資源簡介

五年級書法上冊教案
編制：
5.錐形的字
總第
課時
上課時間：
年
月
日
一、教學目標
1.學習“錐形的字”的寫法，初步了解上窄下寬和上寬下窄字形結構的書寫技巧。
2.通過描紅、臨寫，正確把握“錐形的字”的結構特點，形成一定的書寫能力。
3.欣賞米芾名帖《蜀素帖》，體會其筆法豐富、收放自如的書法風格。
二、教學重難點
學寫“夫”字。把握“錐形的字”的結構特點。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶、《蜀素帖》字帖、《多寶塔碑》字帖等。
四、教學過程
（一）欣賞名作，導入臨帖
（出示：《米芾拜石圖》）米芾癡迷于書法藝術，創作了許多名揚千古的作品。今天我們將欣賞他的一部名作——《蜀素帖》。（出示：名帖欣賞）
據說米芾臨寫古人的字帖達到了以假亂真的程度。這節課我們就要像米芾一樣來學習臨寫唐代大書法家顏真卿寫的錐形的字。（板書課題）
（二）整體讀帖，感知特點
錐形的字有哪些？有什么特點呢？請同學們先看教材，再來說說自己的感受。
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錐形的字多為底部寬舒，頂部緊湊，上小下大或上大下小的結構。筆畫通常較少。
（三）學習臨帖，體會要領
1.學寫“夫”字，重在指導。
（1）練習讀帖。
顏真卿是怎樣寫好這個“夫”字的呢？書法的學習首先靠讀帖領悟。請大家看第21頁“習字指導”下面的書寫要領。
誰來把你找到的書寫要領說一說？（出示：“夫”及書寫要領）
老師總結了幾句口訣，請同學們讀讀看
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Administrator:
橫有輕重分短長，
兩橫傾斜向右上。
豎撇偏左下略彎，
一波三折捺粗壯。
（2）請大家一邊看一邊用手指在范字上按照要領寫一遍，看能不能找到點感覺。
（3）要領示范。
老師的手有點癢癢，想寫字。誰愿意當我的老師，用你找到的書寫要領指導我寫字？我先要檢查一下自己的寫字姿勢，執筆姿勢、坐立的姿勢。（指名讀要領，老師范寫“夫”字）
（4）描仿臨帖。
（5）評價矯正。
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Administrator:
①自我肯定。
請學生上來展示一下，并請他們說說自己寫得比較滿意的地方，最好能對照書上第21頁“習字指導”的要領。
②他人建議。
學習書法要多與他人交流。想聽聽其他人的建議嗎？（對照要領）吸取了他的經驗后大家一定能夠臨得更精準些。請輕輕提起筆再臨寫兩個。注意寫完一個先不要忙著寫下一個，應和范字對照一下，看看哪兒寫得不像，想一想，再寫下一個，爭取把前一個字沒寫好的地方寫好。
③再展示。說說他的進步之處。
2.學寫“上”字，主動嘗試。
（1）自學讀帖。
“上”字也是個錐形的字。看看書本“習字指導”，想想該怎樣寫。
（2）試著寫一寫，看誰能寫好它。（學生自由書寫。老師提醒書寫姿勢）
（3）質疑難點。
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出示口訣，幫助記憶
豎略偏左，粗壯有力。
短橫偏上，右上傾斜。
底橫最長，中間最輕。
斜向右上，末端頓收。
你覺得哪兒最難寫？
（4）示范解疑。教師范寫，學生觀察。
（5）再練，評價。
同桌互評圈畫精彩處。
上臺展示，引導其他學生評價伙伴，發現優點和不足，提出建議。
3.學寫“下”字，自助自評。
自讀要領。
自主練習。
（3）自評互評。請同桌評價或與其他同學交流，尋求建議。然后再寫一個。
最后一個字書寫時看誰的姿勢最美，堅持到了最后。
4.自我展示。秀一秀，將自己的作品貼在黑板上。
（四）比較欣賞，汲取營養
呈現四大楷書名家所書“大”字。（出示：“比較與欣賞”）
1.比較相同點。
都是錐形字，上小下大。
2.比較不同點。讀一讀教材右邊的觀察指導體會。
五、深化認知，總結下課
據說，米芾大年三十還在臨帖練字呢。熱愛就要堅持。送給你們八個字：心不厭精，手不忘熟。相信用不了多長時間，你們都會成為小書法家。

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