資源簡介

(共21張PPT)
雪絨花
花城版
八年級上
新知導(dǎo)入
你認(rèn)識這種花嗎？
《音樂之聲》簡介：
《音樂之聲》是一部改編自瑪麗亞·馮·崔普的著作《崔普家庭演唱團(tuán)》的戲劇作品，最初以音樂劇的形式于百老匯上演，之后被改編成同名電影，位居北美影史票房第三名，同時也是史上最賣座的歌舞片。
新知導(dǎo)入
歌曲欣賞
聽故事，說一說故事中《雪絨花》這首歌曲第一次出現(xiàn)時的場景、面對的對象和演唱心情
歌曲欣賞
聽故事，說一說故事中《雪絨花》這首歌曲第一次出現(xiàn)時的場景、面對的對象和演唱心情
（第二次雪絨花已經(jīng)成了一種象征意義的詞匯，代表奧地利人勇敢、堅強(qiáng)不屈的精神）
兩次演唱有什么不同？
歌曲欣賞
第一次
第二次
場景
家中
音樂會
面對的對象
孩子、朋友
敵人、同胞
演唱心情
輕松、愉快
沉重、悲傷
教師范唱
3/4拍
強(qiáng)
弱
弱
樸實(shí)親切
規(guī)整舒緩
3/4拍子的指揮圖示
教師范唱
欣賞歌曲完成表格中的問題
歌曲
《雪絨花》
拍號
強(qiáng)弱規(guī)律
旋律
節(jié)奏
新知講解
跟琴練唱第一聲部旋律。
20
05
5
|
7
6
5
|
3
–
5
|
1
-
-
|
雪
似
的
花
朵
深
情
開
放
.
.
新知講解
聲斷氣不斷不改變歌唱位置
.
按照老師的要求練唱難點(diǎn)部分
新知講解
跟琴練唱第一聲部歌詞。
新知講解
跟琴練唱第二聲部旋律
新知講解
跟琴練唱第二聲部歌詞
新知講解
請選擇合適的力度來表達(dá)歌曲的情感
代表中弱
代表中強(qiáng)
歌曲要用輕柔連貫的聲音演唱，用親切的情感來表達(dá)主人公內(nèi)心深處對祖國的無限依戀和祝福。
新知講解
拓展學(xué)習(xí)
課堂總結(jié)
談一談這節(jié)課學(xué)到了什么吧！
今天我們學(xué)習(xí)一首膾炙人口的歌曲《雪絨花》，這首歌曲有著熱愛祖國的思想內(nèi)涵、深情舒緩的旋律，不僅被奧地利人喻為第二國歌，更是被世界各國人民所喜愛。希望同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)更加熱愛我們的祖國。
板書設(shè)計
作業(yè)布置
謝謝
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花城版音樂作八年級上冊第二單元第1節(jié)
《雪絨花》教學(xué)設(shè)計
課
時：1課時
課
類：設(shè)計·應(yīng)用
教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課改變傳統(tǒng)的唱歌教學(xué)模式，將豎笛教學(xué)與于歌唱教學(xué)緊密結(jié)合，力求唱中有奏，以奏助教，運(yùn)用豎笛學(xué)唱歌曲、輔助二聲部歌唱音準(zhǔn)的穩(wěn)定。通過小組分層教學(xué)、自主選擇表演方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造潛能。
教材分析：美國經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪絨花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣希源饲惆l(fā)對祖國的熱愛。歌曲為C大調(diào)，
四三拍，單二部曲式。歌曲的第一部分，好似低聲訴說著純潔的雪絨花在窗外盛開的美景；第二部分，由“景”轉(zhuǎn)“情”，由對雪絨花的贊美，轉(zhuǎn)向?qū)ψ鎳亦l(xiāng)的熱愛。
學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，隨著生活范圍和認(rèn)真領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，所以要增強(qiáng)他們對音樂的感知和欣賞能力；他們已經(jīng)能夠初步辨別節(jié)拍的不同，體驗(yàn)不同拍子的律動感。八年級的學(xué)生進(jìn)入變聲期，要提醒他們嗓子的保護(hù)。
教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。
教學(xué)用具：課件、錄音機(jī)
學(xué)生用具：課本
課題
《雪絨花》
第一課時
學(xué)科
音樂
年級
八年級
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：使學(xué)生基本能用輕聲高位置演唱歌曲，能有感情地演唱歌曲；使學(xué)生在律動中感覺四三拍的特點(diǎn)，了解帶再現(xiàn)的單二部曲式。過程與方法：通過簡單的律動，進(jìn)一步感受三拍子音樂特點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲，增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)活動，同時能以滿懷深情地歌聲表達(dá)對祖國的熱愛之情。
