資源簡介

江海中學2011屆高三生物考前指導
一、充分的知識準備
（一）回歸書本，查漏補缺，力求無知識盲點
從歷屆江蘇省高考生物試卷來看，不少題目直接來源于書本，這種題目的特點是很少設置情景，考查的內容直接呈現出來，只要熟練地掌握基本概念、原理、方法，解決這類題目是不難的，且這類題目每年的江蘇卷中要占50%左右，這類題不丟分，或少丟分生物的考分就不會低。可見掌握基本概念、原理的重要性。
同學們應靜下心來，對照《考試大綱》把生物課本梳理一遍，構建完整的知識網絡，相關知識點要橫向、縱向聯系，通過自問自答或多問幾個為什么加深對基礎知識的理解，及時解決有疑問的知識點。變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。因此我們在復習基礎知識的時候，要注意知識之間的內在聯系，要會遷移，把相關的基礎知識綜合起來。高考試題往往是一道試題涉及到多個知識點，這些知識點是跨章節的甚至于跨教材的。所以我們在復習的時候，看書不能從必修本、選修本一頁一頁的往后翻，而是把這五本書必修三本、選修二本相關內容綜合起來。比如酒精濃度有50%、75%、95%冷、無水酒精分布不同書的不同實驗中其作用分別怎樣？如必修一中細胞分裂、細胞的結構與功能可以同ATP、酶、DNA的復制、蛋白質的合成聯系起來。把相關的知識串連起來，可以使知識由點到線、由線到面，形成網絡。這樣復習是非常有好處的，這樣才能適應現在高考試題的特點。
看書時要特別重視平時不注意的如（小體字、科學前沿、科學技術社會、資料分析）及各類試題中很少出現的知識點。而這些高考命題人員，往往很感興趣。因為出題時可不必要回避。發現這些知識點后，同學之間可以相互考查，互通有無。并記載下來，記在考前備忘錄上，以便考前強化記憶。
以下是五本書歸類整理的一些內容，請同學們在書本知識梳理一遍的基礎上再次回憶下列內容，你能全部掌握了嗎？
1、生化反應
（1）葡萄糖、核糖、脫氧核糖、果糖、半乳糖、蔗糖、麥芽糖、乳糖、淀粉、纖維素、糖元其中還原糖是哪些？化學式是什么？并且分類。
（2）氨基酸分子結構通式
（3）ATP、ADP結構簡式（標出各符號的名稱、及它們的名稱）
（4）核苷酸示意圖（兩種，并把含氮堿基字母名稱標出來）
（5）DNA平面結構圖（標出10個名稱，并且指出DNA連接酶、解旋酶、RNA聚合酶、限制性內切酶的作用位置，基因、等的位置）
（6）DNA和RNA在化學組成上的區別
（7）氨基酸脫水縮合生成二肽的反應式，二肽是有兩個肽鍵嗎？
（8）光合作用
總反應式
H2O的光解
ATP的形成
ATP的水解
（9）細胞呼吸
有氧呼吸反應式
無氧呼吸反應式
（10）過氧化氫分解方程式
（11）硝化細菌化能合成作用反應式（3個）
2、重要的結構圖（注意要根據圖展開聯想帶動相關知識的復習）
⑴　植物細胞亞顯微結構模式圖，繪圖、標注名稱，簡述功能、細胞特殊化。（一般與特殊，典型性和例外性）例如：細胞器在膜結構上有什么區別？能產生水的結構有那些？能產生ATP的結構有那些？獨立遺傳的（半自主性遺傳）的結構有那些？有堿基互補配對行為的結構有那些？與蛋白質合成和分泌有關的結構有那些？可以用與區分動植物的結構有那些？植物細胞一定有葉綠體嗎？能進行光合作用的細胞一定有葉綠體嗎 有中心體的細胞一定是動物細胞嗎？有液泡的細胞一定是植物細胞嗎？有細胞壁的一定是植物細胞嗎？進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體嗎？光學顯微鏡下易于觀察到的結構有那些？高中實驗那些用到了它們？
