資源簡介

六年級書法上冊教案
編制：
8．多橫有長短
總第
課時
上課時間：
年
月
日
一、教學目標
1．通過觀察、比較，初步了解寫多“橫”的字,“橫”要有長短變化。
2．通過描紅、臨寫，進一步感知多“橫”的字，“橫”有長短變化的結構規律。
3．了解書法常識——碑拓。
二、教學重難點
掌握多橫字的橫畫處理方法。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶等。
四、教學過程
（一）導入
同學們，上節課，我們學習了點的變化關系。這節課，我們來學習橫畫在一個字里面多次出現的時候，應該怎么寫。
板書課題：8.多橫有長短。
（二）復習橫的寫法
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Administrator:
1．長橫的寫法，要注意寫出粗細變化。教師在米字格中示范長橫。2．短橫的寫法，要注意弱化頓筆。教師在米字格中示范左尖橫、右尖橫。要求學生一邊看，一邊在心里面跟教師一起寫。
（三）新授
1．出示：繁體字“畫”。讓學生觀察，這個字中有幾個橫畫？長短有區別嗎？哪一橫最長？粗細有沒有變化？間距有什么共同點？
出示：長短不一，粗細有別，間距均勻，參差有序。
2．出示：四大楷書名家的“書”字。讓學生觀察，這四個“書”中橫畫的相同點在哪？（教師提示：從橫畫的長短、粗細、間距等方面去觀察）
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Administrator:
相同點：長短不一、粗細有別、間距勻稱。不同點：在筆法上，柳體鋒芒外露，棱角分明，歐體和趙體比較含蓄，顏體粗細對比強烈。
你覺得有什么不同？（教師提示：從運筆的輕重、方圓去觀察）
3．學寫“寫法提要”中的“書”字。
（1）出示：繁體“書”。讓學生觀察，書寫時要注意什么？
出示：長短不一，突出主筆，間距勻稱，形態變化，避免雷同。
（2）教師范寫。
（3）學生練習，描一個，臨一個。播放音樂。
（4）評價后再臨寫一遍，再評價，用紅筆評改。播放音樂。
（5）請一個學生到展臺上寫。
4．學生自學“期、聿、王”等字。根據剛才從長短、粗細、間距觀察的方法，再結合教材里的文字部分進行觀察。
出示：“期、聿、王”。讓學生說說要注意什么？
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Administrator:
間距勻稱，長短不一，粗細有別，“月”字長撇伸向點的下面；長短不一，輕重有別，間距均勻，豎畫力穿字中；首橫上仰，底橫下俯，中豎粗壯，重心安穩。
5．出示：“畫”和“請”。說說寫這兩個字要注意什么？
分別出示：寫法同“書”，間距緊湊，底橫稍長，收筆重頓；
形態各異，間距適當，長短不一，左右穿插。
下面我們來看看書法家是怎么寫這兩個字的。播放視頻。
6．學生練習寫“畫”、“請”，教師巡回指導。播放音樂。
同桌之間互相看看對方的作業，看看他哪個地方寫得好，值得你學習。也可以離開自己的座位去看看其他同學寫得怎么樣，你發現了哪些值得你學習的地方？
（四）
復習鞏固
展示學生作業，師生共同點評，用紅筆評改。
（五）了解碑拓常識
1．出示：拓片圖片，讓學生欣賞體驗。那拓片是怎么做出來的呢？
2．出示碑拓過程。
過程：洗碑；上水蠟；上拓紙；上墨；揭拓片。播放視頻。
3．讓學生課后查閱相關資料，了解更詳細的碑拓知識。
（六）課堂小結
同學們，今天我們學習了帶有多橫的字的寫法，書寫時要注意以下幾點：一是橫的長短要有變化，二是多橫之間的距離要均勻，三是起筆、行筆和收筆的時候，輕重和方圓也要有變化。課后請同學們根據今天學習的書寫規律多加練習，你們的字一定會寫得更好。

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