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人美版美術一年級上冊第6課《漂亮的建筑》說課稿
我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材上冊、第六課《漂亮的建筑》的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、說“教材”
根據《美術課程標準》我確立階段目標，本課《漂亮的建筑》屬于“造型·表現”學習領域，本課的內容是：讓學生通過需自己較為熟悉的中國古代建筑——天壇祈年殿，引導他們初步觀察，了解建筑的外形。色彩特征和用途，并在此基礎上將欣賞擴展至古今中外的代表性建筑。用各種形狀的材質組合出有特點的“漂亮的建筑”，使學生在學習過程中加深對建筑的喜愛，從而激發熱愛祖國的情懷。增強民族自豪感。根據“造型·表現”大膽想象嘗試畫、撕、剪、貼等制作方法，在教學中通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣，激發學生豐富的想象力與創造愿望。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能：初步了解建筑的含義，通過對比欣賞經典建筑的圖片，初步感受形狀與色彩的特征，了解建筑的不同用途。應用畫、剪、撕、貼的方法進行簡單的組合和裝飾，展開想象，用各種形狀組合建筑。
2．能力目標：通過對建筑藝術的觀察、體驗，感受建筑的美感，提高觀察能力、語言表達能力和審美能力。
3．情意目標：培養學生對建筑文化的熱愛之情，激發熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：了解建筑含義，感受建筑的形狀，色彩特征和不同的用途
教學難點是：大膽展開想象，應用畫、撕、剪、貼的方法。以各種形狀組合和裝飾，表現漂亮的建筑作品。
二、說“學情”
在上節課學習各種各樣的型的基礎上學習本科內容。學生比較容易掌握，形狀的拼擺和組合是學生比較喜歡的，通過各種各樣的形狀組合成自己心目中所要表現的建筑物。這都是我們本節課要重點關注和學習的地方。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對一年級學生的認知規律和心理特點，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想進行美術教學，通過各種情景創設，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創作與互動，體會大膽、想象和創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。我主要采取設置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產生主動學習和創作的欲望。培養學生把課堂教學、生活實際和自己的繪畫經驗結合起來，引導學生主動地去發現我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術，而藝術又在生活中升華，時刻關注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體教學激發學生學習興趣，利用中外建筑圖片激發學生學習美術的興趣與欲望，在上節課學習基礎上再次加深畫、撕、剪、貼的方法講解。
2.活動探究法：通過欣賞、說一說想一想、學習制作方法等環節加深對樹的認識并根據學習的方法進行創作。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學過程如下：
（—）導入
我首先設計了“創設情景——欣賞我國古代建筑北京天安門。我給大家帶來一張圖片，小朋友們可以看一下你們認識這些建筑嗎？說出天安門的顏色？仔細觀察天安門有幾層？（三層）你能找到什么形狀？說一說家鄉的建筑有哪些？有哪些顏色？出示（圖片）把學生帶入認識建筑學習中，講解什么是建筑?引入教學，為后面學習《漂亮的建筑》做好鋪墊，并引出本課課題《漂亮的建筑》。
（二）新授
1.引導啟發
為了后面學習我設置了問題：說一說家鄉的建筑有哪些？有哪些顏色？，這一個環節，本環節的設計為學生的下一步欣賞學習和創作而設計做了一個鋪墊，同時讓學生對建筑有一個初步的認識，使后面的學習有一個層次鋪墊。通過語言表述與語文課相結合，培養學生口頭表達能力。教學中此項內容即使調動學生的積極性，又能讓學生體會到學習的快樂與成功。
2.探究學習
其次，我設計了“欣賞、小練習、學習制作方法”這兩個環節，因為欣賞圖片能加深對建筑的認識，通過欣賞能說出建筑的色彩、形狀及用途對于學生來說很重要，對于一年級的學生可以加強欣賞、認識與分析、探究能力，所以對于圖片建筑的簡介對于學生來說也很重要。在這一環節我以問題引入，引導學生觀察圖片（課件中）說出建筑色彩及形狀，教師介紹建筑的用途，學習制作方法時出示圖片，讓孩子尋找答案，鼓勵他們根據圖片中（圖片）剪、撕、畫、擺、粘的方法，通過小組中交流、合作、在小組中探討學習，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（三）大膽創作
為了給學生自由發揮、創造的空間，我設計了“藝術實踐”這一環節，鼓勵學生對作品進行創作，在創作過程中強調學生要求：要求：將彩紙或其他紙任意撕、剪、粘貼、添畫，完成一幅有特點、美觀的建筑畫。（注意：請安全使用剪刀，隨手收整好自己的垃圾，做一個環保小衛士）在學生創作作品時如遇到問題或是我發現問題時，讓學生大膽發表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展品總結”的環節，在學生創作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養學生自信心，體驗成功的快樂。
1.自評：介紹作品采用了哪種方法創作的？用了那些形狀組成城堡的？
2.互評：說一說誰的建筑形狀組合和色彩搭配得美觀？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學生的審美能力。
3.教師評價：根據激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內向的學生應該給他們更多的展示機會，找出優點并發自內心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
（五）課堂小結
最后是本節課的結束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結束時，我會問學生：“說一說你學會了什么？這節課學習的快樂是什么？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環節對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。
