資源簡介

(共10張PPT)
美術(shù)人美版
一年級上冊
新知導入
謝謝
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己7世紀盲
己7世紀盲
27世紀數(shù)
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27世紀致獲盲
Ds分
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2
《國的世界》說碟稿
人服最術(shù)口鼻鲺品冊第雖鏍
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說課內(nèi)容
人民美術(shù)鷓崴祉鷓版的小學美術(shù)教材上冊
第三譟《圖的襤界》的證譟內(nèi)謇。
圓的世界
說教材說學情說教學法說教學過程說板書設(shè)計
說“敬教材”
為了使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,我確定本課的教學
目標
1.知識與技能:運用基本形一一圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。
2.能力目標:引導學生在觀察、探究中主動發(fā)現(xiàn)生活中有許多圓形
物象,初步掌握用圓形概括物象的方法,培養(yǎng)學生善于觀察的習慣。
3.情意目標:在學習中感悟生活中的圓形物象之美,培養(yǎng)學生熱愛
生活的情感。
明確了教學目標,本課的重難點也就顯而易見了
教學重點是:通過回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學
習用圖形大地表現(xiàn)
教學難點是:如何借助圓形表現(xiàn)物象特征
、說“學情”
在認識色彩的基礎(chǔ)上循序漸進進行形的認識,因為孩子
年齡小,所以可以根據(jù)生活中常見的圓形物體進行簡單創(chuàng)作,
根據(jù)學生心理發(fā)展看,低年級孩子正處于圖示期會很喜歡用平
面來表現(xiàn)生活中的事物,學習起來應(yīng)該容易掌握。
說“教學法”
1直觀演示法:通過多媒體教學激發(fā)學生學習興趣,通過圓形物體讓
學生了解生活中的圓形,感悟圓形的美。
2活動探究法:通過看、畫、欣賞認識、觀察分析、比較、畫等環(huán)節(jié)
加深對圓形的認識與理解,以及學習物體與畫面的各種關(guān)系,通過所有
環(huán)節(jié)創(chuàng)作自己喜歡的作品。
3集體討論法:小組討論。
四、說“教學過程”
(一)導入
(二)觀察分析
)欣賞感知
(四)實踐體驗
五)展評總結(jié)
1自評
3教師評價
4.學生總結(jié)
5教師總結(jié)
五、說“板書設(shè)計
3圓的世界
圓形物體大致分兩類:自然界、人類生產(chǎn)
畫面組合與關(guān)系:大小、高低、遮擋、疏密
版權(quán)聲明
21世紀教育網(wǎng)w.21cnjy.com(以下簡稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司(以下簡稱“本公司”)
旗下網(wǎng)站,為維護本公司合法權(quán)益,現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明
本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容,由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī),安排專項經(jīng)費,運營規(guī)劃,組織名校名師創(chuàng)作完成
著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學案等內(nèi)容,由本公司獨家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán),其作品
僅代表作者本人觀點,本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性,凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛,均由上傳用戶承擔法律責任,
本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機關(guān)了解事實情況。
任何個人、企事業(yè)單位(含教育網(wǎng)站)或者其他組織,未經(jīng)本公司許可,不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的
組成部分(包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式),一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán),本
公司將聯(lián)合司法機關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔相關(guān)法律責任。
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為,歡迎予以舉報
舉報電話:4006379991
舉報信息一經(jīng)核實,本公司將依法追究侵權(quán)人法律責任!
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報,聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機關(guān)和相關(guān)司法機關(guān)嚴厲打擊侵權(quán)盜版行為,
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責任!
