資源簡介

(共39張PPT)
候課指導：
1、
課本打開（第4頁），
碳素筆（脫帽豎放）直尺準備好。
2、調整到最佳狀態，精神抖擻準備開始上課。
3、頭正、肩平、身直、足安、手搭橋。
4、默看第一單元知識結構圖。
一
一
花
一
鳥
總
關
情
課文
體裁
核心事物
特征
表達方式
思想感情
白鷺
散文
白鷺
平凡
借物抒情
贊美白鷺
善于從平凡中發現美
落花生
散文
花生
味道美
可以榨油
價格便宜
借物喻人
默默無聞
不圖虛名
無私奉獻
桂花雨
散文
桂花
香
借物抒情
對童年的懷念
對家鄉的熱愛
珍珠鳥
散文
珍珠鳥
可愛
借物抒情
人與自然
喜愛信賴
和諧相處
上節課我們學習了生字，朗讀了課文，圍繞“花生”寫了哪幾件事？這節課我們繼續走進課文，走進許地山一家，和他們一起“議花生”，并感悟其中的做人道理。
第二課時
第二課時
2
落花生
人教版
語文
五年級
上冊
學習目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文；
2.初步體會詳略得當的好處，了解借物喻人的寫作手法并運用。
3.體會父親所說的話：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
自學指導一：比有感情朗讀課文
請同學們聽錄音，細心體會，試著模仿，自由練習有感情朗讀課文，聽完后3分鐘分角
色讀，比比誰讀得最有感情，最像小演員！
后教環節：指名后進生讀，糾正停頓、語調、重音
小小演員
獨白：
母親：
父親：
“我”：
哥哥：
姐姐：
比比誰讀的最流利、最有感情！
自學指導二
：比回答問題，分析課文
認真有序默讀課文，完成思考題，根據要求在文中進行標注，邊讀邊思考，5分鐘后，比一比誰的答案最準確、最完整、最棒！！！
思考題：
1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？（文中----畫出）
2、父親兩次又是怎樣說的？（文中~~~畫出）
3、父親想借花生教育孩子做什么樣的人?“我”明白了嗎？從哪句話可以看出？(形成文字答案，寫到練習本上)
1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？（文中----畫出）
答：味道很美，可以榨油，價格便宜。
花生的味美
花生可以榨油
花生的價錢便宜，
誰能把花生的好處
說出來？
1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？
花生物美價廉
2、父親兩次又是怎樣說的？（文中~~~畫出）
第一次：
花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道。
對比
花生
桃、石榴、蘋果
位置
外表
印象
埋在地里
高高地掛在枝頭
矮矮地長
鮮紅嫩綠
挖起來才知道
一見就生愛慕之心
花生外在的特點
花生
花生的好處很多，有一樣最可貴:
它的果實埋在地里……你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
不慕虛榮
樸素無華
默默無聞
花生內在的特點
第二次：
“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”
桃子、石榴、蘋果
不慕虛榮
樸素無華
默默無聞
花生的品質
3、父親想借花生教育孩子做什么樣的人?“我”明白了嗎？從哪句話可以看出？(形成文字答案，寫到練習本上)
做人不要只重外表，要做有用的人。
3.父親借花生教育孩子做什么樣的人？
借物喻人，由花生的品質總結出做人的道理。
4.再次齊讀父親的話，感受父親的期望。
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
有真才實學
內在
方言：
外表美
5.“我”明白了嗎？從哪句話可以看出？
　
許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰爭中，他因為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。
這句話是父親對我們的希望：做人可以有體面，但是不能光講外表好看、有地位，有權利，有金錢等所謂的體面，更重要的是要像花生一樣對別人、對社會有用的人。例如……
起早貪黑的清潔工人
風雨中的送報人
他們是真正有用的人，
雖然看起來工作不夠體面，但是我們這個社會的和諧、安寧、潔凈能離開他們嗎？
你身邊有這種人嗎？寫一寫。
小練筆
我們親愛的
，他像
一樣，
，默默奉獻，不求回報。
老師
蠟燭
燃燒自己、照亮別人
運用借物喻人的寫法
本文通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品質，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了不為名利、只求有益于社會的人生理想和價值觀。
自學指導三：中心概括
結構梳理
種花生（略）
收花生（略）
吃花生（略）
議花生（詳）
落花生
贊花生
做有用的人
課文按種花生、收花生、嘗花生、議花生的順序，重點記敘作者一家人過花生收獲節時議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
一、根據課文內容填空。
當堂訓練：1、2題必做，3、4題任選一個
二、下面的事物代表什么品質呢？用線連一連。
花
生
老
牛
小
草
蠟
燭
潔白無暇、純潔高尚
犧牲自己、照亮他人
勤勤懇懇、默默無聞
