為意識不能直接作用于客觀事物，必須通過實踐，意識的東西才會變為現實的東西。
(6)正確的思想意識不是我們處理問題的出發點，而客觀實際才是我們想問題辦事情的根本出發點。
(7)意識的能動作用與物質的決定作用不可等量齊觀，前者是第二位的，后者始終是第一位的。
1．意識是大腦特有的機能。(×)
剖析：意識是人腦特有的機能，其他動物也有大腦，但其他動物沒有意識。
2．意識是人腦特有的機能，意識來源于人腦。(×)
剖析：意識的產生離不開人腦，但意識不是來源于人腦，而是來源于客觀存在。人腦是意識的“加工廠”，但不是意識的“原材料”。
3．人工智能的發展使機器人也和人一樣，具有了意識。(×)
剖析：意識是人腦的機能，機器人沒有人腦，不具有意識。
4．意識是主觀的，也是不真實的。(×)
剖析：意識的形式是主觀的，但意識的內容來源于客觀存在，具有一定的真實性。
5．意識是移入人腦的客觀存在，意識是對客觀存在的正確反映。(×)
剖析：意識是客觀存在通過生活實踐進入人腦，加工改造的結果，并不等于客觀存在，如實反映客觀存在的意識才是正確的意識，歪曲虛幻反映客觀存在的意識則是錯誤的意識。
易混點一：錯誤理解意識對物質的反映特性
　　意識是對物質的反映，這種反映是能動的反映。
[矯正訓練1]　現實世界的空間是三維的，繪畫作為平面藝術是二維的。畫家在二維平面所畫的，只能是三維現實空間中實際物體的一部分，而人腦則通過這個部分將其想象成完整情形。這種現象表明，意識是(　　)
A．對客觀對象本質的反映
B．對客觀對象能動的反映
C．對客觀對象的正確反映
D．對客觀對象的直觀反映
答案　B
解析　意識具有能動性，材料表明意識對客觀事物的反映具有能動性，故B符合題意。意識對客觀對象的反映既有對現象的直觀反映又有對本質和規律的反映，既有正確的反映也有歪曲的反映，故A、C、D都是對意識片面的理解，且不符合題意，均排除。
易混點二：意識源于人的主觀想象
　　意識是人腦對客觀存在的反映，客觀存在是意識產生的源泉。
[矯正訓練2]　中國早期的時空觀念與古代農民的農舍和勞作有關。農舍是他們的生活世界，他們從農舍得到空間觀念。“日出而作，日入而息”，他們由農舍中出入而得到時間觀念。這表明(　　)
①中國早期的時空觀念來源于主觀想象　②中國早期的時空觀念是農業文明的產物　③時空觀念是客觀存在的主觀映象　④時空觀念對社會生活起了決定性作用
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　C
解析　時空觀念屬于意識、認識的范疇。實踐是認識的來源，①中“時空觀念來源于主觀想象”很顯然是錯誤的，②中時空觀念產生于農業文明(實踐)則是正確的；時空觀念屬于意識范疇，意識的本質是客觀存在的主觀映象，所以③是正確的；④顛倒了物質與意識的關系，故排除。C正確。
命題點1　意識的起源
1．(2015·福建高考)意識是物質世界長期發展的產物。下列能正確反映意識產生的歷史演進順序的選項是(　　)
①滴水穿石　②根系沃土　③敬德保民　④犬吠非主
A．①→②→④→③
B．②→①→④→③
C．③→①→④→②
D．①→④→②→③
答案　A
解析　從意識的起源看，意識是物質世界長期發展的產物。聯系教材，意識的起源大致經歷的過程是：一切物質都具有的反應特性→一切生命物質的感應特性→高等動物的心理活動→人的意識(能動地反映客觀事物)，對應①→②→④→③，故本題選A。
2．(2015·重慶高考)隨著計算機技術和人工智能的發展，機器人正逐步走進人們的生活。人類在享受機器人帶來便利的同時，也擔心某一天機器人會在智能上超越人類，就像科幻電影中所描繪的：人被機器人關在“動物園”中，供機器人觀賞。科幻電影表達的這種觀念(　　)
A．否認了意識是社會發展的產物
B．證實了機器人具有主觀能動性
C．說明了人類認識發展的無限性
D．體現了事物發展的辯證否定過程
答案　A
解析　科幻電影所描繪的場景表達的觀點是機器人可以產生意識，而實際上意識是社會發展的產物，是人腦的機能，單純的機械不可能產生意識，故A正確；馬克思主義哲學認為，意識是人類特有的，是人腦的機能，B認為機器人有主觀能動性，是錯誤的；C不符合題意，科幻電影描述的是機器人的智能發展，而不是人類認識的發展；D不符合題意，材料不是強調事物自身的否定。
命題點2　意識的本質
3．(2016·全國卷Ⅲ)中國舊體詩多以中原及其周邊地區的生活為題材。進入近代，隨著人員交往、文化交流的增多，中國舊體詩出現了反映西方社會生活的內容，如“地冷宜親火，樓高可摘星”反映倫敦的陰冷氣候和城市風貌；“開函喜動色，分明是君容”反映照片給遠方親人帶來的喜悅。從中國舊體詩內容的變化可以看出(　　)
①意識內容的變化本質上是人的反映方式的變化　②沒有被反映者就不可能有任何意識的內容　③有什么樣的意識內容就有什么樣的反映對象　④意識內容的變化根源于社會生活實踐的變化
