資源簡介

(共29張PPT)
粵教版·九年級化學上冊
4.3
質量守恒定律
新課導入
麗麗認為生日宴會中蠟燭越燒越短，所以化學反應發生后物質總的質量變少了。
既然在化學反應中物質的種類發生了變化，那么，你認為物質總的質量會因此而發生改變嗎？
新課探究
提出問題
物質發生化學變化的前后，參加反應的各物質的質量總和會等于生成的各物質的質量總和嗎？
猜想與假設
_____________________________________________________________________________________。
物質發生化學變化的前后，參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和
實驗與事實
實驗1
如圖，錐形瓶塞中插入玻璃管與大氣相通。往裝有石灰石小塊的錐形瓶里滴入吸在滴管里的稀鹽酸。反應前后稱量作比較。
反應前質量m1
<
反應后質量m2
實驗2
如圖，往錐形瓶塞里的玻璃管上縛緊氣球。往裝有石灰石小塊的瓶內滴入吸在滴管里的稀鹽酸。反應前后再稱量作比較。
反應前質量m3
=
反應后質量m4
實驗3
如圖，往錐形瓶里的硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液。反應前后稱量作比較。
反應前質量m5
=
反應后質量m6
實驗結果
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
(CaCO3)
(HCl)
(CaCl2)
(CO2)
(H2O)
氫氧化鈉+硫酸銅→硫酸鈉+氫氧化銅
(NaOH)
(CuSO4)
(NaSO4)
(Cu(OH)2)
實驗序號
反應原理
實驗現象
反應前稱量
反應后稱量
實驗1
實驗2
實驗3
討論與交流
實驗1的生成物中氣體逸出，導致質量減少。
2.我們應當以哪些實驗為依據來探究化學反應前后物質質量總和的關系？
參加反應的各物質的質量總和，以及反應后生成的物質的質量總和。
在化學反應里，參加反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和，這就是質量守恒定律。
（1）運用范圍：化學變化；不能用于物理變化。
（2）強調“質量”守恒，不包括其他方面的守恒，如氣體體積。
（3）強調“參加反應的”各物質的質量總和，是指真正參加反應的那一部分質量，反應物中可能有一部分沒有參與反應(有剩余)。
質量守恒定律的微觀解釋
質量守恒定律是經過許多事實證明了的定律。為什么參加化學反應的物質，反應前后質量總和會保持不變呢？
氫氣與氧氣反應生成水的微觀示意圖
化學反應的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的原子重新組合而生成其他物質（生成物）的過程。在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變。
質量守恒定律可理解為“六個不變”，“兩個一定改變”，“兩個可能改變”。
反應物和生成物的質量總和不變
化學反應前后各元素的種類不變
化學反應前后各元素的質量不變
六個不變
宏觀
微觀
原子的種類不變
原子的數目不變
原子的質量不變
兩個一定改變
兩個可能改變
宏觀：物質的種類一定改變
微觀：分子的種類一定改變
分子的數目可能改變
物質組成元素的化合價可能改變
為了驗證質量守恒定律，某同學在托盤天平的左盤上放一塊石棉網，在石棉網上放一段經過砂紙打磨過的鎂條，稱量。然后點燃鎂條，將生成的白色固體全部收集在石棉網上，冷卻后再稱量，發現質量比實驗前的質量增大了？怎樣解釋反應前后質量不等的現象？
討論與交流
反應前所稱量的僅僅是鎂帶的質量
少量白煙逸散，只稱取部分生成物的質量
隨堂練習
1.化學反應前后肯定沒有變化的是（
）。
①原子數目②分子數目③元素種類④物質種類
⑤原子種類⑥物質的總質量
A.①④⑥
B.①③⑤⑥
C.①②⑥
D.②③⑤
B
2.植物的光合作用可表示為：
根據以上信息，下列關于淀粉組成的說法中正確的是（
）。
A.只含碳、氫元素
B.含有碳、氧、氫三種元素
C.含有碳、氫元素，可能含有氧元素
D.無法確定
C
3.
參加化學反應的______________總和，等于反應后生成的
______________總和，這個規律叫做質量守恒定律。
4.
化學變化的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的_________重新_______而生成其他物質（生成物）的過程。在化學反應前后，原子的_______沒有改變，_______沒有增減，原子的
也沒有改變。
各物質的質量
原子
各物質的質量
組合
種類
數目
質量
5.根據質量守恒定律解釋下列現象：
（1）銅粉在空氣中加熱后，生成物的質量比原來銅粉的質量增大；
解：由于紙中的碳和氧氣反應，生成二氧化碳氣體逸走，故灰燼的質量比紙的質量小。
（2）紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質量比紙的質量減小；
課堂小結
在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變
參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應生成的各物質的質量總和
質量守恒定律
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后作業
謝謝！

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