動物細胞亞顯微結構模式圖（2—7同1的要求）例如：蛔蟲、人成熟的紅細胞
組成人體細胞的主要元素（干重、鮮重）二張示意圖
細菌結構示意圖
線粒體結構示意圖
葉綠體結構示意圖
細胞核的結構模式圖
細胞膜結構示意圖并標注名稱
⑶合成的分泌蛋白運輸到細胞外的過程示意圖
內質網膜與細胞膜、核膜的聯系
豚鼠胰腺細胞分泌物形成過程的圖解
⑷人工異花授粉示圖
⑸艾弗里證明DNA是遺傳物質的實驗
⑹T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗
⑺畫兩對同源染色體的動（植）物細胞有絲分裂和減數分裂流程圖（精子與卵細胞形成）；
⑻如果是AaBb型且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，那么染色體和基因走向如何；并把基因標在上述流程圖中；
⑼AaBb的一種精原細胞（卵原細胞）能產生的精子（卵細胞）有幾種、幾個？
AaBb基因型的個體呢？
⑽人的體細胞中有性染色體嗎？
精子中有X染色體嗎？
⑾精子形成過程中出現過兩條X染色體的細胞嗎？如有，此時細胞名稱是什么？
⑿雌雄果蠅體細胞染色體圖解，并產生配子。
⒀蛋白質合成示意圖
⒁基因操作的基本步驟示意圖
限制酶切割DNA分子示意圖
DNA連接酶連接作用示意圖（必修二P103）
⒂組織液、血漿、淋巴液之間的關系
⒃內環境結構示意圖（示物質交換）
⒄　神經元模式圖（要知道是動物細胞圖的特殊化）
⒅神經纖維上興奮的傳導示意圖
⒆　突觸的亞顯微結構模式圖
⒇反射弧的基本結構
（21）各級中樞示意圖
（22）人類大腦皮層（左半球側面）的言語區
（23）不同形式記憶一關系
3、重要的過程圖
⑴　光合作用過程圖解
⑵　細胞呼吸過程圖解
⑶　雜交體育種圖解
⑷單倍體育種圖解
⑸三倍體無子西瓜育種圖解
⑹　中心法則圖解
⑺　血糖的來源和去向圖
甲狀腺激素分泌的分級調節圖
靶細胞和特定激素結合的方式示例
⑻體液（細胞）免疫流程圖
⑼靶細胞和特定激素的結合的方式示意圖
⑽體溫調節圖與水鹽平衡圖
⑾　南京古泉生態農場物質循環圖
⑿生態系統能量流動一節中的四個圖
能量流經第二營養級示意圖、生態系統能量流動圖解
賽達伯格湖的能量流動圖解、某一個湖的能量金字塔。
⒀　碳、氮、硫循環圖
⒁農桿菌轉化法示意圖
基因工程的基本操作流程圖
⒂PCR反應原理示意圖
⒃目的基因的檢測示意圖
⒄蛋白質工程流程圖
⒅單克隆抗體制備過程圖解
⒆　植物體細胞雜交過程圖
⒇動物細胞培養過程示意圖
（21）竇店農村綜合發展生態工程示意
4、表格、圖表、圖像、公式、定律
⑴　同一植物的不同器官對生長素濃度反應圖像。
⑵　DNA復制、轉錄、翻譯比較表
⑶　種群增長的J型、S型曲線及公式；
⑷　植物、動物細胞培養基比較
⑸　孟德爾遺傳定律
⑹　計算
中心法則相關計算（DNA分 子結構、DNA復制、轉錄、翻譯、蛋白質地計算 ）能量流動計算，遺傳概率計算，光合呼吸相關計算等。
5、數據：
⑴1g糖原釋放的能量約17kJ
1g脂肪釋放能量約39kJ
⑵結合水大約細胞全部水分的4.5%
⑶動物體內的酶最適溫度在35℃～40℃之間,植物體內的酶最適溫度在40℃～50℃；細菌和真菌體內的酶最適溫度差別較大，有的酶最適溫度可高達70℃，動物體內的酶的最適pH值大多在6.5～8.0之間,但胃蛋白酶的最適pH為1.5;植物體內的酶最適pH值大多在4.5～6.5之間。
⑷高能磷酸鍵水解時釋放的能量為30.54kJ/mol
⑸1mol葡萄糖氧化分解的能量有1161kJ左右儲存在ATP中.