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　本題考查意識的本質。①顛倒了意識內容和形式的關系，意識內容的變化與人的反映方式有關，但本質上是由客觀存在決定的，故①應排除。③顛倒了意識內容和反映對象的關系，應排除。②④正確揭示了意識的本質及其變化的原因。故選C。
4．(2015·四川高考)觀察右圖。漫畫蘊含的哲理有(　　)
①人們可以根據事物的固有聯系建立新的聯系　②人的認識受主客觀因素影響具有主體差異性　③人們實踐水平的高低決定其認識能力的高低　④人們的意識歸根到底是客觀存在的主觀映象
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　不同的人對同一對象產生了不同的“聯想”，說明人的認識具有主體差異性，②符合題意；漫畫中不同人產生的不同“聯想”都是對客觀對象的反映，這說明了人的意識無論正確與否，都是客觀存在的反映，④符合題意。漫畫中的“聯想”只是一種主觀活動，沒有建立起“客觀”的聯系，①不符合題意；③說法正確但與題意無關。故選C。
5．(2014·海南高考)《山海經》中追日的“夸父”，《淮南子》中射日的“后羿”，《西游記》中七十二變的“孫悟空”和《聊齋志異》中一個個善良的“狐仙”，這些虛構的形象在現實生活中都有其“原型”。這是因為(　　)
①意識本質上是對客觀存在的反映　②意識能夠在反映現實世界基礎上創造幻想的世界　③觀念中的矛盾與現實生活中的矛盾不具有同一性　④觀念中的矛盾的解決取決于人的意識的發展
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　A
解析　上述材料中虛構的形象都是對現實生活中“原型”的反映，①符合題意；上述神話故事是作者在現實世界的基礎上創造出的幻想的世界，②符合題意；觀念中的矛盾是對現實生活中矛盾的反映，二者具有同一性，③說法錯誤；④屬于唯心主義觀點。故選A。
考點二
意識的能動作用
1　　意識活動的特點
特點
闡釋
目的性
人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的，在行動之前還要確定目標、行動方式和行動步驟等
自覺選擇性
意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇的，并不限于客觀世界有什么就反映什么。意識反映什么，源于實踐活動的需要
主動創造性
意識不僅能反映事物的外部現象，而且能夠把握事物的本質和規律。它不僅能夠“復制”當前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創造一個理想的或幻想的世界
人的認識是有限性和無限性的統一。就每個人來說，就認識的每一次實現而言，認識是有限的；就整個人類的無限發展和人類認識不斷前進的歷史趨勢而言，認識又是無限的。
2　　意識能動作用的表現
總之，意識具有能動性，它是對物質的能動的反映，又對物質具有能動的反作用。
在意識的能動作用問題上要克服錯誤的認識：意識對客觀事物的發展起促進作用；意識的能動作用就是意識能夠直接作用于客觀事物；正確意識的反作用大于錯誤意識的反作用。
3　　物質和意識的辯證關系
原理
方法論
物質決定意識，意識是客觀存在的反映
一切從實際出發，實事求是
意識具有能動作用，正確的意識對事物發展起促進作用，錯誤的意識對事物發展起阻礙作用
重視意識的作用、精神的力量，樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識
圖示：
物質的決定作用和意識的能動作用，這是兩種不同性質和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制約；兩種作用不能割裂開來，更不能顛倒，否則會導致形而上學或唯心主義錯誤。
4　　意識的反作用、意識的能動作用、主觀能動性的區別和聯系
1．意識能夠直接改造客觀世界，具有直接現實性。(×)
剖析：意識對改造客觀世界的指導作用必須通過實踐，不能直接作用于客觀事物，不具有直接現實性。
2．意識對客觀事物的發展具有促進作用。(×)
剖析：意識有正確和錯誤之分，正確意識對客觀事物的發展具有促進作用，錯誤意識對客觀事物的發展具有阻礙作用。
3．物質與意識相互依賴、不可分割。(×)
剖析：意識離不開物質，意識依賴于物質，但物質不依賴于意識，物質是獨立于意識之外的客觀實在。
4．物質和意識相互影響、相互制約。(×)
剖析：物質決定意識，意識對物質具有能動作用，物質和意識相互影響。但物質的決定作用是第一位的，意識的能動作用是第二位的，意識的能動作用受物質決定作用的制約，物質的決定作用不受意識能動作用的制約，因此并非相互制約。
易混點一：誤認為人的意識能夠直接創造出自然界所沒有的客觀事物
