資源簡介

江蘇省啟東市大江中學2011屆高三考前輔導
一、考前重要知識回放：
2011年高考是江蘇實行“五嚴規定”和高考方案調整下的一屆高考，學生在復習時間和內容的深度、廣度上同以往有較大不同，但結合08、09、10三年的高考來看，這三屆高考的難度和區分度都掌握較好，因此可以預見11年高考在難度和區分度上不會降低，尤其對基礎知識的考查還會同往年一樣，W#W$W%.K**S*&5^U重點知識重點考，難度上也會加大，因此在考前一定要加強課本重要知識的回顧與復習。
（一）需要區分的知識點：
（1）細胞：
動物：哺乳動物成熟的紅細胞，鳥類、蛙的紅細胞，神經元，胰島A、B細胞，漿細胞，效應T細胞，雜交瘤細胞，原代細胞，傳代細胞（10代內、50代），內細胞團，滋養層細胞，胚胎干細胞，癌細胞，衰老細胞等。
植物：低等植物細胞，高等植物細胞，分生區細胞，成熟區細胞，葉肉細胞，表皮細胞，愈傷組織細胞等。
（2）個體：
病毒（噬菌體、HIV病毒、H1N1病毒、煙草花葉病毒、禽流感病毒），藍藻、硝化細菌，乳酸菌，醋酸菌，麻風桿菌、肺炎雙球菌，酵母菌，毛霉，豌豆，果蠅、玉米
（3）結構與表達式：
肽鍵、多糖、ATP、核苷酸、DNA結構式，啟動子與啟始密碼、限制酶識別區段與DNA序列、細胞膜載體與基因工程載體，丙酮酸、糖蛋白和受體蛋白
（4）重要方程式：
有氧呼吸：
無氧呼吸（2條）
光合作用（2條）
醋酸發酵（2條）：
（5）生化試劑及數據
①NaCl：（2.0；0.14；0.9%；高濃度）
②酒精濃度（12%、50%、70%、95%、無水酒精、冷卻的酒精）
③血漿pH值（7.35-7.45）血糖濃度：(0.8-1.2g/L) 血漿滲透壓:770Kpa
④遺傳密碼（64=61+3）、轉運RNA（61）、氨基酸20多種（8、9）
⑤水稻基因組中計劃中染色體條數 （12）、人類24（22+X+Y）
⑥酒精發酵的溫度18~25℃ 醋酸發酵的溫度30~35℃ 毛霉15~18℃
⑦交聯葡聚糖凝膠（G-75）G—凝膠的交聯程度，膨脹程度及分離范圍；75為得水值（每克吸水膨脹時吸水為7.5g）
（二）重要的生理作用與過程：
（1）光合作用與呼吸作用：
場所與主要場所；色素、酶的分布；內的膜形成的方式；ATP產生的場所及移動的方向；呼吸作用中水的參與與形成的場所；同位素標記來追蹤H2O與CO2的變化；與體外燃燒相比的優點；無氧呼吸與發酵的比較；在光合作用中色素與光合色素區別；光反應為暗反應提供的原料；C3與C5的相互變化。
影響光合與呼吸的外部因素；尤其是多因素影響的分析以及光合與呼吸的綜合分析（包括有關的計算：總光合、凈光合、呼吸量）。
重要是通過W#W$W%.K**S*&5^U曲線來分析光合與呼吸的變化（光照強度、氧氣濃度、日變化等）；溫室栽培及大田栽培提高農作物產量的措施。
（2）細胞分裂與分化
各類生物的增殖方式；有絲分裂各期的特征及意義；核DNA、染色體及染色單體的變化；關注在有絲分裂中復制及轉錄、可遺傳變異等知識；以及雄性動物、四倍體生物、精（卵）原細胞的變化特征；正確繪圖及有關基因的正確標識。
減數分裂中各期的重要特征（尤其是第一次分裂）；核DNA、染色體及染色單體的變化；每條染色體上DNA變化；正確的識圖、繪圖；關注有關基因的標識（基因突變和交叉互換）及來自同一次級精母細胞（或初級精母細胞）形成的精子的類型及特征；注重分析基因重組、染色體組、染色體形態及XXY、XYY形成的機理。
細胞分化的實質、時間、意義；全能性及實現的條件；同時關注衰老、凋亡、癌變等知識。
（3）復制、轉錄和翻譯
三者的比較W#W$W%.K**S*&5^U（從模板、原料、產物、酶、堿基互補配對原則）；復制的方式、時期及有關計算；轉錄的特點、方向、原核生物與真核生物的區別；翻譯中遺傳密碼及tRNA及方向、脫水縮合及有關的計算等。
中心法則的相關內容、具體生物的遺傳信息流以及判斷方法、基因控制性狀的兩種方式。
（4）神經調節、體液調節與免疫調節
各種調節方式的區別；反射弧與傳導和有關病理的分析；興奮傳導及傳遞方面的機理；神經遞質的有關考點；神經調節中電位變化的分析；激素調節中促胰液素的發現及意義；重要的內分泌腺及分泌的激素（下丘腦、垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺）；血糖調節的實例分析及聯系日常生活的分析；甲狀腺的分級調節和反饋調節；體溫調節；水平衡調節；體液免疫中各細胞的作用、抗體的作用；細胞免疫的過程；有關免疫類型的分析等。必要時可聯系內環境有關知識的分析。
（5）生長素及其生理作用
生長素發現的過程中重要的實驗；生長素的產生、運輸和分布等相關知識及綜合分析運用；生長素生理作用的兩重W#W$W%.K**S*&5^U性及相關的曲線分析；頂端優勢原理及實際生活中的運用；其它植物激素的生理作用等。
（6）能量流動和物質循環
能量流動的概念、去路、特點；能級傳遞效率的計算；能量流動過程圖；研究能量流動的意義。物質循環的特點、途徑及相關生理作用；溫室效應及緩解措施。
延伸判斷生態系統是否發展的判斷條件；信息傳遞的種類、特點和意義；生態系統穩定性的原因、基礎及內容；提高生態系統穩定性的措施等。
（三）重要的結構圖與過程圖：
（1）結構圖：
必修一：P9 圖1-4、1-5；P42圖3-2；P48圖3-8，3-9；P53圖3-10；
必修二：P3圖1-2；P29圖2-9；P49圖3-11；P86圖5-6；
