資源簡介

《剪紙藝術》
剪紙是我國一種歷史悠久的民間藝術表現形式，在民間，人們都喜歡用剪紙作品渲染節日的喜慶氣氛，這一內容對學生來講并不陌生，甚至還有些學生對剪紙非常喜歡，教師只要一展示出美麗的剪紙作品就會引發學生的極大興趣，這時只要因勢利導，引導學生了解剪紙的基本知識和欣賞優秀作品，激發學生的學習興趣；再學習剪紙的方法和表現形式，培養學習的設計意識，提高學生的創作能力。作品展示讓學生體驗剪紙藝術的審美感受，激起學生對民間藝術的熱愛與傳承。
【知識與能力目標】
1、
知道紙塑作品的基本材料和日常應用，掌握刻紙、剪紙的一些基本方法，能設計和幾種紙質工藝品和紙塑作品。
2、
認識一些簡單的設計，并用圖樣進行簡單的作品設計，發展想象力和創造力。
3、
通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對剪紙藝術的初步認識。
【過程與方法能力目標】
在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學習方式和活動方式。
【情感態度價值觀目標】
在活動中產生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣。感受綜合實踐活動帶來的快樂。認識我們中華民族傳統的文化，增強民族自豪感。
【教學重難點】
使用家電時的安全問題。
多媒體課件
1、了解剪紙
一、
引入：小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統文化的瑰寶之一。千百年來，它以獨特的民族風格，流傳祖國各地，經久不衰。
二、
出示剪紙，讓學生欣賞，并說說這些剪紙表達了什么。
三、
猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。
四、
交流匯報你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？
五、
聽老師講有關剪紙的故事。
六、
說一說，如果你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。
七、
給剪紙分類。
八、
小調查
剪紙情況調查表
調查對象
年齡
性別
是否會剪紙
原因
九、
通過調查，你有哪些發現？
我發現：
我還發現：
2、學剪紙——我們來剪紙
一、
認識剪紙工具：
A、剪刀
B、墊板（三合板或紙板等都可以）
C、紙（各類不透明彩色紙和不干膠紙等。）
三、
學習剪紙的步驟
：
1、
怎樣畫稿子。
2、
怎樣釘紙。
3、
怎樣剪與刻。
4、
粘貼。
三、
小組交流：你準備剪什么。
四、
成果展示：把你最得意的作品展示出來。
3、剪匹小馬快快跑
一、
跟老師學習剪紙
。
第一步：畫稿。先用鉛筆在雙面色卡紙畫出小馬的剪紙圖樣。
第二步：剪紙
（1）、先用刻刀刻出小馬身上的細部花紋。
（2）、再用剪刀剪出小馬的外輪廓。
第三步：粘貼和裝裱。
（1）、因畫稿的正面有許多鉛筆痕跡，而用的又是雙面色卡紙，所以可以將剪紙圖稿反轉。
（2）、底版色的選擇應和小馬的色彩搭配協調。
（3）、構圖。根據小馬圖案的大小，來裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿，調整好構圖。
（4）粘貼。用刀片將固體膠拿出來，粘在小馬的背后，并用力壓緊。
三、
自己嘗試剪紙。
四、
交流一下剪紙的體驗。
4、義賣剪紙
一、導入
“六一”兒童節就要到來了，我們要在學校舉辦一次義賣活動，學校邀請了許多家長和社會人士來參加活動，請你把你優秀的剪紙賣給喜歡剪紙的客人。
二、討論
你們對義賣剪紙的收入作何打算？
三、推銷時應該注意什么問題呢？
為你的剪紙設計一則小廣告吧！
交流一下我們義賣剪紙的體驗。
5.剪紙藝術節
學校將舉辦隆重的“剪紙藝術節”，請每一個同學準備一至兩幅剪紙作品，為美化校園貢獻一份力量。
對剪紙的材料進行記錄
設計展覽版面
貼作品
聊聊對“剪紙藝術節”的感受
略。(共21張PPT)
剪紙藝術
了解剪紙
引入
小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統文化的瑰寶之一。千百年來，它以獨特的民族風格，流傳祖國各地，經久不衰。
了解剪紙
猜一猜
這些剪紙的名字以及表達含義
了解剪紙
交流討論：
你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？
了解剪紙
講故事
國的剪紙起源于西漢。
當時人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，武帝思念不已，請術士用麻紙剪了李妃的影像，這大概是最早的剪紙。公元105年，蔡倫改進和推廣前人的經驗開始大量造紙，這種鏤花形式因找到了更易普及的材料從而誕生了剪紙藝術。
如果你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。
了解剪紙
給剪紙分類
了解剪紙
小調查
通過調查，你有哪些發現？
學剪紙——我們來剪紙
認識剪紙工具
A、剪刀
B、墊板（三合板或紙板等都可以）
C、紙（各類不透明彩色紙和不干膠紙等。）
學剪紙——我們來剪紙
學習剪紙的步驟
1、
怎樣畫稿子。
2、
怎樣釘紙。
3、
怎樣剪與刻。
4、
粘貼。（閱讀書本只中的具體步驟）
學剪紙——我們來剪紙
小組交流
你準備剪什么。
把你最得意的作品展示出來。
剪匹小馬快快跑
跟老師學習剪紙
第一步：畫稿。先用鉛筆在雙面色卡紙畫出小馬的剪紙圖樣。
剪匹小馬快快跑
跟老師學習剪紙
第二步：剪紙
（1）、先用刻刀刻出小馬身上的細部花紋。
（2）、再用剪刀剪出小馬的外輪廓。
剪匹小馬快快跑
跟老師學習剪紙
第三步：粘貼和裝裱。
（1）、因畫稿的正面有許多鉛筆痕跡，而用的又是雙面色卡紙，所以可以將剪紙圖稿反轉。
（2）、底版色的選擇應和小馬的色彩搭配協調。
（3）、構圖。根據小馬圖案的大小，來裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿，調整好構圖。
（4）粘貼。用刀片將固體膠拿出來，粘在小馬的背后，并用力壓緊。
剪匹小馬快快跑
跟老師學習剪紙
第三步：粘貼和裝裱。
（1）、因畫稿的正面有許多鉛筆痕跡，而用的又是雙面色卡紙，所以可以將剪紙圖稿反轉。
（2）、底版色的選擇應和小馬的色彩搭配協調。
（3）、構圖。根據小馬圖案的大小，來裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿，調整好構圖。
（4）粘貼。用刀片將固體膠拿出來，粘在小馬的背后，并用力壓緊。
義賣剪紙
導入
“六一”兒童節就要到來了，我們要在學校舉辦一次義賣活動，學校邀請了許多家長和社會人士來參加活動，請你把你優秀的剪紙賣給喜歡剪紙的客人。
義賣剪紙
討論
你們對義賣剪紙的收入作何打算？
義賣剪紙
準備
推銷時應該注意什么問題呢？
為你的剪紙設計一則小廣告吧！
交流一下我們義賣剪紙的體驗。
剪紙藝術節
學校將舉辦隆重的“剪紙藝術節”，請每一個同學準備一至兩幅剪紙作品，為美化校園貢獻一份力量。
剪紙藝術節
設計展覽版面
剪紙藝術節
貼作品
剪紙藝術節
聊聊對“剪紙藝術節”的感受

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