資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3-4開疆拓土與對外交流 導學案
一、學習目標
①了解秦漢時期與匈奴、西域的關系，知道漢朝對匈奴和戰政策演變的原因；
②了解匈奴的興起和秦漢統治者鞏固邊疆的措施；
③了解張騫出使西域，初步理解中華民族形成的過程。
學習重點：漢朝與匈奴關系的變化；張騫出使西域和絲綢之路。
學習難點：我國古代民族交往的主要方式是戰與和，其中和是主流。
二、課前自主學習
（一）匈奴的興起與秦漢的和戰
1．匈奴的興起
(1)匈奴是活躍在蒙古草原上的一個古老的______。
(2)______末年，匈奴逐漸強大起來，并不斷南下侵擾北方各國。
(3)秦始皇末年，匈奴形成強大的國家，首領稱為“______”。
2．秦抵御匈奴
(1)秦統一后，派大軍北擊匈奴，奪回了大片土地。
(2)為了更好地抵御匈奴，秦始皇又在原先戰國時期秦、趙、燕三國北方長城的基礎上，修筑了西起______，東到______的一道城防。此后的近2 000年中，很多朝代也曾修建長城，這就是舉世聞名的______。
3．西漢與匈奴的和戰
(1)漢初和親
①背景：秦末漢初，中原混亂，匈奴再次乘機南下，威脅中原。______即位后不久，就曾率領大軍北上抵御匈奴，結果被匈奴軍隊圍困，經過七天七夜，才得以解圍，史稱“_____”。經歷這次失敗，西漢政府決定對匈奴采取“______”政策。
②內容：將漢朝______作為公主，嫁給匈奴單于為妻。同時，漢朝每年贈送給匈奴大量______。
③影響：暫時避免了匈奴的侵擾。這種和親政策持續了幾十年。
(2)漢武帝反擊匈奴：漢武帝時，國力強盛，漢朝對匈奴采取______，幾次派兵攻打匈奴，取得了______和______地區，遷徙百姓到這些地區居住墾荒，并設置了______，派駐______，實施統治。
(3)匈奴的______：匈奴被擊敗后分裂為幾部，相互攻殺。
(4)匈奴歸附：匈奴一部的首領呼韓邪單于向漢稱臣，南遷到______附近，并同漢朝訂立了______。
4．東漢與匈奴的關系
(1)東漢時，匈奴分為______兩部。
(2)南匈奴同漢友好，逐漸______遷。
(3)______仍住在蒙古草原，經常侵擾______邊境。
(4)東漢也曾派遣大軍大敗北匈奴。北匈奴戰敗后，部分西遷，匈奴勢力逐漸從______消失。
兩漢時期，漢與匈奴的關系表
時期 漢與匈奴的關系 史實
西漢初期 和 和親；送給匈奴大量財物；開放邊境市場，進行貿易
漢武帝時期 戰 派______、______大破匈奴
漢元帝時期 和 呼韓邪單于向漢朝請求和親，______自愿前往
東漢時期 戰 派竇固、竇憲出擊北匈奴
（二）張騫通西域
1．西域
(1)范圍：兩漢時期，人們把今天______和______以西，也就是現在新疆地區和更西的地區，稱為______。
(2)概況：漢武帝以前，西域小國林立，有的國家以農耕為主，有的國家以畜牧為主。這里物產豐富，盛產香料、核桃、葡萄等，還產良馬和玉石。西域北部的一些國家，當時受到匈奴的控制。
2．張騫出使西域
第一次 第二次
背景 ______原來生活在今敦煌、祁連山一帶，西漢初年，被匈奴逼迫而西遷。漢武帝認識到西域的重要性，決定招募______出使西域，聯絡大月氏 公元前121年，漢朝擊敗匈奴，占領______。先后設______、______、______、______四郡
目的 聯絡大月氏夾擊匈奴 加強與西域各國的友好交往和經濟文化交流
經過 公元前138年，______從長安西行，出使西域，途中被匈奴捉住扣留了10余年，后逃離匈奴，輾轉到達大月氏。那時大月氏西遷已久，生活安定，不愿再同匈奴打仗。張騫未能完成使命 公元前119年，______再次派遣張騫出使西域。張騫的使團帶去上萬頭牛羊以及金幣、絲綢等財物。他們訪問了西域許多國家，西域各國也派使節攜帶禮物回訪長安
影響 張騫了解了西域各國的經濟、政治與文化情況，以及各國想和漢朝往來的愿望 漢朝和西域經濟文化交流頻繁。西域的葡萄、核桃和良馬、地毯等傳入內地，豐富了漢族的經濟生活。漢族的鑄鐵、開渠、鑿井等技術和絲織品、金屬工具等傳到了西域，促進了當地的經濟發展
3.西域都護府
(1)設置：公元前______年，西漢政府設置了______。
(2)職責：總管______，保護______。
(3)作用：標志著______，其管轄范圍包括今______及______以東、以南的廣大地區。
（三）鞏固邊疆與中外交流
1．絲綢之路
(1)背景：漢朝和西域溝通之后，中國與西方的貿易日益活躍。
(2)路線：中國的絲和絲織品，從______往西，經過______、今天______境內，運到______，再轉運到______。歐洲和西亞的商品也沿著這條道路抵達中國。這就是歷史上著名的______。
2．西漢加強對邊疆地區的管轄：西漢時期政府也十分重視對______的經營，不僅有效管理今浙江、福建、廣東和廣西等當時越人的聚居區，還派官員修建通往_____的道路，加強了與當地民族的聯系。
3．中外交流
(1)中原地區和朝鮮半島的居民，很早就有來往。東漢時期，半島上的各國和我國關系密切，文化交流頻繁。漢朝的______和______技術傳到朝鮮，朝鮮的名馬等特產也運到中國。
(2)日本和中國交往的歷史也很悠久。______時，日本的100多個小國中有30多個和漢朝有來往。
三、問題探究
1.秦修長城的目的是什么? 修長城有什么影響？
2.漢武帝對匈奴的戰爭為什么能取得勝利?