必修三：P5圖1-3；圖P17反射弧；P19圖2-3、2-4；P28圖2-11，圖2-13；
選修三：P10圖1-8；P12圖1-11；P27圖1-29；P63圖3-5；P79圖3-23；
選修一：P49圖4-55；P50圖4-6；P69圖5-22
（2）過程圖：
必修一：P63 資料分析圖；P68圖4-6；P93圖5-9；P103圖5-5；P119圖6-11；
必修二：P17圖2-2；P44、45圖3-3、3-6；P63圖4-4；P66圖4-6；P89練習中無子西瓜培育；P122技能分析中圖；
必修三：P25圖2-9；P32資料分析；P37圖2-15、2-16；P54圖3-9；P94圖5-6，5-7；P101圖5-11；
選修三：P36圖2-5；P45圖2-16；P48圖2-21；P53圖2-24；P66圖3-8；P73圖3-15；P77圖3-19；
（四）重點的實驗：
（1）觀察植物細胞的質壁分離和復原
（2）探究影響酶活性的因素
（3）葉綠體色素的提取和分離
（4）探究酵母菌的呼吸方式
（5）調查常見的人類遺傳病
（6）探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用 (
（7）模擬尿糖的檢測
（8）探究酶在洗滌方面的作用
（9）酵母細胞的固定化技術
(10)DNA和蛋白質的提取實驗
（11）調查丹迪生態環境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃（2011年增加，今年必考）
課本的經典實驗：
必修一 P48 W#W$W%.K**S*&5^U 分泌蛋白的合成與運輸
P100-102 光合作用發現歷程
P105 環境因素對光合作用強度的影響
必修二 P4—11 孟德爾豌豆雜交實驗（一）（二）
P43-45 DNA是遺傳物質的實驗
必修三 P17 反射弧及興奮在神經纖維上傳導實驗
P23 促胰液素的發現
P46-48 生長素的發現歷程
P65 建模的方法
P46-48 生長素的發現歷程中有關實驗
（五）重要的生物技術：
（1）基因工程、細胞工程和胚胎工程
考查：限制酶識別序列、不同限制酶切割形成的多少個區段？通過DNA連接酶連接后再選擇限制酶進行切割又有多少個區段？（即分析限制酶的識別序列有無變化？）選擇不同限制切割的優點是？（提高定向連接效率）黏性末端的正確書寫？重組質粒（基因表達載體構建及意義）植物、動物、微生物基因工程操作過程？對目的基因的檢測和表達？農桿菌的Ti質粒、T-DNA及不能侵染單子葉植物的原因？乳房生物反應器的有關知識？植物的體細胞雜交過程，成功的標志？形成的細胞是幾倍體？具有幾個親本性狀？融合細胞類型及篩選？人工種子、體細胞誘變育種等知識。單克隆抗體原理？如何篩選？體內培養與體外培養的比較？單克隆抗體的特點及運用。試管牛、克隆牛、轉基因牛、雜交牛的區別？胚胎移植過程，原理，操作要點？胚胎分割技術實施的方法，性別如何檢測？胚胎干細胞特點、技術、運用的優點等。
（2）蛋白質分離技術和DNA提取與鑒定
考查：實驗原理（蛋白質：凝膠色譜法、電泳法、透析法、鹽析法；DNA：NaCl溶液的溶解度變化、洗滌劑、高溫、酶）；實驗的選材；重要的操作及相關的考點（蛋白質：紅細胞洗滌、血紅蛋白的釋放及分離、凝膠色譜柱的填裝與平衡、樣品的加入要點及有關圖；分離的操作；純度鑒定等；DNA：獲取DNA的多種方法（三次過濾、二次使用蒸餾水、三次NaCl溶液、多次玻棒的使用）；鑒定方法）。
（3）育種技術
考查：雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種、細胞工程育種的原理及優點；雜交育種的選育過程及具體實例分析；誘變育種的優缺點、顯性突變與隱性突變；單倍體育種的全過程；細胞工程中體細胞雜交的運用等。
（六）預測2011年高考可能涉及的內容（非選擇題）：
常考的題型：
（1）遺傳題：
考查重點：遺傳方式的判斷；發病概率的計算（特別考慮群體發病率運用與計算）；基因頻率的計算；基因工程的運用方面以及特殊比例的運算等。
【典例1】鐮刀形細胞貧血癥是一種單基因遺傳病，是由正常的血紅蛋白基因（HbA）突變為鐮刀形細胞貧血癥基因（HbS）引起的。在非洲地區黑人中有4％的人是該病患者，會在成年之前死亡，有32％的人是攜帶者，不發病但血液中有部分紅細胞是鐮刀形。下圖是該地區的一個鐮刀形細胞貧血癥家族的系譜圖。回答以下相關問題：
（1）非洲地區黑人中HbS基因的基因頻率是 。科學家經調查發現，該地區流行性瘧疾的發病率很高，而鐮刀形紅細胞能防止瘧原蟲寄生，那么該地區基因型為 的個體存活率最高。該地區黑人遷移到不流行瘧疾的美洲地區后，HbS基因的基因頻率將逐漸 。
（2）據系譜圖可知，HbS基因位于 染色體上。Ⅱ6的基因型是 ，已知Ⅱ7也來自非洲同地區，那么Ⅱ6和Ⅱ7再 生一個孩子，患鐮刀形細胞貧血癥的概率是 。
（3）Ⅱ6和Ⅱ7想再生一個孩子，若孩子已出生，則可以在光學顯微鏡下觀察其 形態，從而診斷其是否患病。若孩子尚未出生，則可以從羊水中收集少量胎兒的細胞，提取出DNA，用 為原料在試管中復制出大量DNA，然后進行基因診斷。
（4）如下圖所示，該基因突變是由于 堿基對變成了 堿基對，這種變化會導致血紅蛋白中 個氨基酸的變化。
HbA基因突變為HbS基因后，恰好丟失了一個MstⅡ限制酶切割位點。用MstⅡ限制酶切割胎兒DNA，然后用凝膠電泳分離酶切片段，片段越大，在凝膠上離加樣孔越近。加熱使酶切片段解旋后，用熒光標記的CTGACTCCT序列與其雜交，熒光出現的位置可能有下圖所示的三種結果。若出現 結果，則說明胎兒患病；若出現 結果，則說明胎兒是攜帶者。