　　意識對改造客觀世界具有指導作用。人們在意識的指導下，通過實踐把觀念的東西變成現實的東西，創造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西。但意識不能直接作用于客觀事物，必須通過實踐。
[矯正訓練1]　科學家根據植物的光合作用原理，研制成了“人造樹葉”。“人造樹葉”能夠釋放出制作燃料電池的氫，它的誕生對于人類開發可再生能源具有重要意義。“人造樹葉”的成功研制佐證了(　　)
①人的意識只有反映了事物本質才具有能動性、創造性
②人能夠認識事物的本質并根據自身需要加以利用　③人的意識能夠直接創造出自然界所沒有的客觀事物
④人能夠通過實踐將觀念中改造的對象變成現實的東西
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　C
解析　①錯誤，意識活動的能動性、創造性表現在不僅能反映事物的外部現象，而且能把握事物的本質和規律。②正確，“人造樹葉”的成功研制體現了此觀點。人的意識不能直接創造出自然界所沒有的客觀事物，而是要通過實踐把意識中的東西變成現實的東西，故③錯誤，④正確且符合題意。答案選C。
易混點二：誤認為精神的力量可以派生出物質的力量
　　物質決定意識，意識依賴于物質，物質是本原的，意識是派生的。意識具有反作用，意識的反作用要依賴于物質手段與條件，精神的力量可以轉化為物質的力量，但并不是直接派生出物質力量。
[矯正訓練2]　身體每況愈下的病人看著窗外的一棵樹，樹葉在秋風中一片一片地掉落下來。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，畫了一片青翠的樹葉掛在樹枝上。看著這片始終沒有掉落的綠，病人竟奇跡般地活了下來。故事蘊含的哲理是
(　　)
A．精神的力量可以派生出物質的力量
B．意識對人體生理活動具有調控作用
C．實踐活動可以割斷不利于人的聯系
D．意識對改造客觀世界具有指導作用
答案　B
解析　本題考查意識對人體生理活動的調控作用，B符合題意入選；精神的力量在一定條件下可轉化為物質力量，A表述錯誤；聯系是客觀的，人不能隨意割裂事物之間的聯系，C表述錯誤；只有正確的意識對改造客觀世界才具有指導作用，D表述錯誤。
命題點1　意識活動的特點
1．(2019·江蘇高考)兩條小魚遇到一條大魚，大魚打招呼道：早上好，孩子們，這水怎么樣？兩條小魚繼續游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另一條：什么是水？……不少人就像故事中的小魚一樣，生活在社會的“水”中太長時間，已不知道“水”是什么。從哲學角度看這是因為(　　)
A．認識具有無限性
B．意識是對客觀存在的反映
C．認識具有反復性
D．意識活動具有自覺選擇性
答案　D
解析　題干中的比喻說明我們很多人就像小魚一樣，生活在社會中卻不注重對社會的認識，體現了意識的自覺選擇性，D符合題意。材料體現不出認識具有反復性和無限性，也體現不出意識是對客觀存在的反映，A、B、C不符合題意。
2．(2018·北京高考)“窗含西嶺千秋雪”“玉窗五見櫻桃花”。中國傳統建筑中窗的設計，巧妙之處在于可以引進陽光、空氣，為居室主人呈現大自然的饋贈，借助窗外的空間美，人的心靈之窗也被打開，“納千頃之汪洋，收四時之爛漫”。下列選項正確的有(　　)
①“窗”“景”“情”之間是本質的必然的聯系　②借窗生景的設計體現了征服自然的天人合一理念　③窗與景、景與詩、詩與情的交融體現了人的創造性　④窗的設計體現了內與外、近與遠、有限與無限的和諧統一
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　D
解析　本題考查意識的作用。“窗”“景”“情”之間的聯系是現象的聯系，故①錯誤。借窗生景的設計體現了對自然的尊重，而不是征服自然，排除②。借窗生景、借景言詩、借詩寓情，體現了人的創造性，故③正確。窗的設計將窗外之美與室內之人融合在一起，體現了內與外的結合；遠處中的雪，近處的櫻桃花，體現了近與遠的統一；窗的設計在無限的世界中選取有限的事物，堅持了有限和無限的統一，故④正確。
3．(2017·天津高考)內蒙古興隆溝遺址出土的陶人，是目前所知形體最大、形象最逼真、表情最豐富的紅山文化整身陶塑人像。專家依據發現陶人的區域、供奉的房間以及服飾佩戴，確定這尊陶人的身份是紅山文化晚期的巫者或王者，并將其稱為“中華祖神”。這一研究成果反映了(　　)
A．意識活動具有主動創造性，可以揭示歷史之謎
B．人可以發揮主觀能動性，創造一個理想的事物
C．人的認識受自身立場、觀點、方法等因素的制約
D．價值判斷與價值選擇具有社會歷史性和主體差異性
答案　A