重點(diǎn)
用優(yōu)美的聲音,有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)
通過三拍子律動體驗(yàn)，感知音樂；準(zhǔn)確的演唱八分休止符。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
教師出示雪絨花的圖片雪絨花又名
火絨草、薄雪草。它象征著勇敢，因?yàn)橐吧┙q花生長在環(huán)境艱苦的高山上，常人難以得見其美麗容顏，所以見過雪絨花的人都是英雄。它也是奧地利的國花。2、音樂之聲簡介:《音樂之聲》是一部改編自瑪麗亞·馮·崔普的著作《崔普家庭演唱團(tuán)》的戲劇作品，最初以音樂劇的形式于百老匯上演，之后被改編成同名電影，位居北美影史票房第三名，同時也是史上最賣座的歌舞片。
認(rèn)識這種花嗎？2、學(xué)生看屏幕上的文字，了解影片《音樂之聲》相關(guān)知識。
激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生視野。2、通過故事介紹來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
講授新課
歌曲欣賞：教師播放影片介紹，讀屏幕上的字幕給學(xué)生講故事。第二次雪絨花已經(jīng)成了一種象征意義的詞匯，代表奧地利人勇敢、堅強(qiáng)不屈的精神。教師范唱：教師播放伴奏音頻有感情的范唱歌曲。3/4拍子的指揮圖示歌曲學(xué)唱第一聲部旋律學(xué)唱：教師伴奏指導(dǎo)學(xué)生練唱第一聲部旋律。旋律中的難點(diǎn)練習(xí)：教師出示難點(diǎn)部分，指導(dǎo)學(xué)生練唱——聲斷氣不斷不改變歌唱位置。第一聲部歌詞學(xué)唱：教師伴奏指導(dǎo)學(xué)生唱歌詞。第聲部旋律學(xué)唱：教師伴奏指導(dǎo)學(xué)生練唱第二聲部旋律。第二聲部歌詞學(xué)唱：教師伴奏指導(dǎo)學(xué)生唱歌詞。歌曲分析：歌曲要用輕柔連貫的聲音演唱，用親切的情感來表達(dá)主人公內(nèi)心深處對祖國的無限依戀和祝福。主題思想：歌曲借雪絨花來贊美祖國。
1、聽故事，說一說故事中《雪絨花》這首歌曲第一次出現(xiàn)時的場景、面對的對象和演唱心情。學(xué)生欣賞教師范唱，然后回答：歌曲的拍號、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示、旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)唱歌曲學(xué)生跟琴練唱第一聲部旋律。學(xué)生跟著老師的伴奏，打拍子唱旋律，唱準(zhǔn)后試著填詞唱一唱。學(xué)生跟琴自己填詞練唱，唱準(zhǔn)后按照歌譜上的力度記號加入情感。學(xué)生跟琴練唱第一聲部旋律。學(xué)生跟琴自己填詞練唱，唱準(zhǔn)后按照歌譜上的力度記號加入情感。選擇合適的力度來表達(dá)歌曲并按要求完整的兩聲部合唱。5、學(xué)生思考：歌曲唱了些什么？表達(dá)了什么樣的情感？
1、通過故事介紹和分析兩次歌曲在故事出現(xiàn)時的場景來更好的理解這首歌曲在此影片中發(fā)揮的作用。再次欣賞歌曲加深印象，分析歌曲要素
。準(zhǔn)確唱好歌曲第一聲部旋律準(zhǔn)確性的練習(xí)。克服旋律中的難點(diǎn)，為唱好歌曲打基礎(chǔ)。之前難點(diǎn)已被克服，旋律簡單，學(xué)生可以自己填詞唱準(zhǔn)。第二聲部旋律準(zhǔn)確性的練習(xí)。前16小節(jié)多練，后面兩聲部一樣。帶著合理的情緒和力度兩聲部合唱難度較大，要多練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力。
拓展延伸
教師播放動畫：電影《音樂之聲》中另一首經(jīng)典的歌曲《哆來咪》
學(xué)生欣賞這首歌曲
激發(fā)學(xué)生興趣，回顧影片內(nèi)容，更好理解本課的主題。
課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)一首膾炙人口的歌曲《雪絨花》，這首歌曲有著熱愛祖國的思想內(nèi)涵、深情舒緩的旋律，不僅被奧地利人喻為第二二國歌，更是被世界各國人民所喜愛。希望同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)更加熱愛我們的祖國。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，說出自己對歌曲的體會。
總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng)
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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