資源簡介

(共22張PPT)
一幅名揚中外的畫
在長5.28米，寬0.24米的畫卷里，繪制了：
士農工商各式人物810余人，栩栩如生的各類動物不計其數；
民居、茅屋、店鋪、殿堂、城樓200余間；
牛、騾、驢等牲畜五六十匹；
車、轎20多輛，大小船只20多艘。
淋漓盡致地描繪了當時的北宋京都東京城的社會風貌、風土人情。
東陽橫店影視城以此為藍本，取其神韻，結合北宋時期的社會背景、民俗、民風及宋時的古建特色，建造了一個影視拍攝景區，再現了千年前北宋東京汴河漕運的繁華景象及市井生活、民俗風情，占地面積600余畝
。
從《清明上河圖》
看北宋都市生活
《清明上河圖》作者簡介
張擇端
　　字正道，東武（今山東諸城）人。其早年游學于汴京，后學繪畫，宋徽宗（1101—1124）時期供職翰林圖畫院。專工界畫，特別擅長畫舟車、街道、城郭、橋梁。張擇端的畫別具一格，自成一家，非常有特色。代表作有《清明上河圖》《金明池爭標圖》。
　　《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的名畫，現存于北京故宮博物院。
《清明上河圖》創作于北宋中后期，畫長525厘米，高25.2厘米，描繪的是北宋都城汴京“清明上河”時節的繁榮景象，是我們了解北宋都市經濟、文化發展的重要史料，具有極高的史料價值。全圖分市郊村野、汴河船運、都市街景三個場景。
按照畫面敘事進展將全圖分為市郊、汴河、街景三個主要部分，全景式地再現了一千多年前北宋都城的商業、交通和市民階層的日常生活。
場景一
市郊村野
場景二
汴河船運
場景三
都市街景
反映了東京燃料匱乏，需要從京西等地運炭的史實。
場景一：市郊村野
東京地處黃淮平原地區，周邊無山，缺少可用作燃料的薪柴。《宋史·食貨志》中就記載：“治平二年（公元1065年）……由京西、陜西、河東運薪炭至京師……炭以秤計一百萬”。
場景一：市郊村野
“轎頂的柳條”說明了當時是清明時節，這是古代清明節的插柳的習俗。
《清明上河圖》中“清明”的含義
春天說：古代清明節有插柳的習俗，畫中的轎頂就插有很多柳條。
夏天說：《清明上河圖》中有十多次出現了扇子，而且在郊外趕路人群中還有一個赤膊奔跑追趕馬匹的大漢，似乎也說明當時正值夏日。
秋天說：虹橋邊的“十千腳店”門前的酒旗上寫的“新酒”與當時人們在中秋節飲新酒的習俗相吻合。另外，畫卷前段的原野和院落中的石碾也與秋天剛打完莊稼的景象一致。
還有人認為《清明上河圖》描繪的是東京的清明坊，抑或是表示當時政治清明的含義。
轎頂的柳條
流經東京的汴河是連接黃河和淮河的重要河流，汴河即隋朝大運河的通濟渠。東京所需糧食、百貨、軍需物資大多依靠汴河水運而來，因此汴河是東京的母親河。
場景二：汴河船運
《宋史》記載，宋太宗趙匡義曾說：東京養甲兵數十萬，居人百萬家，天下轉漕，仰給在此一渠水。”為什么東京主要依靠汴河而不是黃河運輸物資？
1.黃河水患頻繁，河流泥沙含量大、淤塞嚴重；
2.黃河河道改道頻繁；
3.黃河水量不穩定，汛期水量大、旱季容易出現斷流，不利于行船。
“虹橋”飛架汴河兩岸，
橋下船運繁忙，橋上行人如織，橋頭店鋪林立。
思考：為什么當時的人們不在汴河上修建更為容易建造的多孔橋？
由于汴河上往來船只眾多，如果建造多孔橋的話，橋墩就會成為船舶航行的障礙。單孔橋可以盡可能使大型船舶也能通過。
大街上車水馬龍，行人摩肩接踵，小商小販沿街叫賣。
街道兩旁，店鋪相接，屋宇重疊。
場景三：都市街景
北宋東京都市布局
唐朝長安都市布局
坊市分離，市定時關閉
坊市結合，店鋪布全城
宋代的城市與唐代的城市在布局上有什么明顯不同？
西市
東市
①唐代長安的居民區被分為大小不等的
114個“坊”，居民白天通過周圍的坊門出入，夜間則關閉坊門。
②長安城里的商業活動集中在“東市”和“西市”，由高大的“市墻”將其與周邊的生活區分隔開。
③市墻四周設門，由專人掌管鎖鑰進行管理，交易時間有著嚴格的規定。
①宋代城市已經突破了唐朝的坊市格局，商業區與居住區混合在一起。
②在營業時間上也突破了之前那種嚴格的時間規定，出現了早市和夜市。
“(開封城)諸門橋市井已開……酒店多點燈燭沽賣，每分不過二十文，并粥飯點心。亦間或有賣洗面水、煎點、湯、茶、藥者，直至天明。……更有御街州橋至南內前趁朝賣藥及飲食者，吟叫百端。”
《清明上河圖》中展現了各類生活場景，同學們可以從中觀察到哪些呢？
當鋪
酒店
說書鋪
這說明什么？
宋代社會生活的世俗化
服務業蓬勃發展有什么意義？
北宋時期商業的發展不僅滿足普通民眾的日常必需品的供應，而且還出現了很多其他類型的服務業。例如，餐飲業、醫藥業、旅店業、茶葉銷售業、洗浴業，租賃業、字畫裝飾業。這充分說明了當時經濟的繁榮和社會的開放，人們生活的很多方面的需求都可以通過市場得到滿足。這些場景與我們現代社會日常生活的服務行業基本相同，這充分說明了當時東京商業的繁榮。