解析　本題主要考查意識活動的特征。專家依據發現陶人的區域、供奉的房間以及服飾佩戴，確認這尊陶人的身份是紅山文化晚期的巫者或王者，這反映了意識活動具有主動創造性，通過“思維的眼睛”可以揭示社會歷史之謎，A正確；實踐具有直接現實性，人可以發揮主觀能動性，通過實踐創造一個理想的事物，B錯誤；材料未體現認識的主體差異性，C排除；材料中的研究成果不涉及價值判斷與價值選擇的社會歷史性和主體差異性，D排除。故答案選A。
命題點2　意識的能動作用
4．(2017·江蘇高考)20世紀80年代初，法國科學家首次用實驗證實了“量子糾纏”現象的存在。科學家們設想，如果把“量子糾纏”原理用于通信，將極大提高通信的安全保密程度。為此，我國積極開展相關應用研究，并于2016年8月成功發射了世界上第一顆量子通信衛星。這表明(　　)
A．意識是客觀存在的主觀映象
B．要一切從實際出發，實事求是
C．客觀物質世界是科學精神和理念的外現
D．人們可以在意識指導下能動地改造世界
答案　D
解析　本題主要考查意識的能動性特征。材料沒有體現意識的內容及其方法論要求，A、B排除；C屬于唯心主義觀點，錯誤；科學家們設想利用“量子糾纏”原理提高通信安全保密程度，我國科學家在積極開展相關研究的基礎上成功發射了世界上第一顆量子通信衛星，這表明意識具有能動作用，人們可以在意識指導下能動地改造世界，D正確。故答案選D。
5．(2016·全國卷Ⅱ)《韓非子·說林上》記載：一年春天，管仲跟隨齊桓公去打仗，冬天返回時迷失了路。管仲說：“老馬之智可用也。”于是，他們讓老馬在前面走，軍隊在后面跟著，果然順利地找到了返回的路。下列觀點正確的是(　　)
①老馬的識途功能的客觀實在性取決于人的發現　②正確認識老馬識途的功能是解決迷路問題的關鍵　③用老馬找到返回的路體現了人的意識活動的能動性　④老馬之“智”與人之“智”歸根到底都源于實踐
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　C
解析　本題考查物質和意識的辯證關系、實踐與認識的辯證關系。老馬的識途功能是客觀的，不以人的意志為轉移，故①錯誤；老馬之“智”是動物的本能活動，不能說源于實踐，人之“智”可以說源于實踐，因為實踐是人們改造客觀世界的物質性活動，主體是人，故④錯誤。②正確且符合題意。用老馬找到返回的路，正是人比動物的高明之處，說明人具有主觀能動性，③正確。故正確答案為C。
6．(2016·江蘇高考)俗話說：“人閑百病生。”醫學研究表明，適度的緊張有益于健康激素的分泌，這種激素能增強身體的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵襲。這說明(　　)
A．世界上的一切事物都處在變化之中
B．沒有人腦就不可能有人類意識的產生
C．意識對于人體生理活動具有調節控制作用
D．物質是能夠為人的意識所反映的客觀實在
答案　C
解析　本題考查意識的作用。題干的主旨是人的精神狀態可以影響人的生理健康，這表明意識對于人體生理活動具有調節和控制作用，C正確。A、B、D正確，但與題意不符。
7．(2019·全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成要求。
走進北京市西胡林村、天津市六街村等傳統村落，我們能夠欣賞風格獨特的民居建筑、豐富多樣的村鎮空間格局，品味具有濃郁地方特色的俚語方言、家風家訓、鄉約鄉規、民情風俗，感受人與自然和諧共生的文化韻味。傳統村落承載著絢麗多彩的農耕文化，寄托著一代又一代中華兒女的情感記憶和綿遠鄉愁，是我國鄉村歷史、文化、自然遺產的“活化石”。
隨著工業化、城鎮化的快速發展，傳統村落衰落、消失的現象時有發生。例如：不少傳統村落因缺少產業支撐，醫療、文化、教育等公共服務不能滿足現代生活需要，導致人口流失嚴重，甚至出現“空心化”；古民居、古建筑得不到及時修繕和維護，自然毀損嚴重；傳統工匠越來越少，傳統建筑工藝、傳統藝術日漸失傳；在旅游開發過程中，無視傳統村落的自然、歷史、文化等個性化特征而盲目拆舊建新、拆真建假，對傳統建筑、歷史風貌造成破壞性影響，導致“千村一面”。
保護、傳承和利用好傳統村落，是實施鄉村振興戰略和增強中華文化自信的內在要求。2012年以來，我國大部分傳統村落已被列為保護對象。
(注：傳統村落是指擁有物質形態和非物質形態文化遺產，具有較高的歷史、文化、科學、藝術、社會、經濟價值的村落。)
保護、傳承和利用傳統村落需要增強人們的文化自覺意識。結合材料，運用意識能動作用原理對此加以說明。
答案　意識是對物質的能動的反映，又對物質具有能動的反作用，人們在意識的指導下能動地認識世界、改造世界。增強文化自覺，引導人們正確認識傳統村落的歷史文化價值，更加自覺地加以保護和傳承；克服錯誤觀念，避免破壞性開發，把保護、傳承與利用有機統一起來。
解析　本題首先要回答意識能動作用原理，然后再結合材料，從正、反兩個方面作答。正確方面：要增強文化自覺，引導人們正確認識傳統村落的歷史文化價值，更加自覺地加以保護和傳承；錯誤方面：要克服錯誤觀念，避免破壞性開發，把保護、傳承與利用有機統一起來。