特此聲明
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人美版美術(shù)一年級上冊《圓的世界》教學設(shè)計
課題
3.圓的世界
單元
第三單元
學科
美術(shù)
年級
一年級
學習目標
1．知識與技能：運用基本形——圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。2．能力目標：引導學生在觀察、探究中主動發(fā)現(xiàn)生活中有許多圓形物象，初步掌握用圓形概括物象的方法，培養(yǎng)學生善于觀察的習慣。
3．情意目標：在學習中感悟生活中的圓形物象之美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
重點
通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學習用圖形大地表現(xiàn)。
難點
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
小朋友們我給你們帶來一個圖形，你們看看認識嗎？說一說生活中什么物體是圓的？課件出示圓形讓學生想一想圓形的物體有哪些？引入游戲游戲：頭腦風暴每組有一張紙，紙上有六個圓形，在兩分鐘時間里，小組合作，看哪一組能把圓形變成生活中的物體。展示作品，小組匯報板書：圓的世界
圓形思考回答見過的圓形物體認真想象繪畫小組匯報
激發(fā)學生學習興趣加強藝術(shù)與生活相聯(lián)系開動學生腦筋想象創(chuàng)作提高合作能力
講授新課
二、觀察分析引導觀察分析圓形的物體，歸納總結(jié)出大致兩類：一種是自然界中的圓形，誰來說一說有哪些？比如星球、花朵等；另一類是人類生產(chǎn)出來的，生產(chǎn)出來的圓形或者制作出來的你知道哪些呢？比如汽車輪胎、風車、盤子等三、欣賞感知了解切開的水果形狀是什么形狀？看圖片圓形有幾個？他們都是什么關(guān)系？比一比，圓形一樣大嗎？怎么安排畫面更好看？講解大小、高低、遮擋、疏密關(guān)系示范直觀演示添畫物體講解繪畫技巧：圓形太小或是太雜、太亂都不行，記住寧大勿小，寧少勿多。四、實踐體驗要求：用大小不同的圓形畫一幅有趣的畫。（注意大小、高低、前后遮擋、疏密關(guān)系）巡視指導，遇到問題及時解決五、展評總結(jié)：自評：說一說自己用圓形畫了什么？用了那些顏色？
互評：說一說小朋友的作品大小高低組合的有趣嗎？教師點評總結(jié)：說一說你認識了那些圓形的物體？這節(jié)課學習的快樂是什么？
學生思考回答學生思考回答生答發(fā)現(xiàn)不同并回答認真傾聽認真觀看認真聽要求并創(chuàng)作自己介紹作品互相評價作品總結(jié)學習收獲
提高學生觀察能力和思考能力學會傾聽欣賞感知圓形引導學生欣賞作品并分析，提升欣賞能力根據(jù)要求進行創(chuàng)作提高語言組織能力提高審美能力提高總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學習讓學生了解圓形蘊含的美感，根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容創(chuàng)作自己喜歡的顏色。能找出生活中的圓形物體，了解圓形在生活中的應(yīng)用，學習畫面組織關(guān)系，學會表現(xiàn)近大遠小、近高遠低的關(guān)系，以及物體之間前后遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系。
板書
3.圓的世界圓形物體大致分兩類：自然界、人類生產(chǎn)畫面組合與關(guān)系：大小、高低、遮擋、疏密
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精品試卷·第
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一年級上冊
大
小
高
低
大
小
前后遮擋
疏
密
實踐體驗：
要求：用大小不同的圓形畫一幅有趣的畫。
（注意大小、高低、前后遮擋、疏密關(guān)系）
謝謝
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《圓的世界》教學課件
人服最術(shù)口鼻鲺品冊第雖鏍
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人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教料書小學美術(shù)。一年級上冊第3課
圖彩物儂犬歜分為髑類8第一類是閬煞界中的圖彩
海王星
天王星
火星
木星
圓彩物體大歜分為類。第二羹是人類些產(chǎn)郵糶的國形
A
看一看韌開的水果是什么形非?
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看第一幡圖啣覓仆國?第二幡圖有冗個國?館們之閫有有什
么是系
跳一。
媳么雯排畫面
燙姆看
的圓形有什么
變化
》
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2
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展赤評價
灑一邐自己闢國彩畫了什么?赒了那瞾顏色?
說一說小鵬發(fā)的作晶大小高低組合的有趣?