當時有哪些交通工具？
據史料記載，當時，車、馬、轎乃至婚嫁服飾、宴會器具都可租賃，這說明了什么問題？
這支駱駝隊來自何方？馱的可能是什么？
說明當時商品經濟繁榮，出現了很多專門化的服務行業，為市民提供各種相關的服務。
東京商業繁盛的原因：
1.經濟發展；
2.農業和手工業的發展；
3.城市布局打破坊市界限，不再限制商業活動的時間和區域集體備課教案
時
間
月
日
執教人
集體研討
二次備課
輔備人
八年級
備課組全體老師
課
題
從《清明上河圖》看北宋都市生活
教學目標
1.知道北宋都市生活的特點，了解《清明上河圖》的價值。2.通過本課的學習，學生能夠了解北宋城市發展處于世界領先水平，增強學生的民族自豪感。
教學重點
知道北宋都市生活的特點，了解《清明上河圖》的價值。
教學難點
通過本課的學習，學生能夠了解北宋城市發展處于世界領先水平，增強學生的民族自豪感。
教學方法
自主學習法、講授法、討論法、練習法
教學準備
PPT、配套練習
教學過程
【導入】出示圖片，中國郵政成立65周年，發行紀念郵票。設問：這套紀念郵票的主題是什么？過渡：對的，就是清明上河圖，今天我們就通過這幅名畫來了解北宋繁華的都市生活。【新課講授】1.出示《清明上河圖》的簡介。2.觀看《清明上河圖》的視頻。設問：你看到了哪些場景？畫中時空發生了怎樣的變化？過渡：今天我們就來了解三個場景。3.出示場景一：市郊村野資料：東京地處黃淮平原地區，周邊無山，缺少可用作燃料的薪柴。《宋史·食貨志》中就記載：“治平二年（公元1065年）……由京西、陜西、河東運薪炭至京師……炭以秤計一百萬”。設問：結合材料，猜測圖上的圖上的驢隊在運送什么？這說明了什么？4.出示圖4-68畫中的轎頂上綴著很多柳條，關于這柳條的指向眾說紛紜。設問：瀏覽本課的圖片，結合資料，說說你的看法。5.出示場景二：汴河船運介紹汴河設問：《宋史》記載，宋太宗趙匡義曾說：東京養甲兵數十萬，居人百萬家，天下轉漕，仰給在此一渠水。”為什么東京主要依靠汴河而不是黃河運輸物資？6.出示虹橋上熱鬧的景象，了解在汴河上修建單孔橋的原因。7.出示場景三：都市街景設問：仔細觀察該圖，你能搜索到什么信息？展示唐朝長安都市布局圖和北宋東京都市布局圖設問：（1）二者在布局上有什么明顯不同？（2）這說明了什么？（3）這樣的城市布局會對老百姓的生活產生什么樣的影響？補充資料：“(開封城)諸門橋市井已開……酒店多點燈燭沽賣，每分不過二十文，并粥飯點心。亦間或有賣洗面水、煎點、湯、茶、藥者，直至天明。……更有御街州橋至南內前趁朝賣藥及飲食者，吟叫百端。”
過渡：《清明上河圖》中展現了各類生活場景，同學們可以從中觀察到哪些呢？出示圖片，設問：這說明什么？出示圖片設問：當時有哪些交通工具？補充：據史料記載，當時，車、馬、轎乃至婚嫁服飾、宴會器具都可租賃，這說明了什么問題？8.探究東京商業繁盛的原因【課堂小結】今天這節課，我們通過一幅畫認識了一座城，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)了解了一段歷史。在看圖探史的過程中，我們先看圖中的人與物，觀察有什么；再分析人與物的狀態，分析怎么樣；最后探究社會狀況，還原歷史。在這個過程中要注意綜合運用多種素材，如史料記載、文物、藝術作品等，彼此支撐，相互印證。希望今天這節課能對大家有所啟發。
作業設計
課時特訓配套練習
板書設計
從《清明上河圖》看北宋都市生活教學反思
從《清明上河圖》看北宋都市生活，主要欣賞的是畫中的內容，但是一幅畫的欣賞對于八年級的學生來說是一件難事，對于我們老師來說也是一件難事，我們沒有美術的造詣，對于畫的欣賞，我們只能借助科技手段。通過動態的《清明上河圖》的觀察，初步學會用文獻資料與文物資料相互印證的方法，了解宋代都市生活的發展狀況，認識宋朝是我國古代繼隋唐之后經濟和文化科技繼續發展的一個重要朝代。按照畫面敘事進展用“一路”、“一河”、“一街”貫穿課堂，全景式地再現了一千多年前北宋都城的商業、交通和市民階層的日常生活，得出北宋都市生活特點：人口眾多；商業繁榮；世俗生活豐富。以靜促智，通過對《清明上河圖》的欣賞與品味，認識古代優秀文化遺產的歷史與現實價值。以動促慧，通過對“人物”、“交通工具”、“店鋪招牌”、“街景格局”四角度的探尋，采用小組合作競爭方式，充分激發學生的學習樂趣。跟之前普通課堂上對于清明上河圖的教學，這樣動態的教學，課堂教學呈現更直觀，更具有視覺沖擊效果，多種媒體的直接鏈接和嵌入，拉近了歷史與現實的距離，也促進了學生的記憶和理解。在課堂中用學生看到的東西去學習，更多體現了“以學為主”的理念。精致的背景畫面、巧妙的機關與游戲讓學生的學習過程更輕松愉悅。????

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