8．(2015·全國卷Ⅱ)閱讀材料，完成要求。
抗日戰爭期間，面對日本侵略者的瘋狂進攻，中國人民克服經濟力、軍力、政治組織力等遠遠弱于日本的困難，同仇敵愾、共赴國難，以血肉之軀筑起了捍衛祖國的鋼鐵長城，涌現出楊靖宇、趙尚志、左權、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領，“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體，用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。
在驚天地、泣鬼神的抗日戰爭中，形成了中華民族偉大的抗戰精神，中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節，不畏強暴、血戰到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。抗戰精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰，最終打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者，贏得了中國人民抗日戰爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰爭勝利作出了不可磨滅的貢獻。
結合材料，運用意識能動作用的知識說明抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用。
答案　意識是對物質的能動反映，對物質具有能動的反作用。抗戰精神是激勵中國人民堅持抗戰、爭取勝利的強大精神動力。抗戰精神極大地激發了中國人民戰勝日本侵略者的斗志，增強了戰勝日本侵略者的信心；激勵中國人民克服國力弱、武器裝備落后等困難，堅持持久抗戰，最終贏得抗日戰爭的勝利。
解析　本題考查意識的能動作用的知識。解答時首先應明確意識能動作用的兩個層次，然后分析材料，明確抗戰精神產生于偉大的抗日戰爭之中，抗戰精神對中國人民的抗戰起著激勵、激發和鼓舞作用，由此得出材料強調了正確意識對事物發展起促進作用。
考點三
一切從實際出發　實事求是
1　　尊重客觀規律與發揮主觀能動性
原理
尊重客觀規律與發揮主觀能動性是辯證統一的，尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提，發揮主觀能動性是認識和利用客觀規律的必要條件
方法論
既要尊重客觀規律，按規律辦事，又要充分發揮主觀能動性，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來
?1?防止兩種錯誤傾向,把尊重客觀規律與發揮主觀能動性結合起來，要反對兩種錯誤傾向：一是“宿命論”，夸大規律的客觀性，認為人在規律面前無能為力；二是“唯意志論”，夸大人的主觀能動性，忽視規律的客觀性。
?2?通過圖表法準確把握尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系
2　　一切從實際出發，實事求是
含義
做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據
怎樣做
①做事情要從客觀存在的事物出發，尊重客觀規律②充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐③把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來④既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊、無所作為的思想
意義
是我們做好各種事情的基本要求，也是無產階級政黨制定和執行正確的路線、方針、政策的前提和依據
?1?一切從實際出發，就是要做到主觀與客觀具體的、歷史的統一，而不是要做到客觀與主觀具體的、歷史的統一，前者是唯物的，后者是唯心的。
?2?從實際出發≠從事實出發，因為實際往往是多個事實的有機統一。
?3?從實際出發中的實際，不是凝固不變的，而是要在動態中把握。
?4?不能認為物質和意識不可分，前者可以脫離后者存在，后者不可以脫離前者而存在。
1．發揮主觀能動性可以認識和改造規律。(×)
剖析：人可以認識和利用規律，但不能改造規律。
2．我們要堅持客觀與主觀具體的、歷史的統一。(×)
剖析：我們要堅持主觀與客觀具體的、歷史的統一。
3．正確的意識是我們想問題、辦事情的出發點。(×)
剖析：客觀實際是出發點。
4．發揮主觀能動性是認識和利用規律的前提和基礎。(×)
剖析：尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提和基礎，發揮主觀能動性是認識和利用規律的必要條件。