【典例2】下表表示果蠅6個品系（都是純系）的性狀和攜帶這些基因的染色體，品系②～⑥都只有一個性狀是隱性性狀，其他性狀都為顯性性狀。請回答下列問題：
品系 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
性狀 野生型 殘翅 黑體 白眼 棕眼 紫眼
染色體 Ⅱ（a基因） Ⅱ X（b基因） Ⅲ Ⅱ
（1）形成果蠅棕眼、紫眼的直接原因與色素形成有關，形成色素需要經歷一系列的生化反應，而每一反應各需要一種酶催化，這些酶分別由相應的基因編碼。該實例表明基因控制性狀的方式之一是 。
（2）研究伴性遺傳時，選擇上表中 （填標號及親本的基因型）品系之間交配最恰當；用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀驗證自由組合定律的實驗時，選擇 （填標號）品系之間交配最恰當。
（3）讓品系②的雌性個體與品系④的雄性個體進行交配，得到的F1的基因型可能有 。
（4）在正常情況下，果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，但殘翅果蠅的數量不到長翅果蠅的5%。請用現代生物進化理論簡要分析原因：
。
（5）某實驗小組對果蠅的灰體（V）與黑體（v）這對相對性狀做遺傳研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養果蠅，W#W$W%.K**S*&5^U所有果蠅都是黑體，現有一只用含有這種添加劑的食物喂養的黑體雄果蠅，請設計一個實驗探究其基因型，寫出簡要的實驗設計思路： 。
（2）基因工程、細胞工程、胚胎工程
2010年高考中一定存在，而且還會以大容量、大背景的命題方式來考查學生，知識點偏重于考查：限制酶及識別區段的判斷；基因表達載體的構建；目的基因的導入方式、過程；蛋白質工程的一部分，并兼顧細胞工程、胚胎工程的內容。細胞工程的考題最可能考查植物細胞工程，尤其是體細胞雜交、體細胞誘發突變、人工種子等方面的內容。單克隆抗體的制備也是考試重點。
【典例3】綠色熒光蛋白基因（GFP）被發現以來，一直作為一個監測完整細胞和組織內基因表達及蛋白位的理想標記。請根據圖表回答下列問題。
（1）若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是T↓TCGA，N端伸出的核苷酸的堿基序列是C↑TGCA，則在構建含該GFP的重組質粒A時，應選用限制酶 ，再對 進行切割。
（2）若對符合設計要求的重級質粒A進行酶切，假設所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據圖表中的信息分析，若采用BamH1和Pst1酶切，可得到
種DNA片段。
（3）檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的染色體DNA上，可在熒光顯微鏡下觀察GFP的表達，圖中綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的轉基因操作中的GFP既是 也是 。
（4）綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程中涉及到多項現代生物技術，圖中⑤⑥⑦過程屬于 ，而⑨過程屬于 。
【典例4】有性生殖的生物產生后代需進行受精作用，植物體細胞雜交要進行原生質體的融合，單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合，可見細胞的融合技術有著廣泛的應用。下列為細胞 融合的簡略過程，據圖回答相關問題：
（1）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。由于一對隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強度大于800lx時都不能生長。要想從融合細W#W$W%.K**S*&5^U胞的培養液中分離出基因型為HhRr的雜種細胞，較為簡便的篩選方法是 。
（2）若a、b表示兩種植物體細胞，則由d細胞形成雜種植株的原理是 ，這種育種方法的優點是 。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和效應B淋巴細胞，則d細胞特點是 。由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有 的特點。生產上一般不能通過直接培養漿細胞的方法生產單克隆抗體的主要原因是 。
（4）下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是 。
【典例5】下圖表示利用胚胎干細胞（ES細胞）所作的一系列研究，請據圖分析回答：
（1）過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養層上，并加入動物血清、抗生素等物質，維持細胞不分化的狀態。在此過程中，飼養層提供干細胞增殖所需的___________，加入抗生素是為了_______________________，這對于研究細胞分化和細胞凋亡的機理具有重要意義。
