資源簡介

五年級書法上冊教案
編制：
學習與運用（一）
------自制書簽
總第
課時
上課時間：
年
月
日
一、教學目標
1.欣賞書簽，感受書簽造型、色彩和文字的和諧美，培養審美能力。
2.設計書簽的造型，選擇自己喜歡的內容書寫在書簽上，版面設計合理。
3.感受小小書簽帶來的生活情趣，激發學生閱讀的興趣。
二、教學重難點
設計書簽的造型，選擇自己喜歡的內容書寫在書簽上，版面設計合理。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶、毛氈等。
四、教學時間
1課時
（一）欣賞第一組書簽，了解書簽的文化內涵
1.出示幻燈片（牙黎、銅條書簽），介紹書簽的起源以及幾種材質的變化和制作方法的改變。
2讀讀這些老書簽上的故事：（觀看幻燈片，師生共同討論和交流）
（1）從中國各民族的服裝和舞蹈中，你們都看到了什么？
（2）仔細觀察有關《西游記》圖案的書簽，認識里面的故事人物。
（3）旅游書簽，人們還會把旅游的門票改成書簽，這樣書簽就多了一份美
好回憶。另外，人們還別出心裁地用剪紙、照片的方式來制作書簽。這樣.書
簽的表現形式就越來越豐富了。
小結：小書簽，大世界、，它不僅漂亮，還藏著知識，藏著美好的故事和回
憶。這些不僅僅是書簽.更是一件件藝術品。
（二）欣賞第二組書簽，學習書簽的制作方法
你發現這組書簽有什么特別之處？
1.動物書簽：重點講解有趣的外形。
2.文字書簽：讀一讀書簽上的文字，感受名言警句的蝕特魅力。
3.觀察"資料鏈接“中書簽上書寫的內容是如何布局的，總結規律。
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Administrator:
縱有行，橫有列。
4.重點體會書簽的設計內容與外形之間的和諧。
5.說一說你準備怎樣設計書簽。
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Administrator:
從書簽的外形、書寫內容的選擇等方面說一說。
（三）動手實踐，制作書簽
1.閱讀制作提要，再讓學生說-說在實際的制作過程中還有哪些需要注意的地方。
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Administrator:
（1）確定好書寫內容。⑵用鉛筆在卡紙上畫出自己喜歡的形狀（葉子、花朵等）。（3）用剪刀將卡紙裁剪成事先設計好的圖形。（4）用鋼筆或毛筆在正面寫上名言警句，注意書寫的形式。（5）裝飾、美化書簽。
2.學生小組內合作完成書簽的制作。
3.教師巡視，指導要點：書簽的外形、圖案的設計、書簽裝飾方法的巧妙運用。
（四）書簽展評
1.同學們把做好的書簽掛在黑板前面的線繩上，讓大家欣賞。
2.教師引導學生評出“最佳創意獎”“最美書寫獎”和“精美制作獎”，并讓獲獎學生說說獲獎感言。
3.書簽，是給愛書人的美好禮物。鼓勵學生將自己親手制作的書簽送給老師或同學。
4.小結：
書是人類進步的階梯，愿魅力書簽陪伴同學們快樂讀書，健康成長。

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