資源簡介

(共23張PPT)
物理滬科版
八年級全冊
第一節
科學探究：聲音的產生與傳播
點擊喇叭播放
1.通過觀察和實驗，初步認識聲音產生和
傳播的條件。
2.知道聲音是由物體的振動產生的。
3.知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介
質中傳播的速度不同。
4.了解人類聽到聲音的過程。
學習重點
通過觀察和實驗,探究聲音的產生和傳播。
學習難點
在探究過程中，仔細觀察、認真分析，并能得出正確結論。
我們生活的世界充滿了各種聲音
聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？
聲音是怎樣產生的？
對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？
如果我們想了解這些發聲現象中各是什么物體在發聲，物體發聲時的共同特征是什么，那么就需要我們來進行一翻研究。
一、聲音是怎樣產生的
請大家思考一下，在我們教室里可以什么活動可以發出聲音？
敲桌子
撥動張緊的橡皮筋
唱歌
打鼓……
等
學生實驗
聲是怎么產生的？
要求：
器材：桌子、尺、橡皮筋、紙條
2人一組，機會均等地參與實驗的全過程；并要記下觀察到的實驗現象，從中概括出共同特征。
實驗后以小組為單位，小結一下：自己小組做了哪幾個實驗，實驗是怎樣進行的，觀察到什么實驗現象，得出物體發聲時的共同特征是什么？
實驗1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動。
①你聽到聲音了嗎？
②橡皮筋在做怎樣的運動？______________
③這聲音是由什么引起的？______________
④當橡皮筋停止振動時，你還能聽到聲音嗎?
實驗2：用一把尺，想辦法使發出聲音，然后觀察尺在發聲時的現象，并用語言描述現象。當尺停止振動時，觀察能否聽到聲音？
聲音的產生
聲音的產生——聲音是由物體的振動而產生的。
聲音的產生
正在發聲的物體叫聲源。
親身體驗：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后大聲：我們能學好物理。
①你感覺到喉部在振動嗎？
；
②你知道是什么在振動？
。
二、聲音的傳播
點擊畫面播放
真空中不能傳聲
點擊畫面播放
實驗1：聲音的傳播
實驗結論：
聲音能在液體中傳播。
你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？____________。
實驗結論：
聲音的傳播是需要介質的，它既可以在空氣中傳播，也可以在固體和液體中傳播。
例1.水槽中盛有平靜的水面，水面上浮著一個軟木塞。用鉛筆有節奏地點擊水面某處。觀察水面出現什么現象？_______，遠處的軟木塞怎樣運動？____
解釋：用筆點擊水面后，由于筆的上下振動，引起水面的振動，水面出現波紋，而且波紋從中心向四周傳播出去，引起遠處的木塞浮動。但木塞只在原地附近浮動，并不向遠處移動開去。
例2.用口徑較大的音響喇叭對著鄰近的燭焰播放音調很低的聲音時，喇叭將發生什么現象？_______，你看到燭焰發生什么現象？_____，針對這個現象你作如何解釋？_____________________。燭焰發生偏轉說明燭焰周圍的空氣在_____________。
喇叭振動引起周圍空氣振動，空氣振動引起空氣中的燭焰振動。
首款“骨傳導”手機
　　
公司最近開發出了一款配備利用骨傳導方式的“Sonic揚聲器”的手機“TS41”。
　　骨傳導方式是直接將空氣振動傳遞到頭骨來傳遞聲音，而不是靠鼓膜來辨識聲音的。由于采用了骨傳導方式，即使在有噪音的場所，也可以輕松聽到通話對方的聲音。目前使用骨傳導技術的產品，包括助聽器及無繩電話子機，而利用骨傳導方式的手機在全球尚屬首例。
課堂小結
1．（廣東中考）下列有關聲現象的說法中，正確的是（
）
A．?一切正在發聲的物體都在振動
B．?人耳能聽到各種頻率的聲音
C?．聲音可以在真空中傳播
D?．聲音不能在水中傳播
2．（揚州中考）手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原
因是手（
）
A．不能傳播聲音
B．吸收了聲波
C．把聲音反射回去了
D．使鼓面停止了振動
3．掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯
的錯誤是：既沒有阻止聲音的
，又沒有阻止聲音
的
，只是阻止聲音進入自己的耳朵。
A
D
產生
傳播
謝謝
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