資源簡介

(共21張PPT)
陶藝融入生活，巧手捏塑未來
第一課時
《走進陶藝世界》
班級：培智四年級
學校：三河市特殊教育學校
教師：孫海燕
陶藝
語音文件
陶藝
剛才看了如此精美絕倫的陶藝作品！讓我們對陶藝充滿向往！。
陶瓷藝術簡稱陶藝，廣泛講是中國傳統古老文化（新石器時代）與現代藝術結合的藝術形式。從歷史的發展可知，經歷了一個復雜而漫長的文化積淀歷程,是集繪畫、書法、雕塑、裝飾、人文于一體的綜合性藝術.
它以獨特的藝術語言和豐富的表現力吸引眾多的陶藝家，藝術家，陶藝愛好者，學生等。從練泥開始，盤筑，泥扳，捏塑，拉坯等技法的應用，一件件陶藝作品從自己的手中誕生出來，裝點自己美麗的生活。
以
黏土
為材料，通過不同的
塑造方法
進行立體造型，再經各種裝飾，最后燒制
,就可以做成一件陶藝作品。
陶藝的藝術表現！
陶藝作品
2
3、
看看下面圖用的是什么塑造方法成型
手捏成型
泥條盤筑
手捏成型
拉坯成型
手捏法和泥條法
用手捏法和泥條法捏一只蝸牛
做一做
學校的陶藝室
轉臺
拉坯機
電窯
電窯是在陶藝作品制作最后的一個環節使用，一件做好的陶藝作品需要長時間的高溫燒制，電窯是目前陶藝燒制設備中使用最便捷的，相比傳統的柴窯、氣窯操作簡便、安全性高。
陶藝課在康復訓練中非常重要，孩子在捏、揉、
搓、拉泥巴時，促進了左右腦的細胞活動，是手、眼、
腦共同協調互動的過程，能更好的促使智力發展；制
作陶藝的過程不僅可以開發孩子們的智力，還可以發
展你們的感知力、觀察力和創造力；陶藝還是一門需
要耐心、細心、用心體會的課程。一件作品，需要花
不少時間反復修改和制作，通過塑型、上釉、燒制等
過程，讓孩子們慢慢地靜下心來，平穩情緒，收獲喜
悅和快樂，從而塑造健全而優良的性格。

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