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政治:2010-2011學(xué)年下學(xué)期高二期末專題復(fù)習(xí)——唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心(人教版必修四)

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政治:2010-2011學(xué)年下學(xué)期高二期末專題復(fù)習(xí)——唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心(人教版必修四)

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政治:2010-2011學(xué)年下學(xué)期高二期末專題復(fù)習(xí)——唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心(人教版必修四)
【命題猜想】
高考主要考查矛盾的含義、矛盾的普遍性和特殊性、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一等內(nèi)容。
題型以選擇題為主,但主觀題中矛盾的觀點(diǎn)會是重要的部分,有一定難度。
背景材料以國家的發(fā)展舉措及解決方案為主
【考生應(yīng)注意的問題】
考生在備考中要注意的幾個問題:①唯物辯證法的根本觀點(diǎn)是矛盾的觀點(diǎn),唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心是對立統(tǒng)一規(guī)律,認(rèn)識世界和改造世界的根本方法是矛盾分析法;
②矛盾的對立屬性是斗爭性,矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性,它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性;
要從內(nèi)涵和外延上正確區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面。另外 ,鑰匙技巧上要注意緊密聯(lián)系材料,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿苡^點(diǎn)進(jìn)行分析
【押題1】2010年4月6日舉行的全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)工作者發(fā)展觀活動總結(jié)大會強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持把黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)作為主線,以解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題為重點(diǎn),把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法應(yīng)用到經(jīng)常性工作中去。從生活與哲學(xué)角度看,之所以要以觖影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出貢獻(xiàn)問題為重點(diǎn),是因?yàn)?br/>主要矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì)
矛盾雙方的力量是不平衡的
事物的運(yùn)動變化是有規(guī)律的
只有集中主要力量解決主要矛盾,才能更好地促進(jìn)客觀事物的發(fā)展
【解析】“堅(jiān)持把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線,以解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出貢獻(xiàn)問題為重點(diǎn)”,體現(xiàn)的是抓主要矛盾,所以選D
【押題2】國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意義》后,各地政府根據(jù)《意見》精神,結(jié)合本地實(shí)際紛紛出臺依法行政工作的具體指導(dǎo)規(guī)范。這體現(xiàn) 的哲學(xué)道理是
主要矛盾和次要矛盾的統(tǒng)一
矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一
矛盾雙方是相互對立的
矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
【解析】根據(jù)國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見》和各地政府善良的人在追求中縱然迷惘,卻終將意識到有一條正途。
根據(jù)《意見》精神,結(jié)合本地實(shí)際出臺依法行政工作的具體指導(dǎo)規(guī)范可知,這體現(xiàn)了矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一。本題選B。
【押題3】國務(wù)院發(fā)布《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》六年多來,在黨中央、國務(wù)院的高度重視下,經(jīng)過各級政府和全社會的共同努力,我國依法行政工作取得顯著成績成效,行政機(jī)關(guān)依法行政區(qū)域的能力和水平有了較大提高。同時,我們也要清醒地認(rèn)識到,與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀存在要求相比較,與人民群眾的熱切期盼相比,依法行政工作存在不小的差距,推進(jìn)依法行政工作的任務(wù)仍然艱巨,建設(shè)法治政府任重而道遠(yuǎn)。上述材料體現(xiàn)了
①事物是一分為二的,要堅(jiān)持用全面的觀點(diǎn)看問題
②在抓主要矛盾的同時,不能忽視次要矛盾的解決
③既要把握主流,又不能忽視次要矛盾的解決
④矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
【解析】“清醒地認(rèn)識”強(qiáng)調(diào)的是對同一矛盾的主次方面的判斷,而不是針對此類情況要如何“做”,所以不是主次矛盾的關(guān)系問題,故選③,不選②;④在材料中沒有體現(xiàn)。選C。
【押題4】“亂生于治,怯生于勇,弱生于強(qiáng)。”《孫子兵法》的這一論斷體現(xiàn)的哲理是
A.矛盾既有普遍性,又有特殊性
B.事物發(fā)展的不同階段各有其特殊的矛盾
C.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
D.任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
【解析】題目中的論斷認(rèn)為亂與治、怯與勇、弱與強(qiáng)是相互對立、相互依存的,并且在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。故選C。
【押題5】毛澤東指出,沒有什么事物是不包含矛盾的,沒有矛盾就沒有世界。一分為二,這是個普遍現(xiàn)象。毛澤東的上述論斷說明
①在自然界、人類社會和人們的思維中,矛盾都是普遍存在的②一切事物都包含著兩點(diǎn),即優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成績和錯誤③復(fù)雜的事物包含著許多矛盾,其中有一個矛盾處于支配地位④矛盾存在于事物發(fā)展過程中,并貫穿于事物發(fā)展過程的始終
A.①②B.①④C.②③D.③④
【解析】毛澤東的診斷主要體現(xiàn)了矛盾是普遍存在的觀點(diǎn)。②把優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成績和錯誤簡單地等同于兩點(diǎn)論是錯誤的。③不符合題意。本題選B。

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