資源簡介

(共24張PPT)
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
人教版
初中化學
第一單元
走進化學世界
第2課時
對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
新知導入
人體呼吸時，吸入的是什么氣體，呼出的又是什么氣體呢？
綠色植物在光合作用時，吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同
白色渾濁物越多，說明二氧化碳也越多
二氧化碳可以使澄清石灰水就成白色渾濁
相關信息資料
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同
氧氣可以使帶有火星的木條復燃
木條燃燒得越旺，說明氧氣越充足
相關信息資料
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同
二氧化碳可以使燃著的木條熄滅
相關信息資料
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同
空氣主要是由氮氣、氧氣組成
還含有二氧化碳、水蒸氣等
相關信息資料
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
步驟1
取兩個空氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，這樣兩瓶空氣樣品就收集好了。
與集氣瓶配套使用的玻璃片是毛玻璃
使用時要將玻璃片的毛面向下蓋好集氣瓶
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
步驟2
取兩個集氣瓶，將它們盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內，將飲料管小心地插入集氣瓶內，向集氣瓶內緩緩吹氣，直到集氣瓶內充滿呼出的氣體。在水下立即用玻璃片將集氣瓶口蓋好，取出集氣瓶放在實驗桌上。
用排水法收集呼出的氣體
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
步驟3
將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，觀察現象并記錄。
正常燃燒
立即熄滅
呼出氣體中氧氣的含量要比空氣中的少
猜想：人體吸入的空氣與呼
出的氣體中氧氣含量不同
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
新知學習
二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
步驟4
向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數的澄清石灰水觀察現象并記錄。
呼出氣體中二氧化碳的含量要比空氣中的高
猜想：人體吸入的空氣與呼出
的氣體中二氧化碳含量不同
變渾濁了
未變渾濁
課題2
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二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
步驟5
取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片或鏡片發(fā)生的現象。
哈氣后的玻璃片表面出現水霧
呼出氣體中水蒸氣的含量要比空氣中的高
猜想：人體吸入的空氣與呼
出的氣體中水蒸氣含量不同
課題2
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二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
【探
究】
比較空氣和呼
出氣體視頻
課題2
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二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
通過上述實驗探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出哪些初步結論？
【討論與交流】
氧氣
二氧化碳
水蒸氣
吸入的空氣
多
少
少
呼出的氣體
少
多
多
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
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二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
你認為化學中的探究需要哪些步驟（或環(huán)節(jié)）？根據做過的探究填表。
【回顧與反思】
提出問題
人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？
猜想（假設）
人體吸入的空氣比呼出的氣體中二氧化碳含量多些
實驗
取一瓶吸入的空氣和一瓶呼出氣體，分別滴入澄清石灰水振蕩
證據
呼出氣體集氣瓶中的澄清石灰水變渾濁，吸入的沒變渾濁
結論與解釋
呼出的氣體比吸入的空氣二氧化碳多
討論
觀察到了哪些現象？得出了什么結論？
新知總結
1.氧氣能使帶火星的木條復燃，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
3.化學中的探究需要的步驟和環(huán)節(jié)有：
①
提出問題
②
猜想（或假設）
③
設計實驗
④
獲取證明（現象）
⑤
結論與解釋
⑥
討論
2.人體吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣含量多些，二氧化碳和
水蒸氣含量少些
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化學是一門以實驗為基礎的科學
視頻參考
對人體吸入的空
氣和呼出的氣體
的探究視頻
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
課堂練習
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，
為了確認，小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體，小明的做法
屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)（
C
）
A.
提出問題
B.
作出假高
C.
進行實驗
D.
得出結論
2.
空氣與人體呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是(
A
)
①
氧氣：空氣＞呼出氣體；
②
二氧化碳：空氣＜呼出氣體；
③
水蒸氣：空氣＞呼出氣體。
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
①②③
課堂練習
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
3.
“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的
是(
A
)
選項
現象
結論
A
帶火星木條不復燃
呼出氣體中氧氣含量低
B
干燥玻璃片上有水霧
呼出氣體中水含量高
C
澄清石灰水變渾濁
呼出氣體中二氧化碳含量高
D
集氣瓶正放
呼出氣體的密度比空氣大
課堂練習
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化學是一門以實驗為基礎的科學
4.
用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為（　C　）。
①
將飲水管小心地插入集氣瓶內，并向集氣瓶內緩緩吹氣，直到集氣瓶充
滿呼出的氣體；
②
把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內；
③
將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動玻璃片將
瓶口全部蓋住;
④
在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在桌上。
A.
①②③④　　
B.
②③①④　　
C.
③②①④　　
D.
④③②①
課堂練習
課題2
化學是一門以實驗為基礎的科學
5.
下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的活
動探究中提出的一些說法，其中錯誤的是（
D
）
A.
證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據是呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B.
判斷呼出的氣體含氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收
C.
證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠
D.
證明呼出的氣體含氧氣的證據是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺
課堂練習
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化學是一門以實驗為基礎的科學
6.
下面是一學習小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環(huán)節(jié)補
充完整.
（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究中的
提出問題
環(huán)節(jié)；
（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學探究中的
獲得結論
環(huán)節(jié)；
（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學探究中的
猜想與假設
環(huán)節(jié)；
（4）
將呼出的氣體通過澄清石灰水中，發(fā)現石灰水變渾濁，這屬于科學探究
中的
收集證據
環(huán)節(jié)；
課堂練習
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化學是一門以實驗為基礎的科學
7.
為了測定教室中空氣中的成分，化學教師讓興趣小組的小明同學提前收集一
瓶教室中的空氣，以備上課實驗時用。小明從實驗室中拿了一只空集氣瓶，
帶進教室，敞口放置了一會兒，蓋上了玻璃片。
（1）你認為小明的收集方法正確嗎？
不正確
。
（2）請你敘述正確的收集方法
先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進教室
后將水倒出，靜置一會，蓋上玻璃片即可
。
（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內的空氣，你的方法是
用礦泉水瓶子進行上面同樣的操作，或用注射器抽取教室內的氣體
作業(yè)布置
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