3.讀教材P60閱讀卡，總結兩漢時期與匈奴有哪些文化交流。
4.如何認識漢匈戰爭的性質?
5.張騫出使西域有什么歷史作用？
課堂檢測
1．唐朝詩人胡曾在詩中這樣寫道：“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內，虛筑防胡萬里城。”詩中最后一句講的歷史事件是(　　)
A．秦始皇修筑長城防止匈奴進攻
B．秦始皇修建大量高大宮殿
C．漢武帝派大將霍去病北擊匈奴
D．王昭君到匈奴和親[來源:學_科_網]
2．為漢匈兩族友好關系與文化交流作出重要貢獻的是(　　)
A．呼韓邪單于和蔡文姬 B．冒頓單于和文成公主[來源:學科網ZXXK]
C．張騫和王昭君 D．呼韓邪單于和王昭君
3．下列事件與匈奴無關的是(　　)[來源
A．秦修長城 B．昭君出塞
C．白登之圍 D．七國之亂
4．張騫出使西域，歷盡艱辛，不辱使命。他最偉大的歷史功績是(　　)
A．聯合大月氏，夾擊匈奴
B．為絲綢之路的開通奠定了基礎
C．完成漢朝與西域之間的和親使命
D．使西域這一地區歸入西漢版圖
5．張騫出使西域對世界最重要的貢獻在于 (　　)
A．了解了西域的情況并與西域各地方政權建立了聯系
B．使西域的葡萄、胡蘿卜等物種傳入中原
C．為絲綢之路的最終開辟奠定了基礎
D．解除了匈奴對西域各地方政權的控制
二、非選擇題
6．閱讀下列材料，回答問題。
材料　古代羅馬人稱中國為“絲國”。穿中國的絲綢衣服，成為古羅馬貴族的社會時尚。1世紀左右，在羅馬城的豪華市區，設有專售中國絲綢的市場。
(1)他們穿著來自中國的華麗絲綢衣服，最應該感謝的人是誰？
(2)在古代西域為絲綢貿易提供保護的政府機構是什么？
(3)中國絲綢是通過什么路線運往歐洲的？
答案：
二、自主學習
（一）匈奴的興起與秦漢的和戰
1. 游牧民族、戰國、單于 2.臨洮、遼東、萬里長城
3.（1）劉邦、白登之圍、和親、皇室女子、財物
（2）攻勢、河套、河西走廊、郡縣、軍隊 （3）分裂 （4）長城、和好盟約
4.南北、南、北匈奴、東漢、蒙古草原、衛青、霍去病、王昭君
（二）張騫通西域
1.甘肅玉門關、陽關、西域
2.大月氏、使者、河西走廊、酒泉、張掖、威武、敦煌
張騫、漢武帝
3.60、西域都護府、西域事務、往來旅商、西域正式歸屬中央政權、新疆、巴爾喀什湖
（三）鞏固邊疆與中外交流
1.長安、河西走廊、新疆、西亞、歐洲、絲綢之路
2.南方、西南地區
3.鑄銅、制漆、西漢
三、問題探究
1.抵御匈奴，維護國家的統一
觀點1：防備、阻止匈奴侵擾，保衛黃河流域文化的發展，保障內地人民安定的生產和生活。
觀點2：長城是秦始皇暴政的象征，為修長城秦朝連年投入數十萬人力，它消磨了秦帝國的國力，導致了秦朝的滅亡。
2.①經過漢初幾十年的休養生息，到漢武帝時國力強盛
②漢武帝本人的雄才大略，知人善任
③有衛青、霍去病等杰出將才
3.
4.①兩漢時期匈奴與內地漢族政權的戰爭是中華民族內部的民族之爭，不存在侵略與反侵略之分，只有正義和非正義之別。
②兩漢與匈奴的戰爭是由于匈奴對中原搶掠引起的，匈奴對中原搶掠是非正義的，兩漢對匈奴的戰爭具有反掠奪反奴役的性質。
5.不僅打通了西域和漢交往的通道，開辟了著名的絲綢之路--中國和歐洲、非洲大陸的通道。而且還使漢朝和西域各國建立起友好關系,交往日益頻繁，促進漢朝和西域的經濟文化交流，為西域歸屬漢朝中央政府創造了條件。
四、課堂檢測
1.A 2.D 3.D 4.B 5.C
6.答：(1)張騫
(2)西域都護府
(3)“絲綢之路”，即以長安為起點，經過河西走廊、今新疆地區，通向西亞和歐洲。
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