資源簡介

政治:《公民網絡倫理》教學設計(新人教版選修6)
【教學內容簡介】
本課的三個環節或者說三個板塊，分別是：直面網絡倫理之沖突；應對網絡倫理之對策；踐行網絡倫理之規范。通過呈現故事導入情境，引導學生行為選擇，呈現故事結果，反思各自道德判斷和行為選擇，以例說德。并由此案例推廣開來，引導學生探究網絡中存在的道德倫理問題，并尋求解決對策。最后以貼吧真實案例驗證原則，回歸學生生活，引發反思，增強學生社會責任感。
【課 題】公民網絡倫理
【教 材】選自《高中思想政治課 選修6（公民道德與倫理常識）》
【學 情】
從客觀環境看，學生的網絡生活中存在諸多倫理問題，需要辨識；從學生主體看，認識能力有限，辨識能力不強，需要正確的網絡規范引導其行為選擇。
【教學目標】
情感態度價值觀目標： 直面網絡問題，提升道德境界，增強社會責任感。
能力目標：理解遵守網絡倫理道德的必要性和重要性；會在復雜網絡生活 中學會行為選擇。
知識目標：通過尋找有違網絡倫理的行為表現，探究應對網絡倫理的一般原則。
【教學重點】理解、踐行網絡倫理原則，提升網絡道德境界。
【教學難點】用網絡倫理的一般原則規范自己的網絡行為。
【教學手段】多媒體輔助教學
【教學方法】案例法、討論法、啟發法
【教學流程】
全課分為三個板塊： 直 面— 應 對— 踐 行
通過對“網絡—網絡倫理—公民網絡倫理”遞進關系的解讀完成本課學習
教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖
板塊一：直面網絡倫理之沖突 1、呈現故事，導入情境，引導學生行為選擇。（人肉搜索）2、用網絡真實案例帶動故事發展。3、呈現故事結果的視頻，以例說德。4、揭示網絡特殊性和倫理探究之必要性。要求：對難以做出道德判斷的網絡事件，謹言慎行。 傾聽故事，進入情境，進行行為選擇期待故事的發展觀看視頻，觀點PK反思各自道德判斷和行為選擇 激發興趣從現象入手逐層遞進，接近本質層層設疑，問題推進，引發思考
板塊二：應對網絡倫理之對策 5、網絡倫理問題面面觀。引導學生發現問題、探究危害、尋找對策。要求：對能夠做出道德判斷有違網絡倫理行為辨識和自律。6、歸納網絡倫理的一般原則。誠信、安全、尊重、公正文明、守法…… 討論典型有違網絡倫理的行為表現及規范理由尋找對策，解讀對策 發現—思考—解決。通過學生自主探究解決問題，增強其成就感和社會責任感。
板塊三：踐行網絡倫理之規范 7、回歸學生生活，以貼吧案例驗證原則。要求：理解、運用網絡倫理，做文明的網絡公民。8、強調公民在網絡倫理中的作用。 觀察思考尋找問題落實原則反思行為 一方面落實知識，另一方面引導反思行為、提升道德境界。
小結 9、辯證看待網絡倫理的現狀，以正面倫理激勵人。 10、通過新的問題引發學生反思，明確行為選擇。 觀看投影認識到：網絡倫理，其正面和反面永遠是相依而存在，又總可能朝著相反的方向轉化，關鍵是人的選擇。 弘揚正面事例，引導學生全面，辯證地看待網絡倫理
寄語 世界在給我們自由時，也給了我們責任。在我們享受網絡的便捷和豐富的快樂時，把快樂建立在別人的痛苦之上，把自由建立在道德的缺失之上，那么早晚有一天，不快樂的別人會把缺失的道德累積起來成倍地返還給我們。網絡雖然是虛擬的，但虛擬的網絡背后有一個并不虛擬的人。做一個對自己和他人負責的網絡公民，也許是我們今天最好的選擇，己所不欲，勿施于人。

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