淀粉酶的水浴溫度為50—65℃ 2分鐘， DNA鑒定沸水浴5分鐘
⑹血漿的pH值為7.35～7.45 細胞外液的滲透壓的90%來自Na+ 和Cl-。37℃時,人的血漿滲透壓為770kPa
⑺NaCl的濃度（2.0；0.14；0.9%；高濃度）
⑻　血糖濃度：正常人0.8～1.2g/L。（80-120）
⑼　密碼（64、61）⑽轉運RNA（61）
⑾非必須氨基酸種類；必須氨基酸的種類。
⑿水稻基因組中計劃中染色體條數 （12）
⒀水稻細胞中染色體最多（72）（果蠅呢？）
⒁　酒精濃度（50%、75%、95%冷、無水酒精）
⒂能量傳遞效率？
⒃呼吸作用能量值
6、五本書中著名科學家在生物科學發展史上所取得的成就：
如：必修一涉及的有：鄒承魯、施旺、施萊登、虎克、歐文頓、羅伯特森、普利斯特利、英格豪斯、梅耶、薩克斯、魯賓、卡門、卡爾文、
其余的自已找一下。
7、關注書上所有資料分析、思考與討論、思考與探究、技能訓練。
8、考綱上要求的實驗再系統復習一遍。
（二）錯題反思，找出錯因，總結解題規律方法。
通過二輪、三輪的復習，做了大量的題目，也積累了不少錯題，這是你的寶貴財富，對錯題進行反思和總結，從中找出錯因，如果知識掌握不牢，可以在書上尋找到該知識，，并書上相應的地方作上記號，如將該頁折一下，這樣可以使復習針對性更強，如果知識理解錯誤、要認真弄清的內涵與外延。力求正確的理解，如果是審題失誤，要反思總結審題出錯的原因，找出解決辦法，有意識地多訓練自己的審題能力，形成良好的細心審題的習慣；如能力上的不足，可著重疏理一下這類題型解題方法，建立好各類題型的解題模型，如遺傳概率的機算、實驗設計、坐標曲線圖、過程圖等。
要分析自己常見的錯因，常見題型的解法，記在備忘錄上，經常看看，防止高考時重蹈覆轍 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。平時犯錯誤多少沒問題，只要考試時不犯錯誤，就會取得好成績。
考前也要適當做一些模擬題，使自己熱熱身，增強考試信心，對高考進入狀態很有幫助。當然不要像過去那樣做的時間很長。據調查，一些高考失敗的學生，他們總結的教訓之一，就是考前十天八天不做卷子，只看書，待進入考場答起卷子就會感覺手生，找不著感覺，進不了狀態，考試很不滿意。
注意：考前不要被大量的新題、預測題，迷惑方向，把大量時間耗在這些題目上，即使不會做也不要怕，要知道高考題都是原創的，不可能猜到。多年來的事實證明了這一點。一定要把大多數時間用在回歸書本上，適當的做題是為了保持解題的感覺。
（三）做好最后十天的準備
最后十天做好計劃的基礎上，再讓自己安排調整復習，具體計劃如下：
1、每節課練習5題選擇題、1-2題簡答題，以保持狀態。
2、完成下列復習要求，時間為建議時間，自己可適當調整，但必須完成，完成后打√
建 議 時 間 完 成 內 容 已 完 成 打 √
5月24日 細讀教材必修第一冊（包括實驗）
5月25日 細讀教材必修第二冊（包括實驗）
5月26日 細讀教材必修第三冊（包括實驗）
5月27日 必修1-3查漏補缺
5月28日 細讀教材選修第三冊（包括實驗）
6月 2日 考前輔導
6月 3日 細讀教材選修第一冊
6月 4日 錯題回顧，尋找最薄弱環節加以攻克
6月 5日
3、考前幾小時的準備：
時間 內容
6月8日晚上 快速瀏覽書本重點是容易遺忘的知識。其次熟悉各類題型的解法：如圖表、曲線題、信息題、實驗題等
6月9號下午1：30-2：30 再次熟悉并搶記平時最易錯的部分
6月8號下午5點到考完英語到9號下午3點考生物還有幾個小時間，充分利用好這段時間，運氣好的話還可能提高幾個分數。考完英語后及晚上也可以用一段時間復習生物。這段時間的復習安排如下：
二、良好的心理素質----一調適心理，增強信心，最佳臨場發揮
要保持樂觀積極的心態。經科學調查研究證明，情緒樂觀將會促使大腦思維活躍。充滿樂觀情緒地進行復習和愁眉苦臉地復習，兩者的效果大不一樣。高考臨近，過重的心理壓力，會使自己的情緒處于過分焦慮狀態。要消除過分焦慮情緒，可進行積極的心理暗示。同學們要學會自我調節，當你坐在書桌前時，腦海中先浮現出令你最自豪、最愉快的畫面一分鐘，并在心中默念：“考試前我一定能復習好”、“考場上我一定能夠發揮好”，然后充滿信心、精神振奮地投入學習。這個方法很有效，大家不妨試一試。每場考試前，要隨大家一塊趕到考場，決不遲到，但也不要太提前，以免產生煩亂緊張的心情；總之，要提醒自己：能行。從而形成一種應試的心理優勢，以便在考試時發揮出超常的智慧。
