資源簡介

(共25張PPT)
部編小學語文一年級上冊
13
烏鴉喝水
課文導入
身黑似木炭，腰插兩把扇，
往前走一步，就得扇一扇。
(打一動物)
資料鏈接
烏鴉，全身或大部分羽毛為烏黑色，俗稱“烏鴉”。
春季，禿鼻烏鴉常集大群，啄食播種的玉米。高粱和花生，對秧苗也有危害。
在5月--7月，隨著蟲子數(shù)量的增多，它們就主要吃農(nóng)業(yè)害蟲，而且銜回巢去喂幼鳥。
秋收之后和整個冬天，它們啄食散落田間的谷物以及地下害蟲。
字詞學習
折文旁
反文旁
+卜=處
方+
=
放
字詞學習
讠
+
午
=
辶
+
井
=
氵
+
去
=
許
進
法
組詞：辦法
組詞：進來
組詞：許多
字詞學習
我
會
認
烏
鴉
處
找
辦
旁
許
法
放
進
高
wū
yā
chù
zhǎo
bàn
pánɡ
xǔ
fǎ
fànɡ
jìn
ɡāo
字詞學習
我
會
寫
只
石
多
出
見
組詞：一只
只言片語
組詞：石頭
石子
組詞：多少
許多
組詞：日出
出來
組詞：見到
少見
字詞學習
多音字
喝
hē
（喝水）
hè
（喝彩）
正在屋里一邊喝茶一邊看電視的爺爺，看到我國的水稻又增產(chǎn)了，高興地大聲喝彩起來。
字詞學習
多音字
只
zhī
（一只）
zhǐ
（只見）
一只小魚在水里玩耍，只見水面上顯現(xiàn)出了道道波紋。
詞語辨析
詞語解釋
到處：處處，各處。
造句：
祖國大地上到處是花草樹木。
漸漸：表示程度或數(shù)量緩慢增減。
造句：
小燕子漸漸地長大了。
閱讀課文，思考以下問題：
1、文中有幾個自然段？
2、課文主要介紹了什么故事？
課文解讀
答案：1、課文中一共有3個自然段。
2、課文介紹烏鴉找水喝的故事。
課文解讀
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？
“到處”一詞看出烏鴉口渴了。
問題1：
“到處找水喝”說明了什么？
答案：說明了烏鴉口渴得很厲害，并且很不容易找到水。
問題2：
烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？用“——”將文中描寫原因的句子畫下來。
課文解讀
烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。
問題：烏鴉想出辦法了嗎？說明了什么？
答案：想到了，說明了烏鴉善于觀察，肯動腦筋思考問題。
課文解讀
烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
問題1：烏鴉想到了什么辦法喝到了水？用“——”將文中的句子畫出來。
問題2：烏鴉為什么一顆一顆地放小石子？這樣做多耽誤時間啊！說明了什么？
答案：（1）因為烏鴉通常一次只能叼一顆石子，另外由于瓶口小也只能一顆一顆的放小石子。（2）說明了烏鴉做事很有耐心。
課文解讀
通過這篇課文，你學到了什么？
答案：《烏鴉喝水》這篇課文告訴了我們遇到困難，要多動腦筋，就可以找到解決問題的辦法。
課文結(jié)構(gòu)
水喝鴉烏
想辦法
水不多
瓶口小
喝不著
放石子
喝到水
烏鴉聰明、能干
隨堂小練
一、猜字謎。
水邊去一去
用上兩點力
中午說說話
隨堂小練
一、猜字謎。
水邊去一去
用上兩點力
法
辦
中午說說話
許
隨堂小練
二、選詞填空。
方法
辦法
1.因為小紅的學習（
）不對，所以她的學習效果不太好。
2.當我們遇到問題時，一定要想（
）來解決。
隨堂小練
二、選詞填空。
方法
辦法
1.因為小紅的學習（
）不對，所以她的學習效果不太好。
2.當我們遇到問題時，一定要想（
）來解決。
辦法
方法
課后習題答案
朗讀課文？
朗讀指導：這篇課文在朗讀時要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的樂于思考。讀第1自然段開頭時，語速稍慢，讀出烏鴉“到處找水喝”的那種著急、辛苦的語氣。接著讀出烏鴉發(fā)現(xiàn)水時的喜悅和喝不著水時的無奈。最后一句是問句，要讀得慢些，把“辦”適當拉長，說明烏鴉在努力尋找解決問題的辦法。
課后習題答案
說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。？
解析
但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？
課后習題答案
烏鴉是用什么辦法喝著水的？？
烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
課后習題答案
烏鴉是用什么辦法喝著水的？？
參考答案：烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
有感情地朗讀課文。把故事講給爸爸媽媽聽。
默寫生字詞。
課后作業(yè)

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