5．客觀規律和主觀能動性是相互制約的關系。(×)
剖析：客觀規律始終制約著人的主觀能動性，但主觀能動性不能制約客觀規律。
易混點一：不能割裂尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系
　　尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提和基礎，發揮主觀能動性是尊重客觀規律的必要條件，要把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來。
[矯正訓練1]　為解決我國北方地區嚴重缺水的問題，從50年代起，政府就組織專家對南水北調進行勘察和可行性研究，相繼攻克了調水工程中的諸多世界級技術難題。目前南水北調中線工程已經竣工，北京與南陽共飲一江水已經變成現實。由此可見(　　)
①發揮主觀能動性是我們做好一切工作的前提　②尊重事物發展的規律是順利開展實踐活動的基本要求　③尊重客觀規律和發揮主觀能動性是辯證統一的　④人們能夠創造條件擺脫規律的制約，造福人類
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　C
解析　國家對南水北調工程進行了長期的勘察和可行性研究，并攻克了許多世界性的技術難題，這是在尊重客觀規律基礎上正確發揮主觀能動性的體現，②③正確；尊重客觀規律是人們做好工作的前提，①錯誤；規律是客觀的，人們要在認識和把握規律的基礎上利用規律，而不能擺脫規律的制約，④錯誤。故選C。
易混點二：錯誤認為“要堅持客觀與主觀具體的歷史的統一”
　　物質決定意識，要求我們堅持一切從實際出發，實事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統一。
[矯正訓練2]　中共十九大以來，以習近平為總書記的中央領導集體適應經濟發展新常態，創新宏觀調控思路和方式，積極破解經濟社會發展難題，著力保障和改善民生，各方面工作取得新成效，黨和國家事業發展打開新局面。這蘊含的辯證唯物論道理是(　　)
①物質決定意識，意識是對物質的反映　②人民群眾是歷史的創造者，要堅持群眾觀點　③正確的意識能夠促進客觀事物的發展　④堅持客觀與主觀的統一，做到一切從實際出發
A．②④
B．②③
C．①④
D．①③
答案　D
解析　以習近平為總書記的中央領導集體適應經濟發展新常態，創新宏觀調控的思路和方式，體現了物質決定意識，一切從實際出發，①正確；各方面的工作取得新成效，黨和國家事業打開新局面，說明意識反作用于物質，正確意識促進客觀事物的發展，③正確；②不屬于唯物論道理，不符合題意；我們要堅持主觀與客觀具體的歷史的統一，④錯誤。故選D。
命題點1　尊重客觀規律和發揮主觀能動性
1．(2017·全國卷Ⅰ)2016年12月，習近平在全國高校思想政治工作會議上發表講話強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。上述論斷包含的哲學方法論是(　　)
①一切以時間、地點、條件為轉移　②以創新意識作為實踐的出發點　③從一般到個別、再到一般的認識方法　④把發揮主觀能動性和遵循客觀規律結合起來
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
答案　B
解析　本題主要考查聯系的多樣性、尊重客觀規律與發揮主觀能動性。“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，體現了把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉移，①正確；“要遵循思想政治工作規律……不斷提高工作能力和水平”，體現了把發揮主觀能動性和遵循客觀規律結合起來，④正確；想問題、辦事情要堅持一切從實際出發，而不是以創新意識作為實踐的出發點，②錯誤；認識事物要遵循從個別到一般、再從一般到個別的認識方法，③錯誤且材料未體現。故答案選B。
2．(2015·廣東高考)哲人說：“給我寧靜吧，讓我接受我不能改變的；給我勇氣吧，讓我去改變我能改變的；給我智慧吧，讓我分辨出什么是我能改變的，什么是我不能改變的。”這句話給我們的哲學啟示是(　　)
①社會意識具有直接現實性　②尊重客觀規律，發揮主觀能動性　③哲學可為生活提供指導　④世界是人的主觀意識的產物
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　C
解析　“讓我接受我不能改變的”“讓我去改變我能改變的”體現了②；“給我智慧吧，讓我分辨出什么是我能改變的，什么是我不能改變的”體現了③；①說法錯誤，實踐具有直接現實性；④說法錯誤，世界是客觀的，不是人的主觀意識的產物。故選C。
