資源簡介

(共20張PPT)
課題1
愛護水資源
人教版
初中化學
第四單元
自然界的水
新知導入
水是地球上最普通、最常見的物質之一，不僅江河湖海中含有水，各種生物體內也都含有水
生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工農業生產離不開水；水能為人類提供水運的航道和宜人的環境
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課題1
愛護水資源
一、人類擁有的水資源
地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態的水總儲量約為1.39Х1018m3
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課題1
愛護水資源
一、人類擁有的水資源
海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5%
海水中含有化學元素有80多種
其中含量最高的元素是氧元素
地球表面約71%被水覆蓋著
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課題1
愛護水資源
一、人類擁有的水資源
地球上的總水量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽量很高的海水
淡水只約占全球水儲量的2.35%，可利用的淡水只約占淡水的30.4%，即1.07Х1016
m3
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課題1
愛護水資源
一、人類擁有的水資源
隨著社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更顯短缺。
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課題1
愛護水資源
一、人類擁有的水資源
當今世界上有80多個國家，約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態中
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課題1
愛護水資源
一、人類擁有的水資源
我國水資源總量為2.7Х1012
m3
(居世界第六位）,但人均水量很少，只有2040m3，許多地區已出現因水資源短缺影響人民生活、制約經濟發展的局面
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課題1
愛護水資源
二、愛護水資源
愛護水資源，一方面要節約用水，另一方面要防治水體污染
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課題1
愛護水資源
二、愛護水資源
節約水資源就要提高水的利用效率。使用新技術、改革工藝和改變習慣可以大量節約工農業和生活用水。
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課題1
愛護水資源
二、愛護水資源
水體污染是指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化
水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染
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課題1
愛護水資源
二、愛護水資源
水體污染，不僅影響工農業、漁業生產破壞生態系統，還會直接危害人體健康
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課題1
愛護水資源
二、愛護水資源
預防和治理水污染：工業上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準。農業上，合理使用化肥和農藥。生活污水實現集中處理和排放。
新知總結
1.地球上的水儲量是豐富的，但可以利用的淡水資源是有限的
2.為了人類的生存和發展，人類必須愛惜水。
一方面要節約用水，保護水；另一方面要防止水污染
課題1
愛護水資源
視頻參考
愛護水資源
課題1
愛護水資源
課堂練習
課題1
愛護水資源
節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為
下列做法與之不相符的是(
B
)
A.
洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.
將活性炭放入硬水中使其軟化
C.
合理施用農藥、化肥，以減少水體污染
D.
加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放
2.
對人類生存環境不會造成危害的是(
C
)
A.
生活污水的任意排放
B.
廢舊電池的隨意丟棄
C.
綠色植物光合作用放出的氣體
D.
化肥和殺蟲劑的濫施濫用
課堂練習
課題1
愛護水資源
3.
下列關于水的天然循環的說法中正確的是(
D
)
①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化
②水的天然循環是通過水的三態變化實現的
③太陽為水的天然循環提供了能量
④水的天然循環完成了水資源的重新分配
A.
①③
B.
①②
C.
③④
D.
①②③④
4.
蒸餾水不宜用來養金魚，是因為(
D
)
A.
蒸餾水中不含氧元素
B.
蒸餾水中不含氧原子
C.
蒸餾水中不含營養元素
D.
蒸餾水中不含氧分子
課堂練習
課題1
愛護水資源
5.
下列是互聯網上網民對污染治理的一些建議，你認為不合理的是(
A
)
A.
堅決杜絕使用農藥和化肥
B.
工業廢水經過處理，達到標準后再排放
C.
嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾
D.
嚴禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠
6.
下列敘述符合科學道理的是(
C
)
A.“超純水”是不含任何其他物質的水
B.“純天然飲料”中不含任何化學物質
C.
地球上沒有水，就沒有人類和所有動植物
D.
自然界的水取之不盡，用之不竭，所以不必節約用水
課堂練習
課題1
愛護水資源
7.
在以下列舉的防止水污染的措施中，你認為合理的是(
C
)
①
禁止使用農藥和洗衣粉
②
工業廢水經處理達標后再排放
③
抑制水中所有動植物的生長
④
生活污水凈化后再排放
A.
①④
B.
②③
C.
②④
D.
①③
8.
下列工業、農業、生活用水方式不宜提倡的是(
D
)
A.
園林噴灌、滴灌
B.
工業用水重復使用
C.
口杯接水刷牙
D.
用流動水為西瓜降溫
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