資源簡介

(共33張PPT)
第2節
聲音的特性
第2課時
響度、音色
R·八年級物理上冊
學習目標
1.知道聲音的響度跟發聲體的振幅有關.
2.知道不同發聲體發出聲音的音色不同.
1.聲音的
叫響度.物體的
越大，產生聲音的響度越大.
2.人聽到聲音是否響亮，除跟
有關外，還跟
有關系.
強弱
振幅
發聲體發聲時的響度
人距離發聲體的遠近
3.
是指聲音的特色、品質.
4.不同發聲體的音色是不同的，音色取決于發聲體本身的
、
等因素.我們能區分不同的人或物體發出的聲音，就是因為它們的
有差別.
音色
材料
結構
音色
電子琴是一種現代樂器.用它既可以演奏不同的曲調，又可以發出強弱不同的聲音，還可以模仿二胡、笛子、鋼琴、鑼鼓等不同樂器的聲音.
調節多媒體的音量，使聲音忽大忽小.
有時聲音聽起來洪亮，有時聲音聽起來微弱，為什么聲音會有強弱之分呢？聲音的強弱又由什么因素決定呢？剛才電子琴的演奏中同學們又是如何聽出是哪種樂器發出的聲音呢？
響度
聲音有音調的不同，也有強弱的不同.物理學中把聲音的強弱叫做響度.
響度也就是我們平常所說的聲音的大小.
請同學們思考怎樣才能使物體振動發出的聲音更響.
猜想：應該使物體振動的幅度大一些.
響度的大小與什么因素有關呢？
提出問題
設計實驗
（1）用大小不同的力撥動吉他弦；
（2）音箱喇叭紙盆里綠豆的跳動
輕輕撥動小提琴的琴弦時，琴弦振動的幅度小，琴聲弱，響度小；用力撥動小提琴的琴弦時，琴弦振動的幅度大，琴聲強，響度大.
物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產生聲音的響度越大。
結論：
拓展：
響度除跟物體的振幅有關,還與距離聲源的遠近有關.
【例1】（多選）下列幾項措施中，不能使聲音的響度變大的是（
）
A.使聲源振動的頻率變大
B.使聲源振動的振幅變大
C.使聲源離人耳更近些
D.使聲源振動的振幅變小
解析：聲音的響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小.聲音的響度與聲源距離人耳的遠近有關，聲源離人耳越近時，響度越大；聲源離人耳越遠時，響度越小.
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用口琴先用力吹“1”，再輕輕吹“5”.
比較它們音調的高低，響度的大小.
響度：“1
”的響度大，“5
”的響度小.
音調：“1
”的音調低，“5
”的音調高.
我們可以發現：
音調和響度是聲音的兩個不同的特性.
響度大的聲音，音調不一定高；音調高的聲音，響度也不一定大.
在同一首歌曲中，音調低的“1”可以唱得比音調高的“5”更響.
音樂1
音樂2
音樂3
音樂欣賞
音色
你能聽得出這三種音樂分別是哪種樂器演奏出來的嗎？
不同的發聲體音色不同，音色是由發聲體本身決定的。
演奏二胡和小提琴，感受所發出聲音的不同
得出結論
不同發聲體的材料、形狀、結構不同，發出聲音的音色也就不同.
聲音的三特性
音調
響度
音色
含義
決定因素
相關問題
聲音的
高低
發聲體振動的頻率
頻率：物體每秒內振動的次數
單位：赫茲（Hz）
人聽覺頻率：20Hz～20000Hz
超聲波與次聲波。
聲音的大小
發聲體振
動的幅度
振幅：物體振動的幅度。
聲音的
特色
發聲體本身的材料、結構
音色是辨別不同發聲體的依據
【例2】“聞其聲知其人”意思是說只要聽到熟人講話的聲音，即使沒有看到講話的人也知道誰在講話，這是根據聲音的
的特性來判斷的.
A．音調不同
B．響度不同
C．音色不同
D．頻率不同
解析：我們可以合唱同一首歌曲，說明不同的人可以發出同一音調.當然，不同的人發聲時，也都有正常的響度，可見音調和響度不是特色，也就是說，我們不能根據音調和響度來判斷是誰在講話，但是不同的人講話時的音色是不同的，這就是特色，我們可以根據音色來辨別發聲者是誰．
C
閱讀教材P35“演示”，觀察圖2.2-4中的3個波形圖(如圖甲、乙、丙所示)，比較它們的波形有何異同.
聲音波形圖
聲音波形圖
總結：從甲、乙、丙三圖可知音調相同的不同樂器發出的波形總體上的疏密程度是相同的，因此頻率相同；波的振幅相同，響度相同；但是波的形狀不同，即音色不同.
(音叉)
(鋼琴)
(長笛)
觀察聲音的波形
1.讓同一個學生用相同的音調輕輕的“啊”，然后使勁的“啊”一聲，觀察波形的變化。
2.讓一位男學生“啊”一聲，然后請一位女同學用相同的響度“啊”一聲，觀察波形的變化。
3.讓同一個學生用相同的音調和響度彈不同的樂器，觀察波形的變化。
【例3】有經驗的鐵路維修工人只需要用一個鐵錘敲打鐵軌就可以判斷鐵軌是否有故障，這是因為工人聽到的聲音的哪個要素不同(
)
A.音色
B.音調
C.響度
D.三個要素都有
解析：工人用錘子敲打鐵軌，利用了聲音靠介質傳播的原理．如果鐵軌不與地面相連或螺絲松動或有裂縫，那么聲音的音調和音色會發生變化，但工人對聲音的變化更注重音色方面．
A
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
【教材P37“動手動腦學物理”】
1.觀察一件樂器.它是由什么振動發出聲音的，又是怎樣改變音調和響度的？
解：如二胡，它是靠琴弦的振動來發出聲音的，我們可以通過改變弦的振動快慢來改變音調，同時可以通過改變振動幅度來改變聲音的響度.
3.生活中經常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低聲細語”.這4個詞語中的“高”、“低”描述的各是聲音的哪些特性？
解：“女高音”“男低音”中的“高”“低”是指聲音的音調；“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”是指聲音的響度.
謝謝！

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