資源簡介

《歷史上第一位總統(tǒng)的產(chǎn)生》學案
編寫：曹春芳
學習內容：美國獨立戰(zhàn)爭
學習目標：1、通過分析，掌握美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因
2、通過學習，掌握美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的導火線、標志，美國建立的標志，美國建立的政體，美國歷史上第一位總統(tǒng)等基礎知識
3、通過分析，掌握美國獨立戰(zhàn)爭的性質及影響等
學習重點：美國獨立戰(zhàn)爭的時間，標志，美國建立的時間等基礎知識
學習難點：分析美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、性質和影響
課前檢測：1、英國資產(chǎn)階級革命的起止時間是 ,開始的標志性事件是 ，革命的領導者是 ，革命中處死的國王是
2、資產(chǎn)階級革命后，英國頒布了限制王權的 ，建立了 政體
師生探究：
1、美國獨立戰(zhàn)爭的原因：
英國的 統(tǒng)治阻礙的北美 的發(fā)展，宗主國與殖民地的矛盾激化。
2、美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過和結果：
① 事件——美國獨立戰(zhàn)爭的導火索
② 的槍聲（時間： 年 月）——揭開美國獨立戰(zhàn)爭的序幕（美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志）。
③ 年 月 日，北美各殖民地代表召開會議，通過 《 》 ，
誕生，這一天成為美國的國慶日。 ④戰(zhàn)爭開始后，美國大陸軍得到廣大人民的支持，在總司令 的領導下，英勇作戰(zhàn)。 年的 ，是美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點。
⑤ 年，英國正式承認 獨立。
⑥ 年，美國制定憲法，確立了美國的 政體。 當選美國第一屆總統(tǒng)。
3、性質：既是 ，又是
4、意義/影響：獨立戰(zhàn)爭使北美人民擺脫了 的殖民統(tǒng)治，為美國 的發(fā)展掃除了障礙，美國從此走上了 道路。
5、美國的三權分立：P29美國憲法圖解，美國憲法規(guī)定的“三權分立”是指 權
權 權的分離， 掌握立法權， 掌握行政權， 掌握司法權。三權既獨立運作又相互制約，避免了權力過分集中導致的專制。這種“三權分立”的思想主要受法國思想家 三權分立思想的影響。
課堂鞏固：
1、美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志是（ ）
A萊克星頓的槍聲 B《獨立宣言》的發(fā)表 C波士頓傾茶事件 D薩拉托加大捷
2、在美國的紐約港，矗立著一座高大的自由女神像，她的左手托握著美國人民在反對殖民統(tǒng)治斗爭中用鮮血和生命鑄成的一部文獻，右手高舉著熊熊燃燒的火焰，表現(xiàn)出神圣和莊嚴的氣勢。這部文獻是（ ）
A《獨立宣言》 B《人權宣言》 C1787年憲法 D 《法典》
3、美國史一個年輕的國家，到2011年，它的歷史才有（ ）
A 236年 B235年 C234年 D233年
4、美國獨立戰(zhàn)爭中下列史實的先后順序是（ ）
①華盛頓當選為美國總統(tǒng)②波士頓傾茶事件③萊克星頓的槍聲④《獨立宣言》的發(fā)表
A④③①② B②③④① C②③①④ D②④③①
5、美國獨立戰(zhàn)爭的性質是（ ）
A民族解放運動 B資產(chǎn)階級革命 C資產(chǎn)階級反封建斗爭 D資產(chǎn)階級革命和民族解放運動
6、材料分析
材料一：1689年英國議會制定了一部法案內容的摘錄：（1）未經(jīng)議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行。（2）未經(jīng)議會同意，國王不能征稅。（3）議會必須定期召開。（4）議員選舉不受國王的干涉。
材料二：1776年《獨立宣言》莊嚴宣告：人人是生而平等的，他們都被造物主賦予某些不可轉讓的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利。……膽囊管任何形式的政府妨礙了這種目的時，人民有權利去改變它或消除它。
材料三：（1789年）美國憲法是人類法制史上的里程碑，它的制定是將歐洲……有關人類對理性政治的思考變成了現(xiàn)實的政治原則，使這些偉大的思想在政治實踐中獲得發(fā)揚光大。
問題一：材料一出自什么文件？該法案的核心內容是什么？其頒布有何意義？
問題二：依據(jù)材料二，《獨立宣言》所表達的基本思想是什么？它的發(fā)表有何意義？
問題三：依據(jù)材料三，指出1789年美國憲法確立了怎樣的政治原則？分析美國憲法在“政治實踐”中的意義？

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