資源簡介

《人民代表大會：我國的國家權力機關》教學設計
教材：部編版思想政治高中一年級必修三《政治與法治》
一、核心素養
1、政治認同：認同并支持人民代表大會統一行使國家權力和人大代表行使職責。
2、科學精神:理解并區分人民代表大會的職權與人大代表的權利。
3、法治意識：了解我國憲法和法律中對人民代表大會的職權、人大代表的權利與義務的規定。
4、公共參與：通過社會實踐，感悟“人大代表代表人民”這句話。
二、教學準備
【教師】：整合教材、收集案例、設計探究體驗活動、制作課件
【學生】：預習教材，搜集與知識聯系的案例
三、教學過程：
導入：
PPT：播放視頻《人民代表大會制度》探究：結合視頻和大家搜集的實例，同學們小組探究人民如何行使國家權力？
教師：總議題：人民代表大會是人民當家作主的利器
教師：下面我們看一組圖片，PPT：展示關于人民代表大會的圖片。同學們結合材料與課前搜集的材料，思考：1、我國人民是如何行使國家權力的？2、結合以上圖片或者列舉人民代表大會工作的實例，說明人民代表大會制度是如何保障人民當家作主的？
學生交流：略
教師：議題一：人民如何行使國家權力
活動設計：
PPT：展示圖片各級人民代表大會，思考：人民行使國家權力的機關是什么？
學生交流：略
教師：1、
我國憲法明確規定，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
那么，人民怎樣通過人民代表大會行使國家權力？
學生交流：略
教師：(1)人民通過民主選舉選出各級人大代表，由他們組成各級國家權力機關，代表人民統一行使國家權力，決定全國和地方的一切重大事務；在這里要注意：人大代表直接行使國家權力，人民間接行使國家權力。(2)由權力機關產生行政、監察、審判、檢察等機關，具體行使管理國家和社會的權利。
活動設計：出示人民行使國家權力流程圖，同學們分組討論，然后找代表填寫。
學生交流：略
教師：出示專家點評“直接選舉和間接選舉”圖片，引導學生加深對民主選舉的理解。
活動設計：
PPT：播放視頻《01十三屆全國人大三次會議今天閉幕
凝心聚力再出發
風雨無阻推進復興偉業》探究：
材料體現了全國人大的地位是什么？全國人大與國務院、最高人民法院、最高人民檢察院之間是什么關系？全國人大有哪些職權？
學生交流：略
教師：議題二：人民代表大會肩負對人民負責的任務
3、全國人民代表大會
（1）性質：我國最高國家權力機關。
（2）地位：在我國國家機關組織體系中居于最高地位。
出示國家機構體系，引導學生理解全國人大的地位。
（3）職權：最高立法權；最高決定權、最高任免權；最高監督權。
活動設計：
PPT：出示圖片，引導學生探究圖片內容體現人民代表大會什么職權？
學生交流：略
教師：人大的幾項權力我們要注意區分，不要看到有“決定”二字就認為是決定權，一定要看決定的內容是什么。
活動設計：
PPT：播放視頻《十三屆全國人大人大代表構成》結合視頻，探究：十三屆全國人大的代表有哪些特征？
學生交流：略
教師：作為我國最高國家權力機關，全國人民代表大會由省、自治區、直糖市、特別行政區和軍隊選出的代表組成。各少數民族都應當有適當名額的代表。視頻中介紹的十三屆全國人大的代表符合要求，具有廣泛代表性。人大每屆是五年。
PPT：出示圖片《第十三屆全國人民代表大會第三次會議議程》引導學生進一步理解全國人民代表大會的主要任務。
活動設計：
PPT：播放視頻《02全國人大常委會會議審議多個法律草案》引導學生結合視頻，探究：全國人大常委會是怎樣一個機構？
學生交流：略
教師：全國人民代表大會常務委員會是全國人民代表大會的常設機關，是最高國家權力機關的組成部分。由全國人民代表大會選舉產生，對全國人大負責并報告工作，行使憲法規定的立法權、決定權、任免權、監督權，以及全國人民代表大會授予的其他職權
PPT：出示圖片《全國人大的機構構成》，思考：專門委員會是怎樣的機構？
學生交流：略。
教師：為了更好地開展經常性工作，全國人民代表大會設立各專門委員會。在全國人民代表大會閉會期間，各專門委員會受全國人民代表大會常務委員會的領導。
PPT：出示圖片《幾組容易混易錯的概念》，引導學生分組探究，找到區別，然后分組回答。
學生交流：略
活動設計：
PPT：播放視頻《0370秒帶你看懂全國人民代表大會：人大代表怎樣代表人民發聲的》，結合視頻，探究：人大代表的地位是什么？人大代表有哪些權利和義務？
教師：議題三：人大代表——人民利益的代言者
PPT：出示《人大代表風采》等圖片引導學生進一步理解人大代表肩負的使命。
學生交流：略
教師：人大代表是如何產生的？
PPT：出示圖片《人大代表產生的方式》等引導學生進一步理解人大代表代表人民。
學生交流：略
教師：人大代表由民主選舉產生
（1）縣級、鄉級人大代表是由選民直接投票選舉產生。
（2）全國、省級、設區的市級人大代表是由下一級人大選舉產生。也就是間接選舉產生。
教師：那么，人大代表的地位是什么？
學生交流：略
教師：(1)全國人民代表大會的代表是最高國家權力機關的組成人員。
(2)地方各級人民代表大會的代表是地方各級國家權力機關的組成人員。
活動設計：
PPT:出示圖片，引導學生探究人大代表有哪些職權？
學生交流：略
教師：人大代表肩負重要職權：審議權、表決權、質詢權和提案權。
活動設計：
PPT：出示易混易錯《人大和人大代表的職權》引導學生分組探究，然后學生回答。
學生交流：略
活動設計：
PPT：出示圖片《十三屆全國人大三次會議代表通道》和視頻《04全國人大完善人大代表聯系群眾制度》結合材料探究：人大代表肩負著怎樣的責任？
學生交流：略
教師：(1)要進一步健全代表聯絡機制，更好發揮人大代表作用。
在人民代表大會閉會期間，各級人大代表應與人民群眾保持密切聯系，采取多種方式經常聽取意見和要求，回答詢問，幫助所在地方的人民政府推進工作。
(2)人大代表是人民利益的代言人。
他們來自人民，肩負人民的重托，應模范遵守憲法和法律，努力為人民服務，并自覺接受人民的監督。
四、小結：學生總結
五、課堂練習：略
六、布置作業：理解記憶，做好課后練習。
教學反思：

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