（2）過程Ⅱ將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發育過程以及影響的因素，這項研究利用了胚胎干細胞具有______________的特點。在哺乳動物早期發育過程中，囊胚的后一個階段是_________。
（3）過程Ⅲ中目的基因導入胚胎干細胞最常用的方法是 ，將獲目的基因轉入胚胎干細胞前需構建基因表達載體，其目的是____________________。
（4）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實驗時，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是_________________________，該過程研究的意義在于解決___________問題。
（3）實驗題：
2011年高考最可能考查的實驗題——圍繞生長素及類似物實驗。這類實驗考點如下：
（1）考慮預實驗和重復實驗：
這類實驗為了避免實驗設計不周或盲目開展實驗，應做預實驗，摸索一下實驗條件，大致確定濃度范圍，記住預實驗中一定要選擇蒸餾水作為對照組，另外如已經做了預實驗，則在正式實驗中不再設立蒸餾水為對照組，否則在正式實驗必須要設立蒸餾水的對照組；本實驗為了確保實驗結果的準確性，避免因1株植物死亡而影響實驗結果，一般要設立多組重復實驗，不能用1棵或1株的植物來完成實驗。因此，在設計表格時，還要考慮統計平均值。
（2）濃度方面相關要求：①為了確保實驗結果的不同是由于實驗變量——不同濃度引起的，應去除一定幼芽、幼葉或者作浸泡處理，以避免植物本身產生的生長素對實驗的干擾，（有時置于黑暗條件的目的是排除光對生長素濃度分布不均勻的影響）；②一定要確保實驗過程中濃度保持不變，一般可選擇加蓋的小瓶或藥用帶蓋的青霉素小瓶。③嚴格遵循濃度配制的不同要求，注意不同溶液要等量；對照組可設置等量的蒸餾水或配制生長素溶液的溶劑。
（3）確定最適濃度，一定要在某一濃度的附近設置更小的濃度梯度，重復實驗才能確定，不能將一次實驗中某濃度的促進作用較大，就盲目認為它是最適濃度。
至于其它的實驗考查都會以組合的方式的進行。
【典例6】適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長，對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說。“酸生長”學說認為：生長素通是促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長。為了驗證酸能夠促進細胞伸長，現提供黑暗中萌發的小麥幼苗（如圖）若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關實驗設計并回答有關問題：
（1）實驗材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖中 （字母）對應的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實驗材料，理由是 。實驗中使用帶蓋的小瓶的目的是 。
（2）酸性物質作用于 （結構），使之可塑性變大，從而促進了植物細胞伸長生長。
（3）為了確定實驗中pH值大致范圍，需要做預實驗，結果如上面右圖示，請問：縱坐標的含義應是 ；可以推測本實驗的pH值大致范圍是在 ，理由是 。
（4）正式實驗中，請作如下分析：
①如果要實現實驗目的，最少需要設置 組實驗。（溶液濃度梯度差為1ppm）
②首先要進行的操作是 ，每瓶投入10段相同的實驗材料。
③將各組在適宜條件下進行培養，定期進行 。
④預期結果： 。
【典例7】酵母菌是生物科學研究中的重要生物之一，在高中生物學中涉及多個知識點，如圖所示，請回答有關問題：
（1）在①中，酵母菌與大腸桿菌最大的不同點在于酵母菌具有 。
（2）酵母菌通過②和③的過程都能產生CO2，產生的場所分別是 和 。
（3）在④課題研究中，用特定的培養液培養酵母菌，定時 ，將培養液滴在 上，經處理后觀察和計數，最后建立了酵母菌種群數量動態變化的 。
（4）酵母菌在⑤中擔任的角色是 ，能夠將有機物分解成無機物。
（5）若選擇酵母菌細胞中的質粒作為基因工程中的載體時，與目的基因之間形成重組質粒通常需要的工具酶有 。
（6）在⑦過程中，不需要滅菌的原因是 。
（7）酵母菌在⑧操作中，最關鍵的步驟是 。
【典例8】某同學使用下列裝置或操作進行有關實驗，請據圖回答問題：
（1）制作果酒時可選用圖甲的裝置。為適當提高果酒生產速率，進氣口應先打開后關閉，這是因為 ；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 。為研究發酵中酵母菌的生長狀況，常要通過 進行取樣統計分析并測定pH值，判斷取樣先后順序的主要依據是 。
（2）乙圖中加入蒸餾水的目的是 ，此時玻璃棒使用要點是 ，以保證DNA分子結構的完整性。
（3）丙、丁用于提取和分離血紅蛋白，應先對樣品進行處理用圖 裝置進行 ；丁圖中液體Ⅱ應為 ，底端試管中首先收集到的應是相對分子質量較 (大／小)的蛋白質。
（4）光合與呼吸
【典例9】圖甲為三種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)光合作用與光照度之間的關系，圖乙表示相關生理過程，請回答下列問題：