3．(2014·山東高考)文化是不同國家和民族溝通心靈和情感的橋梁紐帶。閱讀材料，回答問題。
近年來，我國在對外文化傳播過程中，把握并順應國際傳播發展的必然趨勢，利用對象國資源，充分考慮其文化傳統、消費習慣、審美標準，推出了越來越多的具有中國特色、中國風格、中國氣派的文化精品。
結合材料，說明我國在對外文化傳播過程中是如何處理客觀規律與主觀能動性的關系的。
答案　我國在對外文化傳播過程中順應國際傳播發展的必然趨勢，是尊重客觀規律的表現；在把握規律的基礎上充分考慮對象國的資源和條件，是發揮主觀能動性的表現；我國在對外文化傳播過程中把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，推出了越來越多的文化精品。
解析　本題考查生活與哲學模塊尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系，要求學生通過審讀材料對應知識點作答。把握并順應必然趨勢，對應了尊重客觀規律；充分考慮文化傳統、消費習慣等，對應了發揮主觀能動性；推出越來越多的文化精品，對應了發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。
命題點2　一切從實際出發，實事求是
4．(2019·全國卷Ⅰ)漫畫(如圖)主要諷刺了(　　)
①不能具體問題具體分析的現象　②脫離生活實際而拘泥于書本知識的現象　③否認實踐是檢驗認識的真理性標準的現象　④書本知識不符合客觀實際的現象
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案　A
解析　本題考查具體問題具體分析、一切從實際出發。題中漫畫強調照搬照抄書本知識，脫離生活實際的現象，沒有做到一切從實際出發，具體問題具體分析，①②符合題意；漫畫中的照搬書本，沒有涉及實踐是檢驗認識的真理性標準，③不符合題意；漫畫強調的是照搬照抄書本知識，脫離生活實際的錯誤做法，而不是書本知識與客觀實際是否相符，④與題目主旨不符。本題選A。
5．(2019·江蘇高考)近幾年，徒步、登山和騎行等體育旅游項目越來越受到人們的歡迎，這些項目既充滿活力又新鮮刺激，既放松精神又鍛煉身體，但并不是人人都適合的。從材料中可以看出，對參與者而言最重要的是(　　)
A．充分發揮主觀能動性，突破體能局限
B．堅持從實際出發，理性評估自身狀況
C．認識潛在的優勢，抓住時機贏得勝利
D．勞逸結合，做到運動與休息相互協調
答案　B
解析　題干中所述的體育旅游項目并不是人人都適合，要根據自己的實際情況作出選擇，B符合題意。發揮主觀能動性要遵循客觀規律，“突破體能局限”說法錯誤，排除A。C、D與題干材料無關。
6．(2018·天津高考)天津市薊州區的郭家溝，東臨梨木臺、西鄰九山頂，以前主要靠種莊稼，村民收入不高。后來，隨著鄉村旅游的升溫，當地依托得天獨厚的旅游資源，開展旅游精品村建設，請專家對村子進行規劃，提升改造農家樂，吸引來大量游客，實現了村民增收致富。郭家溝的成功轉型表明(　　)
A．專家正在成為農村經濟發展的主體力量
B．充分發揮主觀能動性就能促進農村經濟發展
C．一個地方的自然條件對經濟發展起決定作用
D．科學發展要從實際出發，發揮自身優勢順應市場需求
答案　D
解析　本題考查一切從實際出發的相關知識。農民是農村經濟發展的主體力量，A錯誤；B說法絕對，發揮主觀能動性受客觀規律、客觀條件的制約；一個地方的自然條件對經濟發展有重要影響，但不起決定作用，排除C；郭家溝利用自身優勢，從當地實際出發，科學發展，增收致富，D正確切題。
7．(2016·天津高考)閱讀材料，回答問題。
實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措，海外并購已成為中國企業“走出去”的重要方式。
材料　浙江吉利集團對沃爾沃的成功并購具有典型意義。2002年該集團根據世界汽車工業格局和自身條件，萌發了海外并購的念頭。為實現從低端到高端的跨越式發展，吉利集團選擇并購沃爾沃，為此制定了完備的方案。遵循國際商業規則，運用市場運作方式，吉利集團于2010年8月成功完成對沃爾沃的并購。幾年來，該集團業績穩定，快速實現了轉型升級。
運用馬克思主義唯物論的知識，分析吉利集團案例對國內企業海外并購的啟示。
答案　①吉利集團的海外并購充分考慮了世界汽車工業格局和自身條件，這啟示國內企業海外并購時，要一切從實際出發，實事求是。②吉利集團通過恰當選擇對象、科學制定方案，從而成功實施并購，這啟示國內企業海外并購時，要充分發揮意識在認識世界和改造世界中的能動作用。③吉利集團遵循市場規則，成功并購，實現轉型升級，這啟示國內企業海外并購時，要把發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。