邐一髖你隊汊了那些國形的物俳?這節(jié)譟學習的快祘是什
么
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人美版美術(shù)一年級上冊第3課《圓的世界》說課稿
我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學美術(shù)教材上冊、第三課《圓的世界》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。
一、說“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標準》我確立階段目標，本課《圓的世界》屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：在《看誰涂得更好看》之后的第二個內(nèi)容，學生在本課第一次接觸用性狀概括生活中的物體，此后將學習《各種各樣的形》等與基本形狀有關(guān)的課程做好鋪墊本課在潛移默化中滲透圓形之美，讓學生感受到圓形之美無處不在，想象創(chuàng)作圓形蘊含的美感。根據(jù)“造型·表現(xiàn)”在教學中通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能：運用基本形——圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。
2．能力目標：引導學生在觀察、探究中主動發(fā)現(xiàn)生活中有許多圓形物象，初步掌握用圓形概括物象的方法，培養(yǎng)學生善于觀察的習慣。
3．情意目標：在學習中感悟生活中的圓形物象之美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學習用圖形大地表現(xiàn)。
教學難點是：如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
二、說“學情”
在認識色彩的基礎(chǔ)上循序漸進進行形的認識，因為孩子年齡小，所以可以根據(jù)生活中常見的圓形物體進行簡單創(chuàng)作，根據(jù)學生心理發(fā)展看，低年級孩子正處于圖示期會很喜歡用平面來表現(xiàn)生活中的事物，學習起來應(yīng)該容易掌握。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對一年級學生的認知規(guī)律和心理特點，我遵循“教為主導，學為主體”、“由淺入深、循序漸進”的教學思想進行美術(shù)教學，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創(chuàng)作與互動，體會大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產(chǎn)生主動學習和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學生把課堂教學、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導學生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體教學激發(fā)學生學習興趣，通過圓形物體讓學生了解生活中的圓形，感悟圓形的美。
2.活動探究法：通過看、畫、欣賞認識、觀察分析、比較、畫等環(huán)節(jié)加深對圓形的認識與理解，以及學習物體與畫面的各種關(guān)系，通過所有環(huán)節(jié)創(chuàng)作自己喜歡的作品。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設(shè)計的教學過程如下：
（—）導入
我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——認一認、說一說、畫一畫，因為圓形會給孩子一個直觀的認識與記憶，通過圓形的出現(xiàn)能讓學生學習更直觀，所以我在教學一開始九出示圓形，讓學生說一說圓形的物體有哪些？（圖片）小組動筆畫一畫圓形的物體，把學生帶入圓的世界的學習中，讓學生在認、說、畫等環(huán)節(jié)中激發(fā)興趣，引入教學，感受圓形的樂趣，為后面學習《圓的世界》做好鋪墊，并引出本課課題《圓的世界》。
（二）新授
1.引導啟發(fā)
我用圓形引入，這樣更能直觀的激發(fā)學生學習興趣，為后面的學習有一個層次鋪墊。通過說一說生活中的圓形和畫出圓形事物，培養(yǎng)學生的傾聽與繪畫能力。教學中此項內(nèi)容即使調(diào)動學生的積極性，又能激發(fā)學生學習興趣。
2.探究學習
其次，我設(shè)計了“圓形物體分類、觀察切開的水果和畫面如何安排更好看”這三個環(huán)節(jié)，因為形狀是學生剛接觸的內(nèi)容，他們一定會很好奇，在我的逐步引導中由淺入深讓他們對圓形有所了解和認識很重要，通過這幾個環(huán)節(jié)學生對圓形有了更深的認識為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。通過學習，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（三）大膽創(chuàng)作
為了給學生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“實踐體驗”這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)主要是讓學生“畫一畫”直接的表現(xiàn)自己內(nèi)心所想、所感，鼓勵學生對作品進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強調(diào)學生要求：要求：用大小不同的圓形畫一幅有趣的畫。（注意大小、高低、前后遮擋、疏密關(guān)系）。在學生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展示評價”的環(huán)節(jié)，在學生創(chuàng)作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的快樂。
1.自評：說一說自己用圓形畫了什么？用了那些顏色？
2.互評：說一說小朋友的作品大小高低組合的有趣嗎？
3.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學生應(yīng)該給他們更多的展示機會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
（五）課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學生：“說一說你認識了那些圓形的物體？這節(jié)課學習的快樂是什么？”學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
五、板書設(shè)計
3.圓的世界
圓形物體大致分兩類：自然界、人類生產(chǎn)
畫面組合與關(guān)系：大小、高低、
遮擋、
疏密
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設(shè)計是文字、簡筆畫為主，畫面關(guān)系是以文字、簡筆畫為主，突出了學習內(nèi)容，以圖文形象為主要形式，因為這樣既讓學生學習了圓形的知識，又能感受畫面關(guān)系的處理，還能更直觀的學習畫面組合與畫面關(guān)系，這樣學習記憶會更清楚。
結(jié)束語：
總之本節(jié)課我通過直觀教學、精心設(shè)問、探究學習、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導學生進行創(chuàng)作，強調(diào)把學生當成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養(yǎng)學生的主體意識、參與意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標和、重點、難點等知識內(nèi)容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節(jié)課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設(shè)計五個方面的所有敘述，請各位領(lǐng)導、老師批評指正，我的說課完畢。
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