（1）影響圖甲中b點上下變動的主要外界因素是 ；能夠反映a點條件下的生理過程及物質變化關系的是下圖中的 。
（2）圖甲中的三種植物最適合于生活在隱蔽環境下的是 。
（3）連接圖乙中“1”和“2”兩個過程的關鍵物質是 。
（4）將狀況相同的植物綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1 h，再用適當的相同的光照射1 h，測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同)，得到下表的數據。請分析并回答問題：
組別 1 2 3 4
溫度/0C 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +2 +3 +4 +2
①根據本實驗所測數據，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是 ；290C時真光合速率為 mg／h。(真光合速率=凈光合速率+呼吸速率)
②本探究實驗的結果說明 。
（5）細胞分裂（減數分裂）、分化和癌變
【典例10】甲圖表示某高等動物細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數目變化，乙圖是該動物細胞局部結構模式圖，請分析回答：
(1)甲圖a、b、c三個階段中，有絲分裂發生在 階段，L→M所示過程與細胞膜的 性有關。
(2)乙圖細胞所處的分裂時期發生在甲圖中A～Q的 段，該細胞下一時期染色體的重要行為是 。
(3)甲圖GH段和0P段，細胞中含有的染色體條數分別是 。
(4)如果乙圖中的Y代表Y染色體，則在甲圖中從 點開始，單個細胞中可能不含Y染色體。
(5)如果乙圖中結構1、2上有基因d，結構3上有線性排列的基因R、E，結構4上相應位點的基因是R、e，發生這種變化的原因是 。若已知該生物體細胞基因型是EeDd，一個原始生殖細胞產生了一個ED基因型的細胞，則同時產生的另外三個細胞的基因型是 。
（6）請結合乙圖染色體數目，畫出減數第一次分裂后期的圖。
（7）如果該生物形成含有有YY的精子，請簡述原因是 。
（8）某一隱性基因只位于W#W$W%.K**S*&5^U染色體5、6上，請分析其遺傳的特點是 。
【典例11】人類各種癌癥中的關鍵基因之一是原癌基因。其突變后表達的產物是G蛋白。當細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結合后，G蛋白將信號經圖中的過程①形成轉錄激活劑，激活劑激活、啟動過程②③，形成大量物質D,導致細胞周期啟動并過度分裂（圖中字母表示物質，數字表示生理過程）。
（1）癌細胞的特點是________________。過程②、③合稱為 。
（2）G蛋白與GTP作用后獲取能量，變為轉錄激活劑。GTP與ATP都是能源物質，參照ATP的命名方法，請寫出GTP的中文名稱：_________________。
（3）圖中所示過程中，均需要解旋酶的過程是 。
（4）分析原癌基因，一般需要PCR擴增原癌基因。下列物質是PCR擴增所需要必須的物質有(可多選)___________。
A．游離的脫氧核苷酸 B．引物 C．游離的核糖核苷酸 D．mRNA E．tRNA F．DNA聚合酶 G．解旋酶 H．RNA聚合酶
（5）突變的原癌基因在人體中指令合成的蛋白質與通過轉基因技術將突變的原癌基因轉入細菌中合成的蛋白質，它們的分子結構相同，原因是 。
（6）根據圖中的信息，從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細胞產生的方法。___ _
（6）生態
【典例12】某人承包了一個魚塘，放養了2000尾鯽魚，在最初4個月內，由于資源和空間充足，每個月魚的數量是上一個月的2倍。請回答下列問題：
（1）為了研究魚的生長發育及繁殖情況，設計了如下建立數學模型的步驟：
魚的情況 研究方法
魚的數量每一個月是上一個月的2倍 ①
4個月內池塘的資源和空間充足，魚的增長不受魚的密度增加的影響 ②
③ 根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達
觀察統計魚的數量，對自己所建立的模型進行檢驗或修正 通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正
請對該步驟進行補充，即寫出上表中①②③處的內容：
① ；
② ；
③ 。
（2）假設該池塘最多能夠容納5萬尾鯽魚生長，則在捕撈時，應讓池塘保持
尾鯽魚時能發揮最大經濟效率。
（3）在調查魚的種群密度時，常用的估算方法是 ，此方法是否適宜作為土壤動物調查的估算方法 。理由是 。
（4）從群落的角度分析，遭受破壞后的池塘能重新養魚的過程屬于 。
從生態系統的角度分析，遭受破壞后的池塘能重新養魚的過程反映了生態系統具有 。
【典例13】哥本哈根世界氣候大會全稱《聯合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議暨《京都議定書》第5次締約方會議，于2009年12月7～18日在丹麥首都哥本哈根召開。來自192個國家的談判代表召開峰會，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續方案，即2012年至2020年的全球CO2減排協議。下圖1為碳循環示意圖，圖2為食物網。請據圖回答：
