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四年級音樂基礎知識測試題
題號
一
二
三
四
總分
得分
一、連線題（滿分20分，共10個連線，每個連線2分）
1、將音符的對應名稱連在一起。
2、將歌名與對應的演唱情緒連在一起。
X
二分音符
《陽光牽著我的手》
慢速深情地
X.
四分音符
《我們大家跳起來》
輕快美好的
X
-
四分休止符
《紅蜻蜓
》
抒情、開闊地
0
八分音符
《哦，十分鐘》
歡快、活潑地
X
四分附點音符
《采一束鮮花》
稍快充滿活力地
二、選擇題（滿分20分，共10小題，每題2分）
1、3／8拍的強弱規律是？
（
）
A、強弱強
B、強弱弱
C、弱強強
2、《楊柳青》是一首（
）民歌？
A、江蘇民歌
B、山東民歌
3、這個音樂符號“”所表示的意思是（
）？
A、顫音
B、上滑音
C、波音
4、歌曲《大雁湖》是我國（
）族的一首民歌？
A、江蘇
B、湖南
C、蒙古族
5、以下哪個音樂符號是表示弱的意思？（
）
A、mf
B、p
C、f
6、進行曲我們應該用怎樣的情緒來演唱？（　　）
Ａ、活潑輕松
B、柔和安詳
C、雄壯有力
7
、歌曲中出現的這個記號是什么意思？（
）
A、共有兩段的意思
B、反復記號的一種
8、《白樺林好地方》是哪個國家的一首民歌？（
）
A、美國
B、中國
C、加拿大
9、下圖是德國作曲家亨德爾本冊我們欣賞了他創作的管弦曲？（
）
A、《水上音樂》
B、《船歌》
C、《小步舞曲》
10、在樂曲中某個音符前面出現的“b”這個記號為（
）?
A、臨時降記號
B、調號
C、降記號
三、判斷題（滿分20分，共10個題，每題2分）
1、“＞”這個記號是跳音記號。
(
)
2、《我和提琴》是一首2∕4拍的歌曲。
（
）
3、2∕4拍的含義是以四分音符為一拍，每小節有2拍
。
（
）
4、mf是表示中弱的意思。
（
）
5、歌曲《種太陽》我們應用天真、純樸的情緒來演唱。
（
）
6、4∕4拍的強弱規律是：強
弱
強
弱。
（
）
7、圖片中的樂器是中國的民族樂器馬頭琴。（
）
8、《冬夜靜悄悄》這首歌曲采用了弱起的形式。
（
）
9、歌曲中小節線上出現的“∨”這個記號為重音記號。
（
）
10、《紅蜻蜓》是日本的詞作家三木露風創作的。
（
）
四、常規知識題（滿分20分）
（1）（
）：德國作曲家。代表作品有四部交響曲、《a小調小提琴協奏曲》、《D大調小提琴協奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《學院節日序曲》和改編的二十一首《匈牙利舞曲》等
2、那不勒斯舞曲選自《
》，是（
）國作曲家（
）的作品。
3、管弦樂《搖籃曲》是（
）作曲，小提琴《搖籃曲》是（
）作曲。
4、《乘著歌聲的翅膀》詞作者是（
），曲作者是（
）（
）國。
5、、6/8拍讀作八六拍含義以八分音符為一拍，每小節有六拍強弱規律：（
）
6、《中華人民共和國國歌》又名《
》（
）作詞（
）作曲。
7、《讓我們蕩起雙槳》詞作者（
），曲作者（
）。
8、《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《
》。
9、附點四分音符X.唱（
）拍。
10、0是（
）休止符，（
）一拍。五、創造與表現（滿分20分）
用所給出的音符創編兩小節2∕4拍的節奏，并拍出節奏。
X
0
X.
X
X-
2/4
┃
┃┃
四年級音樂測試題
參考答案
一、連線題（滿分10分，共10個連線，每個連線1分）
1、
x
二分音符
x.
四分音符
x
-
四分休止符
0
八分音符
x
四分附點音符
2、《陽光牽著我的手》
慢速深情地
《我們大家跳起來》
輕快美好的
《紅蜻蜓》
抒情、開闊地
《哦，十分鐘》
歡快、活潑地
《采一束鮮花》
稍快充滿活力地
二、選擇題（滿分10分，共10小題，每題1分）
1、B
2、A
3、C
4、C
5、B
6、C
7、B
8、C
9、A
10、A
三、判斷題（滿分10分，共10個題，每題1分）
1、×
2、×
3、√
4、×
5、√
6、×
7、×
8、√
9、×
10、√
四、常規知識題（滿分20分）
（1）（
勃拉姆斯）：德國作曲家。代表作品有四部交響曲、《a小調小提琴協奏曲》、《D大調小提琴協奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《學院節日序曲》和改編的二十一首《匈牙利舞曲》等
2、那不勒斯舞曲選自《天鵝湖
》是（
俄）國作曲家（柴科夫斯基
）的作品3、管弦樂《搖籃曲》是（勃拉姆斯）作曲，小提琴《搖籃曲》是（賀綠汀
）作曲。
4、《乘著歌聲的翅膀》詞作者是（
海涅
），曲作者是（門德爾松）（德）國。
5、、6/8拍讀作八六拍含義以八分音符為一拍，每小節有六拍強弱規律：強
弱
弱
次強
弱
弱
6、《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進行曲》田漢作詞聶耳作曲7、《讓我們蕩起雙槳》詞作者（
喬羽
），曲作者（劉熾
）。
8、《甘灑熱血寫春秋》選自現代京劇《
智取威虎山
》。
9、附點四分音符X.唱（1拍半
或者一又二分之一）拍10、0是（
四分
）休止符，（
停
）一拍。五、創造與表現（滿分20分）答案沒有唯一

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