生生不息、頑強不屈
雪
不求虛名、默默奉獻
三、如果讓你選擇的權利，你愿意做一個表面上“體面”的人，還是做落花生一樣的人？為什么？
示例：我愿意做一個像落花生一樣的人，因為它雖然很普通，但是很有用，我們都是一個普通的人，但是我們要像花生一樣，做一個對社會有用的人。
四、你身邊有像落花生一樣的人嗎？拿起你的筆寫一寫他（她）的故事吧。50字左右
環衛工人
建筑工地上的工人
田里的農民
保衛國家的戰士
站在講臺上的老師
手工業者
小節回歸：
1.知識回歸：
了解詳略得當、學習借物喻人
2.目標回歸：
3.一清三習：
1.白鷺
1.正確、流利、有感情地朗讀課文；
2.初步體會詳略得當的好處，了解借物喻人的寫作手法并運用。
3.體會父親所說的話：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
1.當堂訓練未完成的，課間組長指導寫一篇，抄一篇；
2.睡前回顧反思消化本節所學知識內容，努力做一個具有花生品質的人；
3.及時預習?桂花雨?生字詞。
謝謝，再見！(共22張PPT)
候課指導：
1、
課本打開（第4頁），
碳素筆（脫帽豎放）練字紙準備好。
2、調整到最佳狀態，精神抖擻準備開始上課。
3、頭正、肩平、身直、足安、手搭橋。
4、默看第一單元知識結構圖。
一
一
花
一
鳥
總
關
情
課文
體裁
核心事物
特征
表達方式
思想感情
白鷺
散文
白鷺
平凡
借物抒情
贊美白鷺
善于從平凡中發現美
落花生
散文
花生
味道美
可以榨油
價格便宜
借物喻人
默默無聞
不圖虛名
無私奉獻
桂花雨
散文
桂花
香
借物抒情
對童年的懷念
對家鄉的熱愛
珍珠鳥
散文
珍珠鳥
可愛
借物抒情
人與自然
喜愛信賴
和諧相處
花
生
猜謎語：
麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。
（打一經濟作物）
這個謎語寫出了花生的特點，花生也叫落花生，今天我們就走進作者一家，去感受他們與落花生的故事吧。
第一課時
2
落花生
人教版
語文
五年級
上冊
落花生
屬一年生草本植物。它是一種獨有的地上開花，地下結果的植物。開花后，花生的子房柄會鉆進泥土，在土中結莢并長出果實。所以人們把花生叫做落花生。
落花生
我了解為什么花生被叫做“落花生”了。
許地山
我國現代著名的作家、學者。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山小的時候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開始創作時，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。
第一課時
學習目標：
1.正確、流利地朗讀課文；
2.會認“畝、吩”等5個生字，會寫“播、澆”等8個生字，掌握多音字“便”；
3.能理清文章結構，了解文章大意。
自學指導一：讀一讀
請同學們聽錄音，重點注意每個字的發音，如有不認識的字及時加上拼音，聽完錄音2分鐘自由練習朗讀課文，后指名讀，比比誰讀得最準確！
后教：指名輪讀，糾正字音
自學指導二：認一認
請同學自主學習以下字詞，讀準每個字的發音，邊讀邊書空默記詞語，2分鐘后指名讀，比比誰讀得最準確、最流利！
半畝(mǔ)
隙（xì）地
荒蕪（wú）
開辟(
pì)
灌（guàn）園
居然
收獲
吩咐(fēn
fù)
茅(máo)亭
賤價
固然
可貴
石榴(liú)
鮮紅嫩綠
羨慕(mù
)
味道
制油
成熟
偶然
瑟縮（suō
）
接觸
體面
夜闌（lán）
心版（bǎn）
自學指導二：認一認
詞語解釋：
喜愛
羨慕。
與落花生相比，人們見到石榴就會產生愛慕之心。
愛慕：
植物的果實等完全長成，泛指生物體發育到完備的階段。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能分辨出它有沒有果實，必須挖出來才知道。
成熟：
（相貌或樣子）好看；美麗。文中意思是外表華美，對社會和他人沒有什么貢獻。
體面：
開辟：
開拓發展。文中意思是拓荒開墾，種植花生。
便
方便
biàn
花生的價錢便宜。
多音字
pián
識字游戲
拔花生
播種
澆水
吩咐
半畝
愛慕
畝
茅
賤
榴
縮
辟
畝產
茅亭
賤價
石榴
瑟縮
開辟
一畝
茅草
低賤
縮小
精辟
獲
嘗
吩
咐
辨
收獲
品嘗
吩咐
囑咐
分辨
獲得
嘗試
辨別
自學指導三：讀一讀
請同學大聲朗讀課文，讀準每個字的發音，邊讀邊思考，本文圍繞花生講了哪幾件事？
3分鐘后指名同學回答，比比誰總結的最準確、誰的自學效果最棒！
課文圍繞落花生講了
種花生、收花生、（第
1
自然段）
吃花生、（第
2
自然段）
議花生、（第
3-15
自然段）
當堂訓練：寫一寫
一、必做題：請同學們認真觀察并書寫下列生字。（注意它們的筆順筆畫、部件占位、間架結構）最少寫三遍。
畝
畝
播
吩
澆
咐
亭
慕
矮
二、選做題：50秒快速瀏覽課文，完成原文填空。
對于花生，“我”認為花生的價錢便宜，姐姐認為花生味道很美，
哥哥認為花生可以榨油，父親認為花生雖然長得不好看，
但是很有用。
小節回歸：
1.總結回歸：
注意本節課所學的疑難字和易錯字；
2.目標回歸：
3.一清三習：
當堂檢測不過關的字各組長課間輔導再練習三遍
所有同學多復習閱讀本篇文章，預習第二課時
1.正確、流利地朗讀課文；
2.會認“畝、吩”等5個生字，會寫“播、澆”等8個生字，掌握多音字“便”；
3.能理清文章結構，了解文章大意。
謝謝，再見！

展開更多......

收起↑