資源簡介

設計的一般過程
-------喜糖盒的設計
一、教學目標
知識與技能
（1）進一步體驗設計的一般過程。
（2）知道設計過程中有可能產生多個方案。
（3）理解設計過程需要不斷優化。
（4）在設計過程中能融入設計的一般原則、構思方法等一系列知識。
過程與方法
讓學生掌握用設計的一般過程去解決生活中問題的方法。
情感態度和價值觀
培養學生的實踐能力和創新合作精神
教學重點、難點
重點：掌握設計應遵循的一般過程。
難點：能自覺地將科學合理的設計過程應用在設計活動中。
三、　教學過程；
引入課案；
上課前，告訴大家一個好消息，我要結婚了，最近也都在忙著婚禮的事，有件事讓我難以抉擇，就是對喜糖盒的選擇。
我去市場上看了看，發現種類繁多，形態各異，我選擇了其中的幾款和大家共享。
同學們有沒有你中意的？
老師也覺得它們都很漂亮，但 它們都不是我想要的，因為我覺得都不夠體現我的個性，我想要一款與眾不同、具有特色的糖果盒，這節課呢，就請同學們幫我一起來設計一個喜糖盒。
進入主題
那就先請同學們回顧一下設計的一般過程， 這位同學，你能告訴大家嗎？
板書；1、發現和明確問題
2、制定設計方案
3、制作模型或原型
4、測試、評估及優化
5、產品的使用和維護
那我們就按照這個過程一起來設計吧
發現和明確問題，今天的設計目標是什么？（要做一個什么樣的糖果盒？）
制定設計方案，請一位同學告訴我方案的制定需要哪五個步驟：
板書；1，收集信息
, 2 設計分析
3 方案構思
4 方案呈現
5 方案篩選
剛剛同學們已經看過了市場中的糖果盒，對它們的形狀，顏色，結構，都有了一定的了解，接著，我們一起來進行設計分析：
要設計出讓自己滿意在作品，必須在滿足設計要求的基礎上再加以創新，要設計一個喜糖盒需要考慮哪些方面呢？（要有裝糖果功能并且要注意喜糖盒的容量，需要一定的強度和穩定性，外觀上要喜慶，最主要的是能夠體現我的個性。）把這些問題綜合起來分析，制定出一個方案。
方案構思
如何構思？方案構思的方法有哪幾種？
草圖法
模仿法
聯想法
奇特性構思法
用草圖法來構思，在畫草圖的過程中能發現方案有哪些不足，特別是外觀上的缺陷；用模仿法去構思，我們可以去模仿別的喜糖盒的結構、圖案及顏色他配等，但重要的是在模仿的基礎上去創新，體現自己的特色。
老師也構思了兩種設計的方案，給同學們做個介紹，拋磚引玉，得到同學們更加精彩的設計。
這是老師設計的糖果盒，設計了一個兩人手拉手圖案，是不是獨特啊？
我們再來看一下它的結構：（把盒子拆開）兩邊剪出對稱的圖案，另外兩邊形成一個盒子的結構。
同學們再請看這個喜糖盒，紅色，充滿了喜慶，特別是這蓋子上有我們親手寫下的承諾；風雨同舟、不離不棄。
同學們是不是有點躍躍欲試了！在同學們設計之前，我提幾點要求：1、需要完成方案構思及制作模型兩項內容2、時間為18分鐘3、由于時間比較緊，各個小組長做好分工，合作完成。
溫馨提示；制作過程當中，估算好長度、寬度及高度，合理運用紙張，需要必要的黏貼的位置。另外，操作過程中注意安全，并且要抓緊時間。
OK，It’s show time！
學生操作
18分鐘
成果展示
我發現很多小組都有非常優秀的設計，我已經迫不及待地想看看同學們的成果了，那就請把你們設計的作品展示到前面來，讓我們一起來分享大家的設計成果吧！
教師點評：同學們的設計非常優秀，特別是在這么短時間內能完成的如此出色，更是難能可貴，同學們再去看下自己的作品是否還能變的更好呢？可以從哪些方面去優化呢？這個問題請同學們課后再去思考。同學們去優化之后，可以把你們的作品寄給我，我非常期待收到大家的作品。先謝謝同學們。
課堂小結
這節課我們通過喜糖盒的設計，我想同學們都會有這樣的感覺，生活當中很多東西經過我們的設計之后會變的有意義。希望同學們能熟練的掌握設計的一般過程，以及在設計過程中會設計到的知識，如設計的一般原則，評價的內容，優化的方法等等，希望同學們課后及時去鞏固。同時，通過這節課的實際我希望能夠讓大家愛上設計，發揮自己的個性。
6，課后作業
1、將本組作品進一步優化
2、請大家再去設計一樣和同學們聯系比較緊密的物品，比如文具盒、手機袋，雜物盒等等，進一步體會設計的一般過程及原則，并學會綜合的分析問題。

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