資源簡介

第十一課
使用演示文稿演講
一、教學目標：
1、知識與技能
會放映和發布演示文稿。
過程與方法
通過自主探索、合作學習、交流評價等形式完成演示文稿的放映和發布。
情感態度價值觀
通過使用計算機動手操作探究，初步提高信息技術水平；在操作過程中鼓勵學生相互討論、合作學習，培養團隊的協作精神。
二、教學重點：
放映演示文稿和發布演示文稿。
三、教學難點：
放映演示文稿。
四、教學過程
（一）導入：
你的演示文稿做好了嗎?這一節課，每個同學都要準備用自己做的演示文稿來演講。
你演講的主題是什么?環保，動物，還是介紹你的家鄉?
我演講的主題是“有趣的動物”!
我演講的主題是請愛護地球”
勇敢地走上講臺吧，看誰的演講效果最好!
一
放映演示文稿
按F5鍵播放演示文稿。在演示文稿的播放過程中，幻燈片的左下角有一排按鈕，單擊按鈕/，出現如圖11-2所示的菜單。
在演講的過程中，適當地使用“筆”可以輔助我們將演講的內容講得更加清楚。
如果演示文稿含有備注，演講前應先設置顯示屬性和放映方式。
試一試
你的演示文稿做好了嗎?小組成員依次演示自己做的演示文稿，評一評，誰做得最好?推薦得最好的同學上臺演講。演講結東后，評選3位講得最好的同學為“小小演說家”。
小技巧
演講時要注意哪些事項呢?
站在每個人都可以看到的地方，面對聽眾。
表情放松,正視聽眾。即使看稿子，也要時而抬頭與聽眾進行視覺交流。
除了屏幕上的信息外，還要提供更多的說明和解釋；運用幽默,吸引聽眾的注意力。
安排適當的互動，調動聽眾的積極性。
小博士
有人對紐約的3000名市民進行了一次心理測試,題目是“你最怕什么？”測試的結果出乎人們的意料,排在第1位的是演講，而死亡被排在了第6位。
的確，演講需要極大的勇氣和膽識，有人平常談笑風生、滔滔不絕，但是一旦站在講臺上，面對安靜地聽他演講的人們，他就變得緊張：不敢抬頭，說話語無倫次，動作和表情更是死板僵硬。
怎樣才能克服演講時的緊張情緒呢？最好的辦法是：做好演講的準備、多進行演講練習。
二
發布演示文稿
單擊菜單【文件（F）】→【另存為網頁（G）…】，將演示文稿保存為網頁形式。如圖11-3所示。
將演示文稿保存為網頁形式后，就可以用“
Internet
Explorer”瀏覽器打開。如圖11-4所示。
如果你要用別的電腦演講，最好將演示文稿發布為網頁的格式，這樣就不用擔心打不開你的演示文稿。
課堂小結
這節課，我通過學習、體驗放映演示文稿和發布演示文稿，現在能正確、科學、熟練地使用演示文稿，為更出色的演講做準備……
板書設計
放映演示文稿
使用演示文稿演講
發布演示文稿(共21張PPT)
第十一課
使用演示文稿演講
導入
你的演示文稿做好了嗎?這一節課，每個同學都要準備用自己做的演示文稿來演講。
你演講的主題是什么?環保，動物，還是介紹你的家鄉?
勇敢地走上講臺吧，看誰的演講效果最好!
一
放映演示文稿
按F5鍵播放演示文稿。在演示文稿的播放過程中，幻燈片的左下角有一排按鈕，單擊按鈕/，出現如圖11-2所示的菜單。
在演講的過程中，適當地使用“筆”可以輔助我們將演講的內容講得更加清楚。
如果演示文稿含有備注，演講前應先設置顯示屬性和放映方式。
試一試
你的演示文稿做好了嗎?
小組成員依次演示自己做的演示文稿評一評，誰做得最好?推薦得最好的同學上臺演講。演講結東后，評選3位講得最好的同學為“小小演說家”。
小技巧
演講時要注意哪些事項呢?
站在每個人都可以看到的地方，面對聽眾。
表情放松,正視聽眾。即使看稿子，也要時而抬頭與聽眾進行視覺交流。
除了屏幕上的信息外，還要提供更多的說明和解釋；運用幽默,吸引聽眾的注意力。
安排適當的互動，調動聽眾的積極性。
小博士
有人對紐約的3000名市民進行了一次心理測試,題目是“你最怕什么？”測試的結果出乎人們的意料,排在第1位的是演講，而死亡被排在了第6位。
的確，演講需要極大的勇氣和膽識，有人平常談笑風生、滔滔不絕，但是一旦站在講臺上，面對安靜地聽他演講的人們，他就變得緊張：不敢抬頭，說話語無倫次，動作和表情更是死板僵硬。
怎樣才能克服演講時的緊張情緒呢？
最好的辦法是：做好演講的準備、多進行演講練習。
二
發布演示文稿
單擊菜單【文件（F）】→【另存為網頁（G）…】，將演示文稿保存為網頁形式。如圖11-3所示。
板書設計
將演示文稿保存為網頁形式后，就可以用“Internet
Explorer”瀏覽器打開。如圖11-4所示。
如果你要用別的電腦演講，最好將演示文稿發布為網頁的格式，這樣就不用擔心打不開你的演示文稿。
課堂小結
這節課，我通過學習、體驗放映演示文稿和發布演示文稿，現在能正確、科學、熟練地使用演示文稿，為更出色的演講做準備……
板書設計
放映演示文稿
使用演示文稿演講
發布演示文稿

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