五、板書設計
6.漂亮的建筑
制作方法：剪、撕、畫、擺、粘
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時的體現教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設計是文字為主要形式，因為這樣可以突出需要掌握的方法，有利于學生記憶更清楚。
結束語：
總之本節課我通過直觀教學、精心設問、探究學習、藝術創作等環節，引導學生進行創作，強調把學生當成發現者、創作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養學生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現了創新意識、創新思維和創新能力的培養，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的同步提高，完成了本節課的三維目標和、重點、難點等知識內容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面的所有敘述，請各位領導、老師批評指正，我的說課完畢。
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人美版美術一年級上冊《漂亮的建筑》教學設計
課題
6.漂亮的建筑
單元
第六單元
學科
美術
年級
一年級
學習目標
1．知識與技能：初步了解建筑的含義，通過對比欣賞經典建筑的圖片，初步感受形狀與色彩的特征，了解建筑的不同用途。應用畫、剪、撕、貼的方法進行簡單的組合和裝飾，展開想象，用各種形狀組合建筑。2．能力目標：通過對建筑藝術的觀察、體驗，感受建筑的美感，提高觀察能力、語言表達能力和審美能力。
3．情意目標：培養學生對建筑文化的熱愛之情，激發熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
重點
了解建筑含義，感受建筑的形狀，色彩特征和不同的用途。
難點
大膽展開想象，應用畫、撕、剪、貼的方法。以各種形狀組合和裝飾，表現漂亮的建筑作品。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
欣賞北京天安門說一說天安門是什么顏色的？（朱紅色、黃色）仔細觀察天安門有幾層？（三層）你能找到什么形狀？梯形、長方形建筑：今天我們來學習第6課漂亮的建筑（板書課題）
認真觀看回答仔細觀察回答
激發學生學習興趣進行愛國主義
講授新課
二、講授新課說一說家鄉的建筑有哪些？有哪些顏色？1.欣賞出示北京天壇祈年殿先讓學生觀察看有幾層？教師簡單介紹祈年殿相關內容。分別簡介鳥巢、俄羅斯圣瓦西里大教堂、福建土樓、上海世博會場館、北海公園白塔、埃及金字塔、東方明珠電視塔、云南曼飛龍塔、香港中銀大廈、悉尼歌劇院、北京天安門2.小練習：小組說一說，想一想把你認識的建筑序號。寫在括號中。3．學習制作方法：剪、撕、畫、擺、粘三、藝術實踐要求：將彩紙或其他紙任意撕、剪、粘貼、添畫，完成一幅有特點、美觀的建筑畫。（注意：請安全使用剪刀，隨手收整好自己的垃圾，做一個環保小衛士）巡視指導，發想問題及時解決四、展評總結自評：介紹作品采用了哪種方法創作的？用了那些形狀組成城堡的？
互評：說一說誰的建筑形狀組合和色彩搭配得美觀？
教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對繪畫水平的提高。總結：學生總結：說一說你學會了什么？這節課學習的快樂是什么？
教師總結：總結學生學習掌握情況。
回答家鄉的建筑學生觀察回答認真欣賞建筑小組合作學習學習制作方法進行藝術體驗介紹作品互評作品總結學習收獲
提高學生熱愛家鄉提高學生觀察能力增強學生對建筑物的了解與認識提高學生記憶力學習創作方法為創作打下基礎及時給予肯定激發學習興，根據要求進行創作提高語言組織能力提高審美能力提高總結能力
課堂小結
通過認識各種漂亮的建筑提高學生欣賞能力，把自己學習的知識和所感所想用各種方法來表達自己的作品，利用學習的各種形狀通過組合完成作品。
板書
6.漂亮的建筑制作方法：剪、撕、畫、擺、粘
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人民美術出版社義務教育教料書小學美術。一年級上冊第6課
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北家天雯門
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闕。中閫的卷門最大。(共10張PPT)
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人民美術盛崴祉幽版的小學美術教樹上冊
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為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,我確定本課的教學
目標:
1.知識與技能:初步了解建筑的含義,通過對比欣賞經典建筑的圖
片,初步感受形狀與色彩的特征,了解建筑的不同用途。應用畫、剪、撕
貼的方法進行簡單的組合和裝飾,展開想象,用各種形狀組合建筑。
2.能力目標:通過對建筑藝術的觀察、體驗,感受建筑的美感,提
高觀察能力、語言表達能力和審美能力。
3.情意目標:培養學生對建筑文化的熱愛之情,激發熱愛祖國的情
感,增強民族自豪感。
教學重點是:了解建筑含義,感受建筑的形狀,色彩特征和不同的用
教學難點是:大膽展開想象,應用畫、撕、剪、貼的方法。以各種形
狀組合和裝飾,表現漂亮的建筑作品。
、說“學情”
在上節課學習各種各樣的型的基礎上學習本
科內容。學生比較容易掌握,形狀的拼擺和組合
是學生比較喜歡的,通過各種各樣的形狀組合成
自己心目中所要表現的建筑物
、說“教學法”
1直觀演示法:通過多媒體教學激發學生學習興趣,利用中外建筑圖
片激發學生學習美術的興趣與欲望,在上節課學習基礎上再次加深畫、
撕、剪、貼的方法講解。
2活動探究法:通過欣賞、說一說想一想、學習制作方法等環節加
深對樹的認識并根據學習的方法進行創作。
3集體討論法:小組討論。
四、說“教學過程”
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1引導啟發
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(三)大膽創作
(四)展示欣賞
1自評
2互評
3教師評價
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6漂亮的建筑
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