解析　本題考查唯物論的知識。結合材料，可運用唯物論的基本原理分析問題。材料中“根據世界汽車工業格局和自身條件”體現了一切從實際出發，實事求是。“制定了完備的方案”體現了意識的能動作用。“遵循國際商業規則，運用市場運作方式”體現了發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。
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探索世界與追求真理
豐碩科技成果凸顯人類認識能力的提升
2019年5月16日，①中國科學院國家天文臺李春來研究員領導的研究團隊利用嫦娥四號就位光譜探測數據，證明了月球背面南極—艾特肯盆地(SPA)存在以橄欖石和低鈣輝石為主的深部物質，為解答長期困擾國內外學者的有關月幔物質組成的問題提供了直接證據，將為完善月球形成與演化模型提供支撐。
2019年9月18日，②袁隆平“海水稻”團隊在黑龍江設立國內首個“海水稻”寒地育種工作站，計劃未來3年在東北推廣1500萬畝海水稻。此次寒地育種項目設立“海水稻”寒地育種站，國內首個就選擇在了黑龍江鐵力市。③黑龍江鐵力市是高寒地區，是世界三大蘇打鹽堿地之一，在這里進行寒地育種、培育耐寒耐堿品種及推廣，優勢和區域代表性比較明顯。在此開展寒地育種項目，能夠滿足整個東北及內蒙古東部地區水稻種植區域的需求。
[考點對接]
信息①：實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具，這些工具延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發展。
信息②：實踐是有意識、有目的的能動性的活動。
信息③：想問題、辦事情要堅持一切從實際出發，實事求是。
[即時思考]　運用“追求真理是一個過程”的相關知識，說明中國人對太空的認識是永無止境的原因。
[答案]　①認識具有反復性。認識受到主客觀條件的限制，決定了中國人對太空的認識要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。②認識具有無限性。太空在不斷變化發展，中國人對太空的認識也應是一個永無止境的過程。③認識具有上升性。中國人要在探索太空的實踐中不斷認識和發現真理，不斷檢驗和發展真理，把對太空的認識不斷推向新的高度。
[解析]　本題考查“追求真理是一個過程”的相關知識。可結合材料，從認識過程的反復性、無限性、上升性等方面作答。
認識論一直是高考考查的重點，且考查的頻率較高。試題多以領導人講話、名人名言、歷史典故、典型事例和自然科學最新成果為載體，以選擇題的形式考查實踐和認識、真理的特點、認識過程的特點等知識。
1．2019年6月，塔克拉瑪干沙漠西緣的岳普湖縣巴依阿瓦提鄉傳來喜訊，袁隆平院士“海水稻”團隊試種的包括“海水稻”在內的300多畝水稻品種分批成熟。經測產，這些品種都超出了全世界水稻的平均畝產量。“海水稻”試驗種植取得的階段性成功(　　)
①表明真理具有反復性、無限性和上升性　②佐證了世界上沒有不可認識的事物　③說明只要充分發揮主觀能動性，就能夠利用規律為人類造福　④證明了實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準
A．①②
B.②④
C．②③
D.①④
答案　B
解析　①錯誤，真理沒有反復性。②符合題意，海水稻的試種成功體現了我們對海水條件下水稻生長規律的認識，體現了人能夠正確認識世界。③錯誤，發揮主觀能動性要與尊重客觀規律相結合。④符合題意，材料中提到“經測產”是成功的，證明了實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。故選B。
2．2019年6月26日，嫦娥四號巡視器完成喚醒設置，進入第7月晝工作模式，按規劃路線開展科學探測活動。這次自主喚醒標志著中國的技術水平已經超越先進國家，表明中國的航天科技又邁進了一大步。這體現了(　　)
①尊重客觀規律是技術進步的前提條件　②意識能動性是改造客觀世界的可靠保證　③航天實踐活動是歷史的發展著的　④科學實驗是人們改造主、客觀世界的活動
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
答案　A
解析　本題考查發揮主觀能動性與尊重客觀規律的關系、實踐的含義、實踐的特點、實踐的形式。嫦娥四號巡視器成功實現自主喚醒并按規劃路線開展科學探測活動，是科技人員在尊重規律基礎上正確發揮主觀能動性的結果，①正確。“可靠保證”表述過于絕對，②排除。這次自主喚醒表明中國的航天科技又邁進了一大步，體現了實踐活動具有歷史性，由低向高發展，③正確。科學實驗是實踐的重要形式，實踐是人們改造客觀世界的活動，并不是改造主觀世界的活動，④錯誤。故選A。
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