資源簡介

六年級書法上冊教案
編制：
4．重心平穩
總第
課時
上課時間：
年
月
日
一、教學目標
1．通過觀察分析，學習漢字“重心平穩”的結字規律。
2．通過臨寫，掌握漢字“重心平穩”的結體方法。
3．欣賞《衡方碑》的形體美，加深對傳統書法文化內涵的了解。
二、教學重難點
理解和掌握漢字“重心平穩”的結字規律。
三、教學準備
1．帶有“界”“門”“塵”的勾線填墨米字格紙。
2．多媒體課件、毛筆、練習紙若干、“門”“塵”分解范字等。
四、教學時間
1課時
五、教學過程
（一）生活感悟，導入課題
同學們，在上寫字課前，我們先來看一段視頻。在二百多米高的峽谷兩端駕起一根細長的繩索，表演者達利手拿平衡桿穩穩地走出每一步，他的重心在哪兒呢？如果手中沒有這根平衡桿，他能走過峽谷嗎？為什么？
學生：在腳下。不能，平衡桿調節身體平衡。
是的，達利在危險的環境中求得平衡。重心平穩是一種美，這種險中求穩的藝術在我們書法作品中也顯現得淋漓盡致。板書：重心平穩。
（二）觀察歸納，五大方法
1．橫平豎直
橫平豎直是實現重心平穩的第一種方法。橫不平、豎不直，字就不穩定。你們看這幾個字能立得起來嗎？
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Administrator:
只有橫平豎直，字才端正美觀。
2．粗細對比
（1）粗細對比是實現重心平穩的第二個方法。粗細變化主要針對的是字筆畫的粗細。看出它們的對比關系了嗎？
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Administrator:
橫細豎粗，撇輕捺重。
（2）寫字忽略了這點，字就沒有美感。（針對學生練筆）
3．上下對正
（1）實現重心平穩的第三個方法是上下對正，針對的是上下結構的字。如“空”字穴寶蓋上的點和下面的一短橫在字的正中，這條連接線正是“空”字的重心線。字的重心線一般都在米字格的豎中線上。板書：重心線。
（2）通過小實驗，感受上下幾種對正的不同關系。同學們，“界”字的重心線通過田字中間的短豎，看出它們的對正關系了嗎？
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Administrator:
下面兩豎應均勻分布在豎中線的左右兩邊。
4．收放對應
（1）實現重心平穩的第四個方法是收放對應。我們來看“界”字的撇捺收放關系。撇捺是調整整個字重心平穩的關鍵，它就好比鳥的一對翅膀，可以打開，也可以收縮。我們來看“界”字的撇捺舒展的角度，如果是這樣，或是這樣，有沒有美感？
學生：不美。第一個感覺太松散，字一碰就會倒掉。第二個撇放得太長，伸手伸腳，不好看。第三個收縮著，很拘謹。
（2）我們來看“界”字中的高低關系又是怎樣的？
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Administrator:
撇捺角度大概呈45度角。撇略低，捺略高，撇尖捺角連接線傾斜的角度一般和橫畫傾斜的方向一致。這樣處理“界”中的撇與捺，字的收放角度就得當了。
5．左右平衡
左右平衡是實現重心平穩的第五個方法。筆畫的粗細、長短、大小和角度都會影響到字的左右平衡。我們把“界”字分成左右兩半，將左右的筆畫對比一下，有什么不一樣的感覺？
學生：左邊筆畫輕短細，右邊筆畫長粗重。
是的，左輕右重，就不平穩了。此時，重心線略向左偏移一點點，橫畫、撇捺左低右高，力度向左壓一壓，左右就平衡了。書法就是要在變化中求得平穩。
同學們，通過以上的分析，我們知道掌握好重心平穩的五大方法，它們有（齊讀）：“橫平豎直”、“粗細對比”、“上下對正”、“收放應對”、“左右平衡”。只要靈活運用這五大方法，就能把字寫好、寫活、寫漂亮。
（三）深入練習，實踐感悟
（1）教師范寫。下面老師給大家示范一下顏體“界”字的寫法。同學們跟老師一起書空練習，注意行筆的快慢、輕重。
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Administrator:
出示兒歌幫助記憶田字扁而短，短豎落中線。撇捺要舒展，輕重有區別。兩豎中間分，筆筆有精神。
（2）請在練習紙上描一個、寫一個，寫的時候注意身正、肩平、足安。
（3）點評，展示作業。針對重心平穩的五大方法進行點評，邊評邊改。
（四）靈活應用，自學練習
1.畫一畫，應用重心線
（1）出示：“岳、之”。老師這兒有這樣幾個字，你能找到它們的重心線嗎？好，拿出筆來依直尺畫出它們的重心線。請兩位同學到前面來找一找。
（2）交流。
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Administrator:
“岳”的重心線在豎中線上，它的一短豎在重心線上?！爸逼鸸P點的垂直線是其重心線。
2．擺一擺，自學“門”與“塵”
（1）先請同學們自己讀一讀第16和第17頁的“書法提要”與“習字要領”，待會兒請你們結合重心平穩的五大方法將它們在米字格里擺出來。
兩組學生到前面擺，其他學生畫骨架，并找出重心線。
（2）擺得很到位，誰來講講“門”字處理重心平穩的注意點。
學生：“門”左右兩扇門大小均勻分布在豎中線的兩邊。左邊筆畫輕細，而右邊橫折鉤略粗，左邊略低，右邊略高些，重心略偏左，重心平穩。
（3）“塵”字呢？
生：點和土都在豎中線上。廣字頭里的上下部分要緊湊。撇捺的輕重、角度很關鍵。
3．練一練，書寫“門”與“塵”
（五）拓展延伸，多元感受
1．楷書拓展，感悟不同風格字的重心處理的特點
四個不同風格的“處”與“鹿”，你最喜歡哪一個？它是如何運用好重心平穩的規律，寫出自已風格的？兩人為一小組，比較四個不同風格的“處”與“鹿”字，試著將你喜歡的字的重心平穩的特點寫出來。
學生討論交流
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Administrator:
顏體的“處”重心偏左，但捺畫的厚重舒展使整個字險而不倒，莊重有力。柳體的“處”頂部的短豎處于字的中心線，其他筆畫沿中心線左右勻稱分布，使整個字重心平穩。歐體的“鹿”的點處于字的豎中線上，下部筆畫分布均勻，撇捺左右舒展，使整個字重心平穩。趙體的“處”字重心偏向左下，但末筆捺畫右伸，使整個字化險為夷，重心平穩。
師：同學們，只要掌握了字重心平穩的規律和書寫要領，你的字就會寫出各自的風貌來。
2．書法探寶，豐富書法文化內涵
（1）在我國的書法歷史長河中有很多書法文化瑰寶，下面我們一起去探寶。（播放微課《岱廟及岱廟碑林》。）
（2）隸書是楷書的前身，它的書寫風格和楷書有所不同。請同學們觀察一下，它們的重心感又怎樣呢？
學生：隸書書寫時同樣也講究重心平穩，端莊美觀。
同學們，下課前，老師送大家一幅字：心正字正。心正人正字正，重心平穩，字就能秀美！

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