（1）碳在生物群落內以 的形式進行流動。
（2）碳從無機環境進入生物群落的途徑① 作用；無機環境中碳的來源有 （填數字序號）。
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現了生態系統 的功能特點。
（4）若②中的種群及相互關系如圖2，其中鷹和蛇的關系為 。若鷹體內有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。
（7）生命活動調節
【典例14】下面三圖甲表示反射弧中三個神經元及其聯系，其中“ —○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突末梢(即一個完整的神經元模式)；圖乙表示突觸的亞顯微結構模式圖；圖丙離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞兩側會出現暫時性的電位變化。請回答：
（1）圖甲中，若①代表下丘腦滲透壓感受器，該感受器興奮后能使血液中 　　
激素增加，引起它興奮的有效刺激是 。若③為下丘腦體溫調節中樞，則①為 。
（2）圖甲中③結構是 ；刺激b點，則除b點外，圖中還有
點可發生興奮（用字母表示）。乙圖中的結構在甲圖中總共有 個。圖乙中二氧化碳濃度最高處在[ ] 中。
（3）手術過程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中⑨ 　中釋放的
發生變化，從而暫時失去興奮傳導功能。
（4）如果將兩電極置于e和d的神經纖維膜外，同時在c處給以一個強刺激，電流計的指針是否偏轉？ 。
（5）圖丙中a線段表示 電位；b點膜兩側的電位差為 ，此時 （內，外）流。
（6）神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在動物體內，神經沖動的傳導方向是單向的，總是由胞體傳向 。
（7）神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響，那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與 結合。
【典例15】 艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高。下圖甲表示艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細胞及其增殖過程示意圖。下圖乙表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內主要的免疫細胞——T細胞數量的變化過程。請據圖分析回答：
（1）依據圖甲：HIV在宿主細胞內進行遺傳信息的傳遞和表達過程可概括為（用有關文字和箭頭表示） 。逆轉錄場所是 。
（2）細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素通過抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用，艾滋病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖 為什么
。
（3）如果將病毒置于細胞外，該病毒能否增殖 為什么
。
（4）HIV所攻擊的淋巴細胞在特異性免疫中的作用是 ，其與紅細胞共同來源于 細胞。
（5）圖乙中HIV最初侵入人體的時期（A階段）出現的變化是 。感染后的B階段，對人體產生的影響是 。
（6）HIV侵人人體后，其表面的衣殼可以作為引起免疫反應的 ，接下來人體體液免疫會發生的變化是（用箭頭和文字表示）
。
（7）HIV易發生變異是目前研制疫苗的主要困難，其眾多的變異類型是 的結果。
（8）試繪出HIV感染人體后的第2年到第9年間，T細胞數目隨HIV濃度的變化曲線。
（8）新情境、新材料的題
【典例16】植物生命活動受多種激素的調控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。
(1)從圖甲中可以看出生長素作用的特點是 ，C點表示的意義是 。
(2)若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍是 。
(3)從圖乙可以看出 對種子萌發起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是 。
(4)油菜素內酯對植物的生長發育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”。現已證明該激素能促進芹菜的生長，但不知其作用是否具有兩重性，請用所給材料對此問題進行探究。
實驗材料：株高相同的芹菜幼苗，高濃度的油菜素內酯溶液、蒸餾水、噴壺等。
實驗步驟：
① ；
② ；
③ ；
④ 。
結果與結論：
① ；
② 。
參考答案
1．（1）20% HbAHbS 降低（或減少）（2）常 HbAHbA或 HbAHbS 1/18（3）紅細胞 脫氧核苷酸（4）T//A A//T 1 B C
2．（1）基因通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物性狀
（2）①和④（XBY×XbXb） ②和⑤ （3）AaXBY 、AaXBXb