三、正確的應試策略----一學會方法，掌握技巧，規范解答，創造最佳成績
1、提前進入角色：考前要保證充足的睡眠時間。同學們臨進考場前應讓大腦進入單一的生物狀態，具體做法是：①清點考試用具；②把生物的基本知識“過過電影”；③最后看一眼難記易忘的結論；④與同學互部互答一些不太復雜的問題。
2、快速瀏覽試題:拿到試卷后不要匆忙答題，先將姓名、準考證號等涂在答題紙上后，花2至5分鐘瀏覽整個試卷，了解試卷的題量、題型、難易和各題的比分等大概情況，做到心中有數。確定的答題策略和答題順序，一般是從前向后，先易后難。因為剛答題時難免緊張，隨著容易題越做越多，心里越有底，再做難題才能思路開闊、有靈感。
3、科學安排時間
（l）時間分配：第一卷55分，安排20-25分鐘（加上考前10分鐘，實際用時30-35分鐘左右時間）一個選擇題一般化時1分鐘左右，較難的2分鐘左右，化時超過3分鐘還得不出答案的可隨機選一個，或在明顯排除的選擇支后，余下的部分隨機選一個，這樣既不放棄，也不在一個題上化時過多，影響后面的答題。做完選擇題應立即在答題紙上涂完。
第二卷65分，題干信息量大，文字書寫多，安排70分鐘左右時間，5分鐘時間復查。
（2）做題策略：
㈠統覽全卷，胸有成竹
①在“掃描”過程中，大致明白本次考試對你的難度，還有那些是比較簡單的題目，不需要太多的計算你就可以解答出來。
　　②對于不能立即作答的題，可在“掃描”過程中將他們分類： A類指題型比較熟悉，估計上手較容易的題；B類指題型較陌生，自我感覺不好的題。從而對本次考試有個大致的把握。
通覽全卷有利于克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。這樣做不但有利于增強自己的自信心，而且有利于取得優異的成績。
㈡心無旁騖，膽大心細
在審題的過程中，我們可一定要仔細認真，心要細，因為現在的考試一是題目數量多，二是題型變化大，稍微不留神，就會掉入命題人的“陷阱”，因此，能否審清題意，是解題成功的關鍵，是取得優異成績的首要前提，審題要把握好以下幾點：全面審題，決不漏題。細心審題，決不要馬虎。要仔細地觀察，咬文嚼字反復推敲，不漏誤試卷上任何一個哪怕是微小得不能再微小的細節。審題要看準“題眼”，找到解答問題的突破口，要弄清楚這些題屬于那些知識范圍，琢磨這題與過去做過的題目有什么異同。看看考的是什么概念、技能，尤其是對那些有“埋伏”的題，可能有什么“陷阱”，我們就更加要謹慎小心了，只有這樣才能分析出問題的實質要害，找到解題的方法。
記住，題目沒有讀懂以前，你就一定不要匆忙地先動筆，在沒有真正理解題意之前就去就做題，那是危險的。讀懂，重在理解命題人的意圖，閱讀分析一遍，沒有理解，就來第二遍、甚至第三遍都可以，直到真正把握題意為止。在沒有弄清楚題目的意圖之前就開始做題，十有八九是浪費時間，得不償失，沒有收獲的。與此同時你的膽子要大，體現在你不擔心害怕考試，你的細心，體現在你解答題目的整個過程。
㈢先易后難，合理取舍
考試，你都應該先做基礎簡單的題目，然后再來攻難題。一道選擇題，你做了三分鐘，要是還沒有做出來，你就要考慮大膽的先跳過去了，在考場上要有勇氣，要會合理的取舍，千萬不要患得患失，該放棄時，你一定要明智的放棄，你要知道的是，放棄并不是為了少得分，而恰恰是為了盡自己最大的力量多得分數。考試結束前，如果還有一道難題做不出來，已做好的答題又需要檢查，這時應采取舍＂難＂而取＂易＂、棄＂少＂而求＂多＂的策略，用這段寶貴的時間先來檢查已做好的答題，保證答題正確，減少失誤。
4、全面準確解答:審題要逐字逐句，弄懂題意，盡可能獲得準確的信息；書寫簡明扼要，快速規范，避免非智力因素失分。
⑴明確一份試卷并不是每條題目都一定要做到，重要的是把會做的題都做對。
⑵先快后慢、先易后難、先熟悉后陌生，這是每一考生應遵循的考試原則。
⑶答案應簡明扼要，規范、準確、精練、專業地表達自己的觀點。
⑷嘗試猜測，不猜留下空白必然沒分，而猜測可能碰上正確答案。
⑸檢查修正，仔細推敲，逆向驗證，珍惜時間，力求不丟每一分。　
最后，衷心祝愿同學們在2011年的高考中身心健康、考試順利，取得優異的成績；祝愿同學們在今年金秋的九月踏進自己心目中理想的大學，實現自己多年以來的夙愿。
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