資源簡介

(共29張PPT)
第1節(jié)
長度和時間的測量
第2課時
長度的特殊測量方法和誤差
R·八年級物理上冊
知識與技能
1.知道測量物體長度的特殊方法并會運用.
2.知道測量有誤差，理解誤差和錯誤的區(qū)別.
1.測量值與真實值之間的_______叫誤差，多次測量取_________是減小誤差的最常用的方法，還可以通過選用更精密的測量工具、改進測量方法來減小誤差.
差異
2.誤差與錯誤的區(qū)別在于誤差只能_______不能_______，而錯誤是________________.
減小
消滅
平均值
完全可以避免的
在上節(jié)課學習了長度和時間的測量，你能利用刻度尺量出一張紙的厚度、一枚硬幣和一根銅絲的直徑嗎？
知識點一
長度的特殊測量
如果我們測量的物體很小或很薄、很細.如物理課本的一張紙的厚度、漆包線的直徑.而測量的工具也只有刻度尺，那么又如何測出它們的厚度和直徑呢？
一張紙?zhí)?，?0張、100張紙疊在一起厚度夠嗎？
測出50張、100張紙疊在一起的厚度，然后除以紙的張數(shù)，即可得出一張紙的厚度.
可以用刻度尺直接測量一張紙的厚度嗎？為什么？
不能，因為一張紙的厚度太薄，遠遠不到1mm.
請大家測物理課本一張紙的厚度，并考慮在累計法測量過程中應該注意什么？
①與課本內(nèi)的紙厚度不一樣的不能測進去.（如課本的封皮、彩圖紙）.
②張數(shù)最好湊成容
易計算的數(shù)量.
③每頁都要壓緊.
測量漆包線的直徑
n圈
L
微小物體的測量——累積法：
長度
（L表示n個相同微小物體的總長度；l表示一個微小物體的長度）
像一枚1元硬幣的直徑，圓柱體的直徑、圓錐體的高等又如何測量呢？請大家動手操作測量.
夾緊
對齊（一端與刻度尺上有刻度線的位置對齊）
垂直（垂直于刻度尺）
圓柱體直徑、圓錐體高的測量
——三角尺刻度尺配合法，要點：夾緊、對齊和垂直.
地圖上標示的公路、鐵路線是彎彎曲曲的，誰能想個辦法測出北京至廣州兩地間的鐵路線的長度？
（1）設(shè)法把這條曲線的軌跡（如圖）拓印下來，然后轉(zhuǎn)換為直線進行測量.
A
B
（2）讓一條棉線與曲線重合，在棉線上標出曲線的起點和終點，然后把棉線展直，用刻度尺量出它的長度，就是這條曲線的長度.
曲線長度的測量——化曲為直法.
要點：要注意起點、終點，展直時不能用力拉伸.
測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長.
測較長的曲線，例如運動場的跑道.
2．誤差的來源:
(測量工具、測量方法、測量者）
　　注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量的減小.
1．誤差:測量值和真實值之間的差異.
知識點二
誤差
誤差不是錯誤：
3．減小誤差的辦法：
A．多次測量取平均值
B．改進測量方法
C．選用精度高的測量工具
　　錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的.錯誤是不應該發(fā)生的，是可以避免的.
解析：誤差是由于實驗方法、實驗者、測量工具等因素引起的，不可避免，只能減?。欢啻螠y量取平均值可以減少誤差，所以A、D說法錯誤，C說法正確.讀數(shù)時，分度值的下一位是估讀的，是一個不準確的值，若再往下一位估讀，得出的數(shù)字是無意義的，所以B說法錯誤.
C
×
×
√
減少
1.為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈．如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為______cm，可算出細銅絲的直徑約為______mm.
解析：精確測量要估讀到分度值的下一位，32圈銅絲直徑總長度應讀數(shù)為50.0mm，細銅絲的直徑D=L/n=50.0mm/32≈1.6mm.
1.6
5.00
2.（四川遂寧中考）某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm.則該物體的長度應記為（
）
A.12.45cm
B.12.34cm
C.12.35cm
D.12.36cm
解析：由測量結(jié)果可知所用刻度尺分度值為1mm，因此要估讀到毫米的下一位，12.34cm、12.36cm、12.35cm三個數(shù)據(jù)中倒數(shù)第二位的準確值是相同的，而12.75cm中的準確值與它們不同，屬于錯誤的結(jié)果，在計算平均值時應去掉.
C
誤差與錯誤的區(qū)別：誤差是____________，錯誤是可避免的
定義：_____值和_____值之間的差異叫做誤差
減小誤差的方法_______________________
______________________________________
誤差產(chǎn)生的原因
人為因素
環(huán)境因素
多次測量求平均值、選用精密的測量工具、改進測量方法
不可避免的
長度的特殊測量
1.累積法
2.三角尺直尺配合法
3.化曲為直法
誤差
測量
真實
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題.
（見教材P15
動手動腦學物理）
1.同學之間交流：怎樣才能更精確地測量硬幣的直徑、硬幣的周長、一張紙的厚度、銅絲的直徑？你能想出多少種測量硬幣周長的方法？
解：（1）下面介紹三種測量硬幣周長的方法：
方法一：找來一副三角尺和一個刻度尺，將硬幣放在桌面上，采用如圖的方法可以測出硬幣的直徑，然后由公式L=πd可求出硬幣的周長.
方法二：可用非彈性軟線繞硬幣圓周一圈，標記軟線的起點和終點，然后將軟線拉直，測出起點和終點間的距離，即為硬幣的周長.
方法三：①拿一張白紙，將硬幣放在紙面，然后用鉛筆沿硬幣的圓周畫線.
②再將留下鉛筆痕跡的圓周對折，測出對折線的長度即為硬幣的直徑，由公式L
=
πd即可求出硬幣的周長.
（2）要測量一張紙的厚度，可以用累積法，先測一定數(shù)量的紙張的總厚度，然后除以紙的張數(shù)，就是每一張紙的厚度.
（3）銅絲直徑的測量方法如圖所示，密繞n匝銅絲，測出總長度后再除以n即可.
2.你知道嗎？人的身體中藏有很多“尺”，比如在通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍.請你根據(jù)這一常識，設(shè)計一個方案，估測你的身高約為多少.
解：先測量出腳的長度，用粉筆在地上畫出腳印的始末位置，然后用刻度尺測出這段距離（可測三次，取平均值）；也可以用細線拉直測量腳的長度，并在線上作出記號，然后用刻度尺測出線的長度，即為腳的長度（可測三次，取平均值）.然后利用人站立時的身高大約是腳長的7倍的常識，估測出自己的身高.
謝謝！

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