（4）由于殘翅性狀不利于果蠅生存，在自然選擇的作用下，殘翅基因的頻率較低，因而殘翅果蠅數量較少（ 關鍵詞：自然選擇 基因頻率）
（5）讓這只黑體雄果蠅與正常的黑體雌果蠅（未用添加劑飼料喂過）交配，將孵化出的幼蟲用正常飼料（不含該添加劑）喂養，其他條件適當，觀察果蠅體色狀況。
3．（1）HindIII和PstI Ti質粒（2）2 （3）目的基因 標記基因（4）核移植 胚胎移植
4．（1）大于800lx光照
（2）植物細胞的全能性 克服了遠源雜交不親和的障礙
（3）既能無限繁殖，又能產生特定的抗體 特異性強、靈敏度高、化學性質單一(答出兩個可得1分) 效應B細胞高度分化，不能增殖
（4）
5．（1）營養物質 防止雜菌污染（2）發育的全能性 原腸胚
（3）顯微注射法 使目的基因在受體細胞中穩定存在，并且可以傳給下一代，同時，使目的基因能夠和發揮作用
（4）去除胸腺，不能形成T細胞，不發生細胞免疫，使移植組織細胞不會被排斥 臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等
6．（1）b 盡可能排除植物本身產生生長素對實驗的干擾 防止因水分揮發導致配制的溶液濃度發生改變（2）細胞壁（3）小麥胚芽段生長的長度 2~6c/ppm 當pH值等于8時同蒸餾水一組作用效果類似（4）①5 ② 將5支潔凈的小瓶編號，分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液 ③測量胚芽段長度并記錄 ④在一定范圍內酸性越強，細胞伸長越明顯，過酸則抑制細胞伸長
7．（1）有成形的細胞核（2）線粒體基質 細胞質基質（3）取樣 血球計數板 數學模型（4）分解者（5）限制性內切酶和DNA連接酶（6）在缺氧且呈酸性的發酵液中，酵母菌能生存和繁殖，而絕大多數微生物都受到抑制（7）配制海藻酸鈉溶液
8．（1） 因為酵母菌是兼性厭氧型生物，先打開充氣口，保證酵母菌進行有氧呼吸，增加菌體的數量；后關閉充氣口，保證酵母菌進行無氧發酵，產生更多的酒精 防止污染 出料口 pH值的大小，pH值越大，取樣越早（2）降低NaCl溶液的濃度，析出DNA 輕緩，并沿同一個方向（3）丙 透析 20mmoL／L的磷酸緩沖液（pH為7 .0） 大
9．（1）溫度 A （2）植物Ⅲ （3）ATP和[H] （4）①29℃ 10 ②在一定的光照強度下，適當提高溫度，有利于提高農作物產量
10．（1）a和c 流動 （2）I～J 著絲點分裂，染色單體分離移向兩極
（3）8、16 （4）I （5）基因突變或四分體時期發生了交叉互換 ED、ed、ed
（6）略 （7）減數第二次后期，兩個Y移向一極形成的（8）交叉、隔代遺傳、男多于女
11．（1）細胞表面糖蛋白減少，黏性降低，易轉移；無限增殖 基因的表達（2）三磷酸鳥苷 （3）②⑤ （4）AB （5）所有生物共用一套密碼子（6）破壞細胞膜表面的酪氨酸激酶受體（或服用結構與生長因子類似的物質）
12．（1）①觀察研究對象，提出問題②提出合理的假設③Nt=N0· λt(其中，Nt代表t個月后魚的數量，t表示時間，λ表示倍數，N0表示最初的魚的數量。)
(2)25000 因為在種群數量達到K/2時，種群增長速率最大，能在最短的時間內，使種群數量達到K值。(3)標志重捕法 不適宜大多數土壤動物身體微小，活動范圍小，標記個體難與無標記個體充分混勻 （4）次生演替
13．（1）有機物（或含C的有機物）（2） 光合 ③④⑤ （3）物質循環、能量流動、信息傳遞 （4）競爭和捕食 875
14．（1）抗利尿 細胞外液滲透壓升高 溫度感受器（溫覺或冷覺感受器） （2）神經中樞a、c、d、e 3 ⑧ 線粒體 （3）突觸小泡 遞質 （4）是（5）靜息 0mv 內 （6）軸突末梢 （7）突觸后膜上的特異性受體
15． （1）細胞質
（2）不能 因為病毒的主要成分是核酸和蛋白質(或病毒沒有細胞結構、沒有細胞壁)
（3）不能。因為病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶
（4）識別、呈遞抗原，分化成為效應T細胞、記憶T細胞，分泌淋巴因子 骨髓造血干（5）免疫系統可以摧毀大多數病毒 T細胞被破壞，濃度降低，免疫系統被HIV破壞，各種感染機會增加
（6）抗原 HIV→吞噬細胞→T細胞→B細胞→漿細胞→抗體
↓
記憶細胞
（7）基因突變
（8）
16．(1)具有兩重性 在此濃度下，生長素對根和莖的促進效果相同 (2)小于m (3)脫落酸 促進衰老和脫落
(4)實驗步驟：①將株高相同的芹菜幼苗分為若干組
②配制一系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液
③分別用上述系列濃度的油菜素內酯水溶液噴灑不同組的芹菜幼苗
④在相同條件下培養一段時間后測量芹菜株高
結果和結論：①若隨著所用油菜素內酯水溶液濃度增大，芹菜株高增長優勢越來越大，說明油菜素內酯的作用效果無兩重性
②若在一定范圍內隨油菜素內酯水溶液濃度增大，芹菜株高增長優勢越來越大；超過一定濃度，隨油菜素內酯水溶液的濃度增大，芹菜株高增長優勢越來越小，說明油菜素內酯對芹菜的作用效果有兩重性
二、高考應試策略：
(一)臨考前要求（一周至十天）：
回歸課本，查漏補缺，把基礎知識進行系統完整的復習！要關注書上所有本章小結、資料分析、思考與討論、思考與探究、技能訓練，考綱上要求的實驗等。要看一部分綜合題，部分題目中結論性內容要背誦！同時要適量練習，保持思維的活躍狀態。把分時段的練習（每天5條小題）練一練，熱熱身，找找做題的感覺，對高考時進入狀態很有幫助。
（二）進入考場后要求：
1、及時調整答題心態
在進入考場后，讓精神狀態先適應考場環境，消除緊張的情緒，為此，提前半小時或20分鐘到達考點，通過回憶復習備考過程中感興趣且做得十分好的某試題的解答方法，或在心中回憶熟悉的名詞概念，用于轉移自己的注意力，消除與應試無關的思想雜念，讓思維意識逐步轉向應試情境。同時，對問題的準確回憶可使自己的自信心得以鞏固和強化，加速了良好心態的形成，也贏得了答題時間。不要幾個同學在一起共同回顧，或同學之間再作無謂的爭論，有問題一定找老師解決。對于成績比較差的學生，忘記自己過去和別人的差距，要有和大家站在同一起跑線上較量的心理，樹立必勝信心。自我認同和自我鼓勵，不時地告訴自己“實力很強”，“一定能考好”。
2、快速進入答題狀態
拿到試卷后先完成姓名、準考證號等的填涂，然后，快速瀏覽全卷，看有幾道題，答卷反面要不要答。生物考卷上新情境的題型是很多，背景很大，字數很多，篇幅大，造成心理壓力大，此時一定告誡自己：“很多小題，我會拿分的！”，“我難別人也難！”；答題還是從容易先答題。從選擇題開始快速進入答題狀態，注意解題三部曲（即先讀懂題意，排除陷阱，再定位知識，經認真思考后才圈出答案），開考鈴響之前答案可用指甲劃痕標記，充分贏得答題時間。開考后，注意圈劃題中所有定語、主語，以幫助審題。
3、全面準確解答
（1）表達技巧
①要點要精簡、準確和清晰，并要有連貫性。
評卷工作是一項任務很重的工作，除了要保證評卷質量外，評卷速度對評卷任務的完成有決定性的影響。為了提高評卷效率，評卷老師在閱卷中往往只看要點，尤其是看一些關鍵詞是否答出，有則得分，無則丟分。如果一些考生答得羅羅嗦嗦，就會給評卷老師留下不好的印象，認為你可能不太懂，從而影響到你的得分。
②論述要尊重事實，合乎邏輯，一定要使用書面語言。
答題時一定所謂要用書面語言，就是要用生物學語言，概念要準確、敘述要簡明，讓人一看就感到你真正懂了。目前生物學高考題，試卷中出現了大量文字敘述性的題目，這要求考生有較好的語言組織能力，同時能熟練使用生物學術語，不少考生自我感覺還不錯，但如果沒有答到關鍵詞，仍然不能得分。
③重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保證。
對于新穎的信息類、設計類、研究性學習等壓軸類陌生題，首先心理上不畏難，用所學知識仔細分析，對題干的知識背景加以分析，冷靜思考、細心作答。千萬不能空白，因為經你思考后的答案很可能有其合理的成份，這樣也能得分，這也是一個策略。因為生物學試題往往具有較強的開放性。因此答案也就具有了開放性，有多個選擇余地，因此一般是合理即給分。另外在答題時也要多方面思考，勇于解答，不要一看太難，就猶猶豫豫，改來改去，結果時間浪費了，也不一定對。或者干脆不答，那就一分也沒有。
④答題完成以后，一定要認真閱讀，可以設想：假定一個不懂生物的人，聽你的解釋能聽懂的，那就是好的答案。另外還要聯系題干，反思自己的答案是否能全面地說明問題。
（2）要準確把握試題中指示性詞語
要準確把握試題所問的問題，注意關鍵詞。
建議能夠將題中的關鍵詞、問題的關鍵詞標出來，以提醒自己答題的準確把握！如：描述（寫出有關內容（不需成因或理由）），舉出（提出觀點、假說、意見），解釋（說明理由），比較（要列出相似點和不同點推論），通過預測或分析情況得出結論。還要注意題目中限定條件。限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設問指向不同，往往提示了解題的思路。故應注意相關概念的區別，掌握相關概念的內涵。對于比較陌生的題目，如果再審題時不能讀其中的含義，別著急，首先心理上不畏難，記住第一點。其次，要有耐心，認真分析題目可能有的信息，猜測可能考查的知識點；對于實驗分析題，一定要有足夠的思想準備，要耐心逐個進行分析解讀（仔細回憶我們曾經遇到過的情況以及后來為什么在老師的解讀下題意就一目了然了！）千萬不能空白，因為經你思考后的答案很可能有其合理的成份，這樣也能得分，這也是一個策略。
（3）科學安排答題時間
①時間分配：第Ⅰ卷55分，安排35分鐘左右時間，不能過快，急于求成會降低正確率，選擇題做完后，要及時涂信息卡。第Ⅱ卷65分，但題干信息量大，文字書寫的多，安排55分鐘左右時間，最后安排10分鐘機動時間。
②做題策略：審題一定要仔細，不要還未看完題就急于草草下筆，結果勞而無功連基本題也失分。一般遇熟題，題圖似曾相識，此時應尋找與陳題的差異——陳題當新題解；遇陌生題，題圖陌生、生物情景陌生，如經幾分鐘分析思考后仍無思路，則大膽跳過去，去做下邊的題，待全部會做的題目做好后，再來攻克它，有時受后邊題目啟發，會產生靈感。否則一上陣就“卡殼”，“送分題”該得分卻未得分，因小失大。草稿紙要分塊使用，便于復查；用足考試時間，不提前交卷，剩余時間仔細復查。
最后希望同學們卸掉包袱，以良好的心態（順利時更要仔細，遇難時更要沉著），充滿信心地去對待考試。難、易對每個考生都是一樣的，此時最重要的是穩住自己的情緒，記住高分的關鍵是易題全得分、中難題少失分、較難題能爭分。
版權所有：高考資源網(www.)
T
P
A
P
C
P
T
P
A
U
P
P
G
U
P
P
1
2
甲
乙
丙
逆轉錄
轉錄
翻譯
病毒RNA
DNA
RNA
蛋白